体育课的教学观察和体会，如果交给自己，如何更好的完成教学？
由于天气的影响，原定的户外运动观察课改为在教室讲课。由于临时决定，这更深刻的体现了几位任课老师高超的教学技巧，灵活的应变能力，扎实的教学基本功。这让我更加敬畏。
讲座中，格布一中于建新老师写的《快乐的小青蛙》做了一系列游戏，包括装扮池塘、小青蛙玩水、抢荷叶、小青蛙学技能、小青蛙玩荷叶、建造荷叶宫殿、荷叶上的小青蛙。创设情境，寓教于乐，让学生在玩耍中享受学习。然后通过老师的讲解示范、表扬鼓励、启发引导、灵活多样的教学方法，激发学生对体育活动的兴趣，培养他们积极参与体育活动的态度和行为。发展学生的跳跃能力、灵敏的反应协调能力和力量素质，培养学生积极主动、友好合作、克服困难、战胜挑战的精神。
通过这次活动，我深刻体会到快乐体育的真谛，体会到创设情境的重要性，体会到在体育教学中如何使学生身心全面发展，从而促使我在今后的工作中投身于课程改革，不断改进和提高自己的教育教学水平。
体育观察课的体会
两天的讲座虽然有点累，但是受益匪浅。这些课程都是他们精心设计和准备的。参加这次展览的体育课，充分体现了新课程的理念和新课标的精神，渗透着三个特点:一是都注重教学套路的练习，把我们以前忽视的队列套路渗透和融入到整个教学过程中，使传统的体育教材得到了继承和发展。特点二:对选手对运动器材的开发利用感到羞耻。一般有没用的可乐瓶，用竹尾巴和棕毛做的高跷，平时洗脸用的塑料盆等。，可谓掏空了你的心智。但这些自制的设备确实给课堂带来了新的生机和活力，给同学们带来了无穷的乐趣和健康，也拓展了我的思考空间。一位初中体育老师利用当地竹子的特点，设计了一节民族传统体育课“踩高跷”。上课的时候，学生感觉特别新奇，学习积极性会一下子提高。同学们互相帮助，课堂气氛活跃，真的很原创。特点三:一级和二级选手几乎都采用情境教学模式，在整个教学过程中设计各种主题情景，让学生在教师情景的引导下感受快乐的童趣和精彩的运动。《瓶子里的快乐》的老师利用刚刚结束的亚运会涌入教室，让学生们在自己的班级里组织一次运动会，让学生们也能到场，快乐起来。达到意想不到的效果。
以上是我对这次讲座的感受。我认为体育课不仅是展示课，还是信息课。哪怕这些课有一点瑕疵，也是我以后努力的方向。让我们在体育课程与教学改革中努力把握体育的本质，认真研究理论和教学方法，使体育课成为学生终身体育锻炼有用的、喜爱的课程。