幼儿园小班名师推荐教案

我们把快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界更加美好和精彩。我爱每一个孩子，他们的成长是我最大的幸福。下面是幼儿园一个小班老师推荐的教案，希望对你有帮助。欢迎阅读参考学习！

幼儿园小班老师推荐教案1活动目标。

1，通过身高的视觉对比，知道什么是高，什么是矮，感知身高的相对性。

2.练习从高到低或从低到高排序。

3.培养孩子的观察力和比较判断力。

4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展孩子的逻辑思维能力。

要准备的活动

1，高大矮小物体大图。

2.两朵塑料花。

3、每人一套操作材料。

活动过程

1，初步高度。

让一个大班的孩子和一个小班的孩子步入教室，让孩子们比较谁高谁矮。让孩子们说:“大哥高，小弟矮。”

2.观察大图比较高比较矮。

引导幼儿对比图片中物体的高度，说出什么是高的，什么是矮的。

3.引导孩子发现身高来源于比较。

老师拿出两朵高度不同的塑料花，放在不同的水平面上。让孩子们观察哪朵花高，哪朵花矮。老师总结:比较两个物体的高度，要把它们放在同一水平面上。

4.引导孩子不要受物体大小和形状的影响，根据物体的高度进行分类。

让孩子们给不同高度的物体排序。

5、排队游戏:幼儿通过自己的参与，进一步体验物体被比较的高度。

活动扩展

引导幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器材，比较身高。

活动反映:

这个活动的重点是通过三个活动环节让孩子感知物体的高度；学会使用高的、矮的、相对高的、相对矮的、最矮的等词语，理解物体高低或高度的相对关系；尽量按由高到低或由矮到高的顺序排列物品。我觉得这个活动的设计遵循了循序渐进的原则。先请两个小朋友上台比身高，让小朋友成为活动的主体，比图片更直观。先让孩子自己比较，可以激发孩子的学习兴趣。然后观察图片的高度，最后排序。孩子循序渐进地学习，更好地掌握了身高的概念，完成了最初的目标。

幼儿园小班老师推荐教案2活动目标:

1，感受水的流动和水中物体的起伏，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。

2、了解水的作用，知道人不能没有水，教育孩子节约用水。

3.培养孩子的观察力，调动孩子思维的积极性，初步培养孩子的探索精神。

4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

5.让孩子对探索自然现象产生兴趣。

活动的重点和难点:

感受水的流动和水中事物的起伏，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。

活动准备:

1，几个小盆，各种能装水的小容器。

2、一些小玩具。

活动流程:

第一，老师边玩边提问。

1，老师放玩具，容器等。放进一个装满水的盆里，一边玩一边自言自语:“怎么有些玩具倒进水里后会沉下去，有些会浮起来？……"

2.老师用两个容器盛水倒掉，让孩子看着水从容器流到盆里。

第二，孩子们分散去玩水

1，孩子选择自己喜欢的容器和玩具，随意玩水。

老师:请试一试。哪些玩具会沉？

3.教师巡回指导孩子玩水，评价孩子玩水的尝试精神和结论。

第三，孩子感受水的流动。

1，老师让小朋友试着把盆里的玩具拿出来。

老师:谁能试着帮老师把水弄出来？你如何得到水？(提醒孩子装满，不要洒出来)

2、给孩子一个漏水的容器，让孩子多喝水。

3.你还能想到什么让水流动？水流动时发出什么声音？

第四，孩子观察水的流动和颜色。

1，听听水流入塑料袋的声音。

2.看看水是什么颜色。

3.在塑料袋上戳一个小洞，让孩子用饮水杯接水，听水流入杯子的声音，闻闻水的味道。

老师总结:水无色无味，流动时会根据水流的急慢和流入不同的容器发出不同的声音。

五、鼓励孩子用滴管、水枪、注射器、塑料袋、颜料等方式尝试玩水。

活动反映:

老师巡视了一下，问:哪里可以玩水？水有什么用？

在此次活动中，主要是引导幼儿了解水的性质和作用，激发幼儿保护水源和环境的意识，激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。让孩子用感官感知水是一种无色无味、不成形、流动的液体。在操作和观察的过程中，孩子发现自己愉快地感知到了水的特性，在游戏中体验到了玩水的乐趣。可见，玩水活动的设计符合《幼儿园规程》中的教育原则和幼儿的年龄特点。发展儿童的创造性思维是当前教师教育中值得探讨的内容。无论是玩水还是其他活动，老师都要考虑到孩子创造性思维的发展。

幼儿园小班老师推荐教案3活动目标:

1.理解故事，说出故事中重复的句子。

2.学习常用动词:擦来擦去，爬来爬去，荡来荡去，等等。

2.知道如何爱护树木，如何保护它们。

活动准备:相关课件。

活动流程:

一、引出话题

春天来了，树长出了绿叶。树很开心，但是他身边没有朋友。他感到孤独，所以树想找一些好朋友。那我们看看谁在这里。大树愿意和他们做好朋友吗？

播放课件，理解故事的前半部分，学习动词。

1.我想想，谁想和大树做朋友？听听他们说了什么。(老师慢慢讲)

2.播放课件:小羊的片段来了，学习“擦干净”这个词。

(1)谁在这里？为什么树不想和小羊做朋友？

(2)小羊在树上做什么？(擦掉)学单词擦掉。你是如何看待小羊四处蹭来蹭去的？(老师做一棵大树，让一个小朋友做一个擦拭动作，小朋友集体学习擦拭动作。)

(3)老师:大叔说:我不想和你做朋友，你会挠我的皮。

3.播放课件:小牛来了，学习“撞来撞去”这个词。

(1)小牛来了。它对树做了什么？(老师用行动提醒小朋友)

(2)(磕碰)树喜欢小牛吗？为什么？小牛和树打架，树会推小牛。

(3)树说了什么？(引导孩子了解树木)

4.播放课件:小猴子来到片段前，学习“荡”字。

(1)小猴子来了。树上的小猴子怎么样了？(摇摆，摇摆)

(2)谁会用动作来做，小猴子是怎么荡来荡去的？(用手臂表示钟摆的动作)

(3)这棵树喜欢小猴子吗？上面写了什么？小猴子拿着树枝晃来晃去，会把树枝折断的。

5.播放课件:bug来了。

(1)虫子想要什么？(吃树皮)树上怎么样？爬来爬去(学习动词爬来爬去:孩子模仿动作)

(2)树说了什么？(虫子在树上，树很不舒服，树不想和它做朋友。)总结:小动物那么多，树却不喜欢它们，没有和它们成为好朋友。

播放课件，理解故事的后半部分，知道故事中的朋友是如何保护小树的。

1.展示动物图片，引导幼儿说出图片内容。

这时，又来了很多朋友。他们都来帮助这棵树。看一看。是谁呀？(啄木鸟，小鸟，孙爷爷，大象)看他们是怎么帮助树的？大树愿意和他们做朋友吗？

老师:现在，请孩子们在后桌上拍一张照片，看看照片里的人是谁，他们在为这棵大树做什么。

2.幼儿自由观察图片并讲述，引导他们说出句子“大象说:大树要给大树浇水。树说，“谢谢你，我愿意成为你的朋友”等等。

3.完全欣赏故事的后半部分。

(1)大树为什么要和小动物做朋友？

(2)老师总结:大树好开心，终于找到朋友了。

第四，完整地欣赏故事。

1.要求:再仔细听一遍故事，仔细听他们说什么？能说的话，就用故事轻轻的说。

2.老师总结:大树不仅是小动物的朋友，也是人类的好朋友。它现在很开心，找到了自己的好朋友。很多小动物都帮助了大树，保护了大树。

第五，经验转移。

1.大树是我们的好朋友。你知道它有什么技能吗？

2.那我们应该如何保护大树呢？

让孩子讨论回答，老师总结。(老师介绍环保知识)3。教师总结:

附故事《小树的朋友》:

春天来了，一棵小树在阳光下长出了绿叶。它很快乐。但是它身边没有一个好朋友。它觉得很孤独，想找朋友。

小羊来了。当小羊看到小树时，他说:“我的身体好痒。请帮我挠痒痒。”。小羊蹭着小树。让小树逗他。小树说:“我不想和你做朋友，你会刮伤我的皮肤。”

小牛来了，他看到小树，说:“我最喜欢和别人打架。来和我一起战斗吧。”小牛撞到了小树。小树说:“我不想和你做朋友，你会把我推倒的。”

小猴子来了。当小猴子看到小树时，他说:“我最喜欢荡秋千。过来给我荡秋千。”它抓住树枝，把它们甩来甩去。小树说:“我不想和你做朋友，你会折断我的树枝。”

害虫来了。当他们看到小树时，他们说:“我最喜欢你的嫩树皮。来做我的食物吧。”害虫啃咬小树。小树说:“我不想和你做朋友。”你看，小树在哭，害虫在上面，好伤心。

(小朋友看图说，小树说“我愿意做你的朋友”)这时来了一群好朋友。啄木鸟来了:“我来给你捉虫子”，小树说:“谢谢你，我愿意做你的朋友”。大象来了:“我给你浇水，小树”，小树说:“谢谢你，我愿意做你的好朋友”。小鸟来了:“小树，我陪你，给你唱歌”，小树说:“谢谢你，我愿意做你的好朋友”。小舒终于有了很多好朋友。

教学反思:

试教的时候，很多小朋友都叫不出图片里的树的名字，我就想让小朋友提前知道各种树的名字，导致有的小朋友在我打开图片之前就能说出树的名字。还有常青树和落叶树的知识，可以放到日常活动中，比如下午老师带孩子出去散步，边走边知道一些树的名称和种类。在“种树”的游戏中，由于我说话比较快，有些孩子还没听清楚要求就开始操作，效果并不理想。不知能否提供一些帮助孩子记忆的小标记，讨论利用颜色、高度、落叶树、常青树进行多维排序。类似的排序活动也可以在区域中执行。

幼儿园小班老师推荐教案4活动目标:

1.逐句教孩子用自然的声音唱歌。

2.引导孩子快乐地参与歌唱活动，与他人一起体验歌唱的快乐。

3.培养孩子对幼儿园的热爱。

4.学唱歌，体会歌曲的氛围。

5.我对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感到快乐。

活动准备:

1，带领孩子参观幼儿园，培养孩子热爱幼儿园。

2.孩子们在公园活动的照片。

3.歌曲《我爱我的幼儿园》。

活动流程:

首先，练好嗓子。

小星星

两只老虎

第二，看孩子在公园活动的照片，提问。

1，小朋友今天老师给小朋友带了几张照片。请仔细看看它们。

问:孩子们在哪里？(幼儿园)他们在幼儿园干什么？你在哪里看到他们唱歌跳舞？

2.老师:幼儿园小朋友唱歌的姿势多美啊！嘴不要太大也不要太小；孩子们跳舞的那家分店经营得多好啊！

3.老师:今天，老师让孩子们听一首很好听的歌。歌名是《我爱我的幼儿园》。

第三，学唱新歌《我爱我的幼儿园》

1，小朋友欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。

问题:小朋友，歌名是什么？歌里唱的是什么？

2.老师示范唱歌。

3.老师带领孩子跟着歌曲的节奏背诵歌词。

4.老师带领孩子们跟着钢琴一起唱歌。

5.分角色练习。

(1)第一次分组练习。

(二)以男女对唱形式二次演唱的，

(3)鼓励孩子大胆唱歌。

第四，结束活动。

1.老师总结活动，激发孩子对幼儿园的热爱。

2.结束活动。

活动反映:

音乐活动“我爱我的幼儿园”是上学期小班开学时的一次音乐活动。孩子们在轻松愉快的游戏中练习音高和节奏，感受歌曲的旋律，体会歌曲的情感。在探索中，我学会了用自然的声音唱歌。在自由舞蹈活动中，孩子们充分发挥对音乐的感受和表达能力；在师幼舞蹈活动中，孩子们通过不成熟的动作表达对老师、对同伴、对幼儿园的爱，使活动达到高潮。

幼儿园小班老师推荐教案5活动目标:

1，指南了解家乡过年的各种习俗和活动，用完整连贯的语言表达自己过年做的事情。

2.初步学习儿歌，感受新年的欢快气氛。

3.能熟练背诵，能读懂儿歌的乐趣。

活动流程:

1.提问，引导孩子回忆新年期间的经历，激发孩子讲故事的兴趣。

(1)你喜欢过年吗？为什么？(引导孩子大胆说出自己在新的一年里做过的趣事)

你对新年有什么看法？

(3)过年的时候爸爸妈妈会做什么？比如，我妈妈会打扫我的房子，买很多好吃的。

(4)过年的时候我们可以经常吃？又软又香的年糕。(引导孩子说年糕和米果)过年的时候，农村的叔叔阿姨们一般都会回去做年糕，打米果。

(5)过年的时候我们在饭桌上吃的最多的菜是什么？(引导孩子说鸡和鱼满桌子都是)

(6)吃团圆饭的时候，每次放完鞭炮，大家都会围坐在饭桌前吃团圆饭。

(7)你觉得最有趣的事是什么？(引导孩子说自己拿红包)。

孩子们不仅可以得到红包，还可以穿上新衣服。孩子们开心吗？

(8)欣赏书籍。

老师给孩子看书，让孩子享受书，说说你在书上看到的东西。

总结:中国新年是一个非常喜庆的日子。爸爸妈妈会准备很多年货，我们的孩子也可以穿上漂亮的新衣服。

2.谁来说说你过年还做了什么？

(1)让孩子说出他们在新年期间做了什么。

(2)老师:春节期间你会做什么？

(3)引导孩子大胆说话，用完整连贯的语言说话。

总结:小朋友可以回忆一下去年春节发生的一些有趣的事情。

3.通过儿歌熟悉顾念的各种习俗和活动。

(1)老师朗诵儿歌，让孩子从儿歌中学习一些民俗活动。

老师:有一首儿歌是关于新年做什么的。来听听新的一年要做什么吧！

(2)让孩子说出听过的儿歌内容。

老师:就像儿歌里说的，新的一年要做什么？

请注意别人说的话，不要重复别人说过的话。

总结:我们应该完整地讲述我们在录音中听到的内容。

4、拓展内容，让孩子说，过年你还想做什么？为什么？

5.讲儿歌。

(1)老师带着感情讲儿歌。

(2)集体讲儿歌。

(3)个别孩子讲儿歌。

老师做总结性评价。