高二上册《动物游戏的奥秘》教案。

通过研究动物游戏的奥秘,我们可以理解文本中蕴含的丰富的人文内涵,形成健康的情感态度和价值观。以下是高二上册人教版分享的《动物游戏的奥秘》教案。欢迎阅读!

教学目标:

知识目标:

1.理清文本结构,体验科普说明文描述与解释相结合的写作方法。

2.既要注意说明文的风格特点,也要注意科普本身的特点。

能力目标:

1.把握课文内容,明确课文结构和讲解顺序。

2.培养筛选信息、提取重点、总结叙述的能力。

德育目标:

1.培养学生勤奋探索、勇于研究的科学精神。

2.理解文本中蕴含的丰富人文内涵,形成健康的情感态度和价值观。

教学重点:

能力教学点是本文的重点。

教学方法:

1.阅读课文,分析文章的结构。

2.筛选信息,提取关键点,合作探索。

授课时间:两个小时。

第一类

教学过程:

第一,新课程的引入

在黑板上写“游戏”。同学们,你们小时候都玩过什么游戏?你从中获得了什么?游戏让我们的童年充满快乐。动物呢?他们会玩游戏吗?今天,让我们来学习周立铭的一篇科普文章,探索动物游戏的秘密。

第二,明确目标

1.把握课文内容,明确课文结构和讲解顺序。

2.培养筛选信息、提取重点、总结叙述的能力。

3.理解文本中蕴含的丰富人文内涵,形成健康的情感态度和价值观。

第三,整体把握

1.请快速浏览文章,看看主要内容是什么。围绕以下问题阐明文章的结构。

①文章中列举了哪些动物游戏的例子?

科学家认为动物游戏有几种类型?

③科学家在动物游戏的研究中取得了哪些成果?

④文末动物游戏有什么玄机?你得出结论了吗?

学生总结文章的主要内容:

文章先写动物的各种游戏行为,引出动物为什么玩的问题,再写科学家做的各种假设。最后得出结论,该问题需要进一步研究。

(2)文章按照总-分-总,先讲动物游戏,再讲动物为什么玩,最后得出结论。

2.结构分析

科学的思维过程:提出问题→分析问题→解决问题。

说明文的结构:总→次→总

说明文的顺序:时间、空间和逻辑。本文是一个逻辑顺序:现象——特征——原因。

运动理论

自娱理论

内容:动物为什么玩{}还有待进一步研究。

学习理论

运动理论

第二节课

第四,深入探索

1.文章题目是《动物游戏的奥秘》,主要内容应该是解释“奥秘”在哪里。因此,文章列举了各种假设。然后让学生分组找出关键句子,筛选出假设的依据和结论。

第一组:运动理论

据:黑猩猩手中玩水。

结论:游戏是人生的一次锻炼。

第二组:自娱论

据:河马玩漂浮的渡鸦滑雪梯。

结论:通过享受游戏,可以调节和补偿动物的紧张生活,使其保持心理平衡,获得一定的自我安慰和自我保护。

第三组:学习说

根据:黑猩猩玩棍子,动物玩捉迷藏和追逐游戏。

结论:游戏是一种非常重要的学习行为。

第四组:运动理论

根据:夏天野鸡和北极熊的跑跳游戏。

结论:动物通过游戏锻炼身体和生存能力。

2.你同意或不同意哪个理论?为什么?你有自己的看法吗?

我赞同自娱自乐的理论,因为游戏是一种娱乐方式,动物也应该有自己的娱乐方式来放松自己。

(2)生物的思维方式比较简单,它们玩耍就像吃饭一样纯粹是一种本能,所以我提出了本能理论。

③应该是“运动论”和“学习论”的结合,因为自然界的生存法则是“适者生存,适者生存”,所以动物要运动技能,提高技能,才能生存。

学者们各持己见,很难得出统一的结论,所以文章确实是个谜。那么,既然文字是研究动物游戏的一个谜,为什么还是一个谜呢?为什么文中没有明确的结论?

①生物的博弈行为非常复杂,不同的动物可能有不同的原因。同时,人类对动物的研究也不够,所以还是个谜。

(2)科学要讲究实事求是,假设永远是假设,不能妄下结论。

(3)你要提出多种观点引起争鸣,真相总是越来越明了。

老师总结:学生的意见很有价值。是的,科学要实事求是,同时也要注意争鸣。希望同学们也能参与争鸣,提出自己的见解。

4.知道了文中的四个假设,你有什么启发?你想对我们人类乃至整个大自然说些什么吗?

人类是地球上最聪明的生物,但不是地球上唯一的。动物也有自己的游戏。

②人和动物没有绝对的分界线,应该和谐相处。

地球上的各种生物为了生存,采取各种手段调整自己,适应环境,人类也不例外。但是现在人类正在破坏环境,所以人类应该反思自己,保护地球。

通过学习课文,我们知道动物也有自己的智力潜能、语言、游戏等等,这些也应该算是动物文化,所以请保护动物文化,与动物和谐相处。

动物是有灵性的,它们有自己的生存权,人类应该尊重动物。不要为了自己的私利去伤害他们。

人和动物的关系是密切的,我们人类可以从动物身上学到很多东西。比如飞机的发明。

7.通过运动,我们可以想到不要溺爱孩子。

通过科学家提出的这些假说,我们应该知道,在科学的道路上,我们不应该盲从他人,迷信权威,而应该勇于探索,提出自己的观点。

动词 (verb的缩写)总结课文

好吧,让我们与动物和谐相处,共同走向美好的明天。只有这样,我们的世界才能变得更好。不及物动词分配

完成练习一、二和三。