逃离教室小游戏
关老师(语文)、尹老师(数学)、凌老师(历史)、方老师(生物)——教师。
场景:教室，办公室
第一幕
人物:学生，凌老师时间:从上课时间过渡到上课时间地点:教室
教室里灯火通明。现在是上课时间，教室里好吵。陶在打篮球，曹和他一起打球。张晓潦草地写着，沙沙作响，但他不时地用手轻弹桌子，唱着歌。沈在看书，和她一起看，一边看一边笑。唐在看武侠小说，时不时讲几个武侠术语。铃声响了，但每个人似乎都没听见。凌老师拿着试卷)
凌:上课！
(同学没听见，沈说:王菲和又暧昧了...)
凌:(生气地，大声地)上课！
所有人:(惊讶，然后懒洋洋地)老-老师-好-
凌:(愤怒而严厉地)老师有那么长吗？现在才第二节课，这么没精打采，弱不禁风，重新开始！
大家:(快快)老师好！
凌:同学们，你们好，请坐！
(大家看到试卷都在抱怨)
w:哇，多少啊！
凌:没什么，就几个。明天是星期六，所以我回家后有足够的时间做这件事。
所有人:(叹气)不要。休息时间是用来玩的。
陶:我得去打篮球。
张:我也想弹钢琴。
唐:我想上网。
沈:我也是...
凌:别闹了...让我们现在开始上课。首先，我们来复习一下上一课的内容。
(凌自理点评。都懒。在课堂中间，陶坐不住了。他从抽屉里拿出一本武侠小说，读了起来。不巧的是，凌转身在黑板上写字时，陶似乎有些得意忘形，抓起橡皮擦就往外跑，正好撞到凌。凌被它吓了一跳，转头怒视)
张:(小声提醒，踩着陶)陶——李——
陶:(想要沉默)...
(有沉默。看啊。凌把一只手重重地按在陶的左肩上，夺过他的小说)
凌:神雕侠侣？看起来不错。太神奇了。我被你打了。真是刀光剑影，大有作为，一塌糊涂...桃李-第一生命-请起来-李！你练习武术吗？你现在在为几级技能工作？
陶:(歪着脚)凌小姐，我...我...
凌:你什么？不用上课也能听懂吧？嗯，请分析一下一战爆发的原因。
陶:(翻着白眼)什么？一战？为什么人类会做无话可说的事情？那是人类最愚蠢的行为，而且是世界范围内第一次自相残杀！让我们坐下来，喝茶聊天。有些事要讨论。这不是很好吗？再说战争，污染空气，浪费资源，不利于环保节能...
(肿了，有人叫:桃李，说得好。掌声雷动，凌尴尬)
凌:(不好意思地)桃李，你...你们...有强烈的平和感，但是(语气加重转怒)你现在上的是历史课，不是自由想象讨论课！请简要分析一下我刚才的问题！再胡说八道就罚抄这十章的正文！
陶:(挠头)哦...
(张将纸条推过去，道)
陶:导火索是萨拉沃事件...
张:(平静地)不是萨拉热窝，是萨拉热窝...
凌:张晓！
(张不说话了，陶没听清楚，对说)
陶:(小声)什么？萨拉沃？
凌:什么？萨拉沃？
(笑声)。凌钢想要进攻，铃声响了)
凌:算了吧。如果一直问下去，不知道还会出什么新词。回去把这个背景和理由抄十遍周一给我。再给你一个优惠活动——免费送书。下课了！
凌:(摇头道)沙拉窝？没事干就看些乱七八糟的书，神雕侠侣...
第二幕
人物:学生时间:课间锻炼的时间和地点:教室
陶:(无奈的坐下来)这就是攒了两个星期钱的结果...……阿德，我的《神雕侠侣》...
张:(无力而失望地)别难过...
陶:(半开玩笑地)没什么。看不出你这个弱女子有多强！
张:对不起。
陶:对不起，萨拉沃，你真是个哥们。如果不是你，这场“世界大战”早就爆发多次了！
王:(数着纸，递过去)不用再谢了，你看看还有没有少的。
唐:有六个。其中一半是你的，王艳！
沈:我也有六个，没错！
唐:(歇斯底里，昏厥)那是第六个。哦，我的上帝...
王:(叹气，然后领着大家唱)嘿...(海尔兄弟主题曲)
王:老师真奇怪。什么？
王:学生真的很困惑:我也知道。
王:老师和学生总是不能，不能有很多人:讲王:共同语言。
王:你为什么一定要去上学？问:为什么？
王:你为什么要为考试而学习呢？问:这是个难题。
王:我不知道的作业是。问题简单也不简单。
我不知道作业。有成千上万的千千。问题很简单。还有什么？王:这还不简单。嘿...
曹:请不要抱怨了。这些抱怨只是无事生非。学习意味着努力学习。现在放弃一点休息时间算什么？其实作业和考试并不可怕。关键在于好的学习方法。数理化做累了可以做英语，背古文。俗话说，吃一堑，长一智，书中自有…
唐:班长，你发烧了吗？
张:班长，哎，看来我的钢琴课又要泡汤了。
陶:(手拿三支笔抄写)为什么一战？战争，我恨你，你给了我多么大的创伤…为什么受伤的总是我！读书有什么用！我该如何驾驭球场的潇洒！
沈:以你的身高？(上下打量)能不能帅一点？
陶:什么，你不相信？(站起来，打一枪，然后顺便打几下)
加油，你最好继续用三支笔抄一战。
曹:(沉思)同学们，中午别忘了留下来背老师的话。
沈:我得回去看电影原声。注重娱乐和娱乐生活。我们的口号是快乐生产！
王:没错。关老师说她放学后来监督。翻过这座山真的很难。谁哀悼那些迷失方向的人？
陶:嗯，我还记得昨天的苦心，不知道回家的路，在生与死之间不知所措。幸运的是，我的人生没有错。痛，痛，今晚无数作业。
张:(惊讶地)你会换词吗？
陶:怎么了？只是一种感觉。(唱闽南语歌曲)“如果你还没说出心里的话，谁会知道……”
唐:来吧，伙计...
曹:哦，不要闭上你的嘴。都是“随便”。我觉得你们都要变成书呆子了！
唐:我们是两个不同的世界，所以为什么见面就抱怨呢？
王与张:同根生。你为什么这么匆忙？
曹:没救了，缺少吃苦精神的一代。
陶:对，对，对，班长大哥有吃苦耐劳的精神，那就请大哥帮我擦黑板吧。我现在没有空闲的手来擦黑板。
曹:擦就擦。
(曹擦黑板，发现没有粉笔)
曹:没有粉笔。我去拿。毛润之说过，“为人民服务”...
余中:真是个书呆子...
第三幕
人物:学生(窗帘外老师、凌的声音)时间:课间地点:办公室、教室内外。
(曹然到办公室去喊作报告，但隐约听到一个老师说“学生”并在门口偷听了一会儿)
凌:现在的学生简直太自大了。我刚才问陶立为什么会爆发一战。他居然回答说人类只有在无聊的时候才会那样做，并建议大家坐下来喝茶聊天，问题就解决了。说是一战，污染空气。最可恨的是全班都在跟着瞎起哄。我受不了了。当我有机会的时候，我一定要好好对待他们...
曹:(听了这话，上气不接下气地冲回教室)快点，不然就来不及了！
王玉堂:(惊恐地)着火了吗？
张和沈:(惊恐地)又要发生大地震了吗？
陶:(大惊)世界大战爆发了？
曹:错！不对！不对！赶紧去办公室偷听。凌小姐说她要和我们谈谈！
众人:(愤怒地)走，走，走！
陶:我好像忘了什么…
(大家恍然大悟，诡异的相视一笑。陶拿了篮球，王鹤和张各拿了一个羽毛球拍，唐拿了一个乒乓球拍，沈拿了娱乐星云，曹带队。)
第四幕
人:学生和老师时间:课间锻炼的时间和地点:办公室内外
(学生们走到办公室门口，停下来听。)
方:凌小姐，别生他们的气。现在学生思维更活跃了。那个陶莉，干脆叫“调皮”更像。
(陶琪想发作，停下来，继续听)
关:没错。刚抽了5个学生的老师笔记，4个不会背，1个背了一半。所以我告诉他们放学后留下来带着它。谁知道，我听到有人说:山难跨，谁为迷路的人难过。这句话很好背。我真不知道他们会不会背。我对他们无能为力...
所有人:(小声地)再这样下去，我们会死的。
尹:其实现在的学生都很聪明。昨天的数学题是很多同学解的，很多同学用了不同的解法，有些是我一开始没有想到的。
凌:我们老师不知道自己负担重，但是也没办法。虽然现在是素质教育，但是高考依然存在。学生重视成绩，学校也重视成绩，家长更重视成绩。“一切低人一等，读书高”的思想还会长期存在。我们这么努力是为了他们的未来！
问:(疑惑地)老师为什么会有压力？也理解我们
关:当老师真不容易。当高中老师更难。上天难啊。
老师也是书呆子(窃笑，曹止住)
关:家长只关注表面成绩，我们只能被迫加强对学生学习的监管。等一下，他们留下来背诵。我不知道他们心里骂了我多少遍。
很高兴知道。
方:真正的素质教育应该是让学生发展自己的特长，从中学习知识。高分低能太可怕了。昨天拿了一颗黄豆和一颗黄豆，谁也分不清。太不可思议了，太可悲了！
凌:应试教育只会束缚他们活跃的思维。
尹:但是高考也是看分数的。考试是老师的法宝；分数是学生的命根子。我们作为老师，很无奈。只有考上好大学，才能得到真正的素质教育。
关:我们都是有经验的人，我们知道学生的困难，但谁知道我们的困难呢？真的是“山难跨，谁会可怜我们这一代人”。尹老师，你要对你要布置的作业做好心理准备...
尹:我觉得这次不会安排了。那些学生难得放假。这一节的内容也比较简单。让他们给个打击吧！
方:从当老师的那一刻起，我就有了心理准备。师生之间肯定会有误会，会有“战争”，只是不知道最后会不会和平...
关:是的，这就是小说《战争与和平》。这是一个永恒的话题。如果他们现在不理解也没关系，只要他们以后能理解就好了。
凌:我们应该更多地关心他们，理解他们。不然他们会说我们误导了别人。呵呵，这些孩子很可爱。我只是呼吸急促...
在门外听到我在想，陶激动得一不小心摔倒了，所有人都倒在了办公室里。老师们把目光集中在学生身上，老师们站了起来。
凌小姐:你在…你在…这里做什么？
曹:我们是来拿粉笔的。
学生:(附和)嗯，我们都是来拿粉笔的。
方小姐:你手里的这个家伙是...
学生:我们一会儿去上体育课...
尹老师:不是，下节课明明是我的数学课...
曹:其实老师，我们误会你了...
学生:凌小姐，我们误解你了...
陶:以后专心听课，不看小说了。那块橡皮是我不小心弄的...
我打了你，对不起...
凌:事实上，我不想惩罚你...别抄了。
关:知错就改就好。
老师:是的，你们都没有错。没有什么可抱歉的...
陶:今天下午我们能打篮球吗？
老师们:当然，我为你们加油。
学生:(兴高采烈地)哦哦，理解万岁！理解万岁！
(各位，大幕落下)
-戏剧的结尾