中班如何教孩子读书？

可以学习由浅入深的读单词，刚开始不要认太多生词，以免孩子对读单词失去兴趣。你一次可以认识一两个新单词。在复习过程中，可以用游戏的方法巩固练习，如“寻找单词宝宝”的游戏:在一首儿歌中找出已识别的生词，并给予适当的鼓励或奖励，提高孩子识别单词的兴趣。“兴趣是学习的动力。”记住这一点非常重要。

例子，

中产阶级的读写能力:动摇和推动

目标:1。通过故事让孩子正确认识“摇和推”。

2.培养孩子早期阅读的兴趣。

准备:

单词卡:摇，推，老鼠，小鸟，鸟妈妈。

猴子图片

流程:

1，游戏《狼和兔子》安静的孩子:

老师:小朋友，我们一起玩狼和兔子的游戏好吗？孩子:好的。

老师:敲，敲(敲)

孩子:你是谁？(手当门)

老师:我是你妈妈！(捏鼻子)

孩子:没有，没有！

老师:我真的是你的妈妈。你怎么能相信我？

孩子:那就把尾巴伸进来给我们看看！

老师:好的！(尾部延伸)

孩子:砰！(把门打开一点点，就是使劲关)

老师:唉！(断尾)

2.展示猴子的图片，作为“小嘉宾”引入话题:

老师:孩子们，你们太能干了，连狼都被你们打败了。(敲门)喂，你是谁？(展示猴子的图片)

幼儿:猴子。

老师:(向猴子学)我是你的好朋友猴子。我在这里陪你玩，你开心吗？今天，我给孩子们带来了一个故事。你想听吗?这个故事的名字叫西瓜船。

3.讲故事时出示单词卡:

(1)老鼠西瓜船

(2)鼠鸟鸟宝宝鸟妈妈

西瓜船摇摇

(3)小鸟

西瓜船推老鼠。

4.问题:(1)老鼠坐在西瓜船上，鸟妈妈和鸟宝宝也在船上。西瓜船呢？(摇)让孩子找“摇”字宝贝。

(2)后来老鼠去了哪里？它做了什么？(推舟

是的。让孩子找出“推”字宝贝。

(3)此时的西瓜船发生了什么？(别摇了)让孩子拿“摇”字宝贝。

(4)请幼儿观察，找出“摇”和“推”的相同之处。

老师:原来他们都有“独家新闻”。是啊，小孩子想到我们要摇或者推的东西是怎么做到的？嗯，用手，而这个“勺”叫手，就是说这个词和手有关。比如word baby的“提、拉、打、动”都和手有关，所以都有“勺”。我们的中国宝宝真了不起！！

5.巩固所学单词卡的“摇、推”。

游戏:孙悟空摘桃子

老师说童谣里哪个字宝宝，小朋友就去黑板上摘下哪个字卡。

游戏童谣:孙悟空，孙悟空，挠脑勺，挠脑勺，

脱了抖，脱了抖，脱了抖跑！