大班洗手教案
1大班洗手教案活动目标:
1，明白洗手的重要性，知道饭前、便后或者手脏的时候要洗手。
2.愿意用七步洗法洗手。
3.教育孩子养成爱干净卫生的好习惯。掌握正确的洗手方法。
重点和难点:
关键是要学会正确的洗手方法。难点在于养成洗手的习惯，学会正确的洗手方法。
4、初步了解健康小贴士。
5、初步了解疾病预防方法。
活动准备:
材料准备:
1，三条小毛巾，三块肥皂，三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片，磁铁。
体验准备:在一天的活动中，提醒孩子饭前便后洗手。
活动流程:
1，开始部分
老师:孩子们，我们刚刚上了美术课。你所有的画都很美。给你们自己一点掌声。
但是你的小手呢？
孩子:脏了。
老师:孩子们，你们好。
孩子:老师你好。
老师:我们一会儿要吃零食，那么在吃零食之前我们应该做什么呢？我们做什么呢
幼儿:洗手。
老师:是的，除了吃饭，什么时候要洗手？
孩子:上完厕所和玩完玩具后要洗手。
老师:嗯，孩子们是对的。你知道为什么饭前便后要洗手吗？
幼儿:因为手脏。
老师:是的，我们手上有很多细菌。他们像虫子一样藏在我们手里。如果细菌不小心摩擦到我们的眼睛，我们的眼睛就会发痒。如果我们吃了胃里的细菌，我们也可能会胃痛。所以我们应该在饭前饭后，玩玩具后和手脏的时候洗手。
2、基础部分
老师:你通常怎么洗手？
幼儿:就这样(洗手)。
老师:请上来试一试。
孩子:好吧。
老师:好吧，请先回到你的位置上。
老师:同学们，你们看到包子同学洗手了吧。你觉得她洗手了吗？
孩子:很干净。
老师:嗯，老师今天会教你一种新的洗手方法，让你的小手更干净。
老师示范洗手。
老师:那么请仔细看老师是怎么洗手的。
老师:你为什么不洗他的小手？因为你没有用正确的方法洗手。老师也洗手。睁开眼睛，看看老师是怎么洗手的。刚才老师是怎么洗手的？你告诉我。
孩子:你就是这样洗手的。(搓手搓背的动作)
老师:搓搓手搓搓背吧？嗯，搓搓手背(贴图片)老师:搓搓手背，然后你可以跟老师学，搓搓手背。还有什么？还有其他洗手的方法吗
幼儿:还有像这样洗手(活动手腕)。
老师:是这样吗？搓搓手腕。你还学会了搓手腕。搓搓手腕。还有什么？
孩子:我看到了，然后像这样摩擦你的拇指。
老师:是的，它能擦掉你拇指上的细菌。还有什么？谁能一次说两三个？
老师:你告诉我。
幼儿:就是这样。
老师:这是什么？搓搓手。还有什么？
幼儿:像这样。
老师:这是什么？搓搓指尖，把我们指甲下的细菌擦掉。
老师:那你怎么洗这个呢？(把剩下的图片拿出来)孩子:这边，(学习图片中的动作)。
老师:对，这种揉搓可以把我们关节上的细菌搓掉。还有什么？
我们经常搓的方法是什么？
幼儿:搓搓手心。
老师:是的。这是我们生活中经常搓手的方式。
老师:老师刚才做了什么？我们也来学学吧！孩子们，你们可以按照图中的方法洗手，看看谁洗得最干净。(小朋友尝试洗手，老师根据情况进行指导)
老师:搓双手。你可以看黑板上的图片来洗手。
孩子:是的。
老师:是的。太干净了。给自己一点掌声。
老师:孩子们，你们都学会了正确的洗手方法，那么你们回家把这个技能教给你们的父母好吗？
孩子:好的。
老师:再见，孩子们！
教学反思:
在这次日常生活习惯教学中，我们选择了洗手这个活动，因为孩子的学习是建立在直接体验的基础上的，所以我们在课堂上让孩子通过直接感知、实际操作、亲身体验来学习七步洗法。
在这次教学活动中，我们设计了四个环节:一是让孩子示范之前的洗手方法；第二，让老师示范洗手；第三，用图片让孩子学习七步洗法；第四，让孩子自己尝试洗手。四个环节循序渐进，组织比较清晰。第二部分老师示范，我边讲解边不示范，简单的给孩子洗手，可能造成孩子对七步洗法印象不深。在老师示范之前，你也可以开发孩子的思维，让孩子思考自己可以用什么方法洗手，然后教他们七步洗手法，应该会更好。上课时没注意到裤子上垂下来的皮带，提醒我上课前整理好衣服。
大班洗手教案2目标:
让孩子知道如何洗手的礼仪。
培养孩子良好的日常行为习惯，让孩子知道生活中有章可循。
让孩子掌握一些洗手的基本知识。
初步了解洗手可以预防疾病。
准备:
马桶，卫生纸，毛巾，垃圾桶
流程:
1，导入:教孩子带进卫生间，问:如果我们用卫生间，要排队。
2、在外面排队等候
教师示范如何教孩子们如何洗手。
老师示范如何洗手
老师介绍了上完厕所后用肥皂洗手的礼仪。
在日常生活中注意孩子的洗手习惯，引导孩子学会依次等待。
大班3活动目标洗手教案
1.知道在走廊和卫生间嬉闹可能带来的危险。
2.能够有秩序的上厕所，不要在楼道里喧哗打闹。
3.养成良好的行为习惯和自我保护意识。
4.教育孩子养成良好的清洁习惯。
5.培养良好的卫生习惯。
要准备的活动
1.孩子在走廊和卫生间玩耍的照片。
2.孩子的一些不良行为和良好行为的图片。
活动过程
首先，交流故事，了解在走廊和卫生间嬉闹可能带来的危险。
1.谁摔倒在走廊或者卫生间？
2.为什么会摔倒？
3.让孩子用图片讲述:图片中的小伙伴们在做什么？发生了什么事？
4.总结:楼道和厕所是公共场所，地面湿滑，空间有限。如果在这些地方玩耍跳跃，会发生很多危险。(www.dakao8.com)你可能会撞到别人，也可能会被撞倒或受伤，严重的话你需要住院治疗。
二、组织孩子讨论——在楼道和卫生间该怎么办
1.讨论:在走廊和楼梯应该做什么？
2.总结:不能在走廊或卫生间大声喧哗或打架。
第三，学会唱儿歌
走廊并不拥挤，一个接一个，
不打架，不吵闹，安静的来排队。
洗手间
不跑，不跳，不追，
不推不挤，安全第一。
第四，玩游戏强化孩子良好的行为习惯
用孩子很多不同行为的图片展示，引导孩子分辨哪些行为是对的，哪些行为是错的。
大班洗手教案4活动目标:
1，区分音乐的力度和速度，用两种不同的力度和速度洗手帕。
2、通过洗手帕活动，知道自己要做的事情。
3.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.我对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感到快乐。
5.体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
《大头儿子》和《小头爸爸》里洗手帕的带子和手帕，洗衣服的碎片。
活动的重点和难点:
听音乐可以区分力量和速度。
活动流程:
1，观看视频导入主题，引起孩子兴趣。
“小朋友，你喜欢看动画片吗？(喜欢)今天老师会邀请小朋友看一部动画电影吗？”
老师:“你看见谁了？(大头儿子)他在干嘛？(洗衣服)他怎么洗的？谁能上来表演？”请个别孩子上台表演。
2.出示手帕，老师会示范洗手帕的方法。
“小朋友，这是什么？”(手帕)“那你看看这块手帕。是什么样的？”(引导孩子说手帕脏了)
“手帕脏了怎么办？我该怎么洗？”让孩子们讨论并创造行动。
3.欣赏音乐《洗手帕》。帮助孩子熟悉音乐的旋律，分辨音乐的力度和速度的变化。
“老师，有一首关于洗手帕的曲子。我们来听听，好吗？”
音乐又快又重怎么洗手帕？要求孩子创造动作。
音乐又轻又慢，怎么洗手帕？要求孩子创造动作。
4.让孩子分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
让我们听音乐，学习如何洗手帕。
5.鼓励孩子边听音乐边彻底洗手帕。
“现在让我们用音乐来洗手帕吧！”
6、启发孩子在音乐结束时说“挂了”并做相应的动作，表现出下班后的愉快心情。
“手绢洗完后我们该怎么办？”
7.和小朋友一起唱《我的小宝贝》结束活动。
手帕已经洗过了。孩子们累了吗？那么让我们坐在座位上休息一下
活动反映:
现在的孩子大多是独生子女，从小被父母疼爱。生活上的一切都是大人安排的，自理能力很差。有节奏的活动“洗手帕”让孩子充分意识到自己的事情，自己去做。通过活动，孩子们学会了如何在音乐节奏快、节奏重的时候洗手帕。音乐慢而轻时如何洗手帕？
教案5大班洗手活动目标
1，学习洗手帕的方法和基本步骤。
2、能帮爸爸妈妈做家务。
3.注意节约用水。
4.培养孩子的动手能力。
5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
重点和难点
1，学习洗手帕的方法和步骤。
2.引导孩子节约用水。
要准备的活动
几块手帕，一个脸盆，一块肥皂，一桶清水，几个衣架，几个夹子。
活动过程
首先，开始链接。
老师:小朋友，你在家会帮父母做点什么吗？一天工作下来，爸爸妈妈都很累。我希望你回家后能完成自己的事情。你的手帕脏了。你会洗它吗？
孩子:是的！(齐声)
老师:但是洗手帕很简单，但是也要注意方法和步骤！
第二，基础环节。
老师讲解并示范了洗手帕的方法和步骤:
1，在一个盆里放少量的水。
2.把手帕浸在水里。
3.擦肥皂。
4.搓几下手。
5.拿起手帕，倒出脏水。
6.用水冲洗两次。
7.晒在衣架上，夹好。
第三，链接的结尾。
找几个自理能力强的孩子在前面示范。
第四，延伸环节。
针对孩子爱玩水的特点，老师要以节约用水为重点，不要让孩子的衣服淋湿，以防孩子回家自己操作时全身湿透。
教学反思
日常生活中随处可见洗衣服和手帕。孩子们看到了，也跃跃欲试。为了满足孩子们的好奇心，让他们上小学的时候自己洗红领巾，我设计了这个活动。老师演示的时候，有小朋友跑上来把手伸进盆里玩泡泡，场面有点乱，但是演示结束的时候，他们都玩得很开心，基本掌握了方法和步骤。
这次活动，主要是想让孩子回家后帮父母做点家务，尤其是自己的东西。通过活动，我相信这个目标已经达到了。
大班洗手教案6的设计意图
为了让孩子从小学会洗手，养成讲卫生的习惯。并且能掌握洗手的步骤，真正做到洗手，防止病从口入，减少孩子生病，拥有健康的身体，在幼儿园快乐成长。以下活动是特别设计的。
活动目标:
1，引导孩子学会认真洗手，从小养成讲卫生的好习惯。
2.从小养成节约用水的好习惯。
活动重点:学会认真洗手。
活动困难:从小养成讲卫生的好习惯。
活动准备:肥皂、洗手液；一组正确洗手方法的图片；一些毛巾。
活动流程:
首先，开始部分
对话导入:展示幼儿洗手的图片，引导幼儿观察图片内容。
二、基础部分
(一)小朋友说说平时怎么洗手。
(2)看图学洗手:老师通过看正确洗手的图片，引导孩子练习正确的洗手方法。
(3)教师引导幼儿讨论:“什么情况下应该洗手？怎么节水？”
第三，结语部分
孩子上厕所，练习正确的洗手方法。
拓展延伸:学习儿歌《小手真干净》。
用儿歌:
孩子们来洗手，
卷起袖子淋湿，
用肥皂摩擦，用清水清洗，
再用毛巾擦一遍，
我的小手好干净。
大班洗手教案7活动目标:
1，掌握正确的洗手方法。
2.养成良好的生活和卫生习惯。
3.要有为他人服务的意识和责任感。
4.教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
5.加强孩子的安全意识。
活动准备:
1，洗手程序图表卡。
2.视频剪辑“洗手的正确程序”。
3.轻音乐。
4、清洁宝宝贴。
活动流程:
1，出示洗手程序图表卡，或播放视频短片《洗手的正确程序》，和小朋友一起描述和练习正确的洗手方法。
2.打乱洗手程序卡，请组长协助老师整理卡片。
3.为活动2中设计的其他孩子的动作感谢小组长。
4.播放《洗手歌》的轻快音乐，孩子们跟着音乐模仿地图卡的步骤洗手。
5.组长带领孩子去卫生间洗手，老师指导。
6.洗完手后，组长会检查孩子们的手是否干净，并给他们一个小贴纸绘画奖励。
活动评估:
1，知道正确的洗手方法。
2.愿意做团队领导。
活动建议:
程序卡帮助孩子们建立一个基本的时间概念，并知道事件的顺序。
教学反思
勤洗手，爱干净，讲卫生，确实是我们健康成长的保护伞，但是孩子生活习惯的养成不是一朝一夕就能做到的。在孩子日常生活的各个方面，都要用语言或童谣来提示或引导孩子，让孩子在实践经验中不断巩固和提高健康认知水平，逐步培养孩子养成良好的健康习惯。