幼儿园大班数学教案:序数与倒数
幼儿园大班数学教案:序数和倒数1活动目标；
1，从10以内的任意数开始初步学习，从序数或倒数开始，感知数与数之间的内在规律。
2.提高对数字的敏感度，体验数字的重要性和乐趣。
3.积极参与探索活动，锻炼思维的敏捷性。
4.让孩子理解简单的数学原理。
5.通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣以及思维的准确性和敏捷性。
活动准备:
1，PPT课件包括:游览车，车牌是12345；红绿灯倒计时10 ~ 1；电梯上行，楼层显示1 ~ 10；电梯下行时，楼层显示10 ~ 6，6 ~ 1；奖品区图片；打开车载音乐。
2.实物教具:分别标有数字1 ~ 10的红黑票、洞穴、跳圈、梅花桩、草地等。标有数字1 ~ 10，每个操作员一个。
3.操作学习工具资料:设计车牌号。
活动流程:
第一，直接引入游戏，激发孩子的活动兴趣。
老师:今天老师带你去了游乐城。你开心吗？
第二，观察车牌号和车票，感知和学习序号。
老师:这是我们的旅游巴士。车牌号是多少？
老师:你需要一张票来乘公共汽车。老师已经准备好票了。让我们看看有哪些数字。
出示1 ~ 10的红票，引导幼儿观察计数。
总结:刚才我们从小数开始数，后面的数比前面的数多1。这种从小到大的计数方法叫做序数。
出示1 ~ 10黑票，引导幼儿观察计数。问题:这种从小到大的计数方法叫什么？(序数)
孩子上车坐下。
第三，旅途中遇到红灯，感受并学习倒计时。
孩子们随着驾驶音乐模仿驾驶。
第一次遇到红灯。
老师:前面有红绿灯。现在亮着什么灯？红灯亮了。我们能到达那里吗？我们应该遵守交通规则，红灯亮了，停车。显示屏上还有一个数字计时器。我们来看一看，数一数(引导幼儿观察，数10 ~ 1)。
总结:刚才我们从大的数开始数，后面的数都比前几个少1。这种由大到小的计数方法叫做倒数。
老师:绿灯亮了，我们继续前进(孩子们随着开车的音乐继续模仿开车)。
第二个红灯。
老师:前面还有一个红绿灯。什么灯亮着？我们能过去吗？我们要等多久？让我们一起倒数(引导孩子观察并数出10 ~ 1)。
老师:绿灯亮了，我们继续前进。
第四，玩游乐城，进一步练习序列和倒计时。
(一)乘电梯上楼，练习1 ~ 10序列。
老师:这里是娱乐城。先去10层的游乐城吧！怎么去10楼层比较快？
小朋友模仿坐电梯，老师提醒小朋友站稳，扶好，电梯就要上去了。同时，引导幼儿观察电梯楼层显示器，数出1 ~ 10。
老师:我们到了10楼。我们安全上电梯吧！
(2)在走、跳、钻、爬中，儿童练习从任意数开始向后或向前数。
1，引导孩子完整观察场地，练习顺序和倒计时。
老师:游乐园里那么多好玩的东西，都是有编号的。看啊！这是一个山洞。上面的数字是多少？(1 ~ 10)这是一个跳转循环。号码是多少？(10 ~ 1)这是...
2、孩子在音乐中自由发挥，进一步感知数字之间的内在规律。
老师:小朋友！可以选择自由发挥，但是注意安全，互相让步！玩的时候看你从哪个号开始，过了哪些号。去选你喜欢玩的数数吧！
3，交换玩法。
老师:该去游乐园休息了。请在休息区休息。
老师:你玩得开心吗？你刚才弹了什么？从几号开始的？过了哪些数字？
4.孩子们可以自由选择从任何数字开始，或者在音乐中倒数。
老师:除了从1到10和从10倒计数到1这两种玩法，还可以从哪个数字开始？你可以自由选择玩，但是请记住这个游戏的要求是从任意一个数字开始按时间顺序或者倒计时。
孩子再去休息区休息。老师总结。
5.坐电梯下楼，练习10-6的倒计时。
(1)播放课件:告诉大家一个好消息。今天是游乐城10周年庆，6楼正在举行“有奖竞猜”。欢迎大家积极参与。
老师:孩子们，6楼有个小测验！让我们快速乘电梯到六楼。坚持住，各位。电梯正在下降(倒计时10 ~ 6)。
(2)拓展经验:序数和倒数在生活中的应用。
老师:孩子们，坐下。测验将开始。
问题:生活中什么时候应该用序数或倒数？
孩子先讨论再回答，老师引导孩子思考。如果你回答正确，你可以得到一份奖品。
问题:生活中什么时候需要用序数或倒计时？回家和父母一起找。
6.坐电梯下楼，练习从6到1的倒计时。
老师:时间不早了。我们该坐电梯下楼回家了(从6到1)。
五、设计车牌号，从10以内的任意数字一步练习顺序号或倒计时。
老师:这里有两辆车，都没有车牌号。请小朋友帮忙设计车牌号。该数字必须是序列中的5位数字或底部的5位数字。你想设计什么号码？先自己想想，也可以和旁边的小朋友商量。
(一)发放营运材料，儿童图案车牌号。
(2)让孩子告诉同伴自己设计的车牌号。
(3)结束活动
老师:车牌号是设计好的。让我们一起开车回家吧。
孩子们模仿音乐，驶出活动室。
活动反映:
活动结束后，有的孩子自觉排队，请一个人当班长按顺序数，有的以开火车的形式数，可以说明孩子有探究的兴趣，所以我们老师要放手，让孩子自己去玩，自己去探究。毕竟学习不是只通过一两次集体活动就能完成的。
百科:倒数是个数学名词，拼音是dàoshù。数学上是指一个数X乘以它的乘积是1，记为1/x，过程是“乘法逆”。除了0之外的所有`数都有倒数，分子和分母反相，两个乘积就是1的倒数，0没有倒数。
幼儿园大班数学教案:序数与倒数第二活动目标
1，学会倒计数和正计数，学会倒计数和正计数。
2.在游戏中感知倒数和序数的规律，开发孩子的思维发展。
3.在情感上，孩子可以在愉快的心情中主动学习，体验数学活动的快乐，感受集体活动的乐趣。
活动重点
了解序数和倒数的内在规律。
活动难度
学会倒着数和倒着数。
要准备的活动
2套1、1—10磁性数字卡和1方向箭头。
2.青蛙10，荷叶若干。
3.同一个机车两张图(区别:车牌不同)
4.高层型号1，1—10，粘贴号码1。
5、《开火车》音乐
活动过程
首先，开始部分:
(1)教师自我介绍，表达认识新朋友的喜悦。
(2)教师以谈话的方式介绍青蛙和参观青蛙新楼的主题，以吸引幼儿的注意力和参与活动的热情。
(3)老师和孩子玩游戏，为知识铺路。
1.通过拍手游戏感知大于1小于1的关系。
2.1的数知觉与1的数知觉的关系:比如1的数大于2是什么？从:大；1小于9的“考霸”数是多少？
二、基础部分:
(1)教师引导幼儿报数，让幼儿初步感知序数和倒数的内在规律，并做一个总结:我们把最后一个数按从小到大的顺序排列，比前一个数多1，这样排列的行数称为序数。从一个大数排列到一个小数，后一个数比前一个数少L，所以这样排列的一行数叫做倒数。
(2)教师引导幼儿从上、下、左、右四个方向观察感知。随着方位的变化，数字的顺序也会发生变化。
(3)复习巩固:
1.老师用神奇的语气介绍青蛙，找出青蛙的不同之处，引导孩子发现有的青蛙胸前没有数字，启发孩子按照规则填写数字。
2.青蛙想和小朋友玩捉迷藏，引导小朋友练习数数，从任意一个数字开始倒数。
3.教师乘坐小火车参观青蛙的新楼，介绍小火车，引导幼儿观察车牌号码的变化方向，再次感知号码的顺序会因方位的变化而发生变化，引导幼儿根据车牌的排列规律乘坐火车并报出号码，以参与的形式体验和感知顺序和倒计时。
4.通过观察建筑，引导孩子练习连续连接的数量和向后连接的数量。比如住在五楼的* *想去1楼拜访* *，应该走几楼？……
5.教师通过祝福青蛙搬新家，引导孩子参与游戏，再次练习顺序计数和倒数，如:“拍手数，123，然后数……”(456)，“拍手数，987，然后数……”(654)。
第三，结语部分
拓展孩子的思维，引导孩子回忆生活中哪里有序数和倒数，丰富孩子的生活经验。
活动扩展
请孩子回家和父母一起寻找和咨询信息。序数和倒数还有哪些方面的用途？下周一再来分享吧。