小学科学实验

小学生们有许多有趣的科学实验要做，这些实验都不复杂。

下面是几个适合小学生做的小科学实验:

一，

浮动针

思考:为什么针会浮在水面上？

材料:一碗水，针头，镊子，洗洁精。

操作:

1，在杯子里倒一杯水。

用一把镊子，小心地把一根针放在水面上？慢慢移开镊子，针会浮在水面上。

往水里滴一滴洗涤剂，针就会沉下去。

解释:

1，是水的表面张力支撑着针，使它不会下沉。表面张力是水分子形成的内聚力。

连接。这种内聚连接是由于一些分子被吸引在一起，分子之间相互挤压。

形成薄膜。这种膜叫表面张力，可以托住本该下沉的物体。

2、洗涤剂降低了表面张力，针就浮不起来了。

注意:针头有危险，请家长帮忙操作。

第二，

穿孔纸能盛水。

思考:穿孔纸为什么能挡水？

材料:一个瓶子，一个别针，一张纸，一满杯彩水。

操作:

1.把空瓶子装满有色水。

2.用大头针在白纸上打许多洞。

3.用穿孔纸盖住瓶口。

4.用手压住纸，把瓶子倒过来，让瓶口朝下。

5.轻轻拿开手，纸会盖住瓶口不动，水就不会从洞里流出来了。

解释:

薄薄的纸片可以托起瓶中的水，因为大气压力作用在纸上，产生向上的拉力。

水不会从小孔里漏出来因为水有表面张力，水在纸的表面形成一层水膜，水就不会漏出来。这就像一把布做的伞。虽然这块布有许多小孔，但它仍然不会漏雨。

第三，

手帕的秘密

思考:把手帕平铺在水龙头下，打开水龙头。水流过手帕吗？

材料:1眼镜，1手帕，1橡皮筋。

流程:

1.用手帕盖住杯子，用橡皮筋绑住。

2.让水流到手帕上。

3.水流进杯子大概七八分钟后关水龙头。

4.快把杯子倒过来。

描述:

1.从杯顶冲水时，水会通过手帕流入杯中。

2.当杯子倒置时，由于大气压力，水不会流出。

扩展:

如果覆盖手帕的布不一样会怎么样？

小学生做实验的目的和意义；

帮助学生理解自然科学知识。

培养学生的科学兴趣

培养学生的创新精神和创造性思维

锻炼优秀的心理素质

7一个12岁的科学实验

7-12岁是一个特殊的时期，孩子只是好奇，需要学习各种科学知识，锻炼大脑和动手能力。我们可以做一些手工或者做一些科学实验，这样孩子们不仅可以学到知识，还可以锻炼自己的能力。那么什么才是适合这个年龄段的手工科学制作呢？

一、七、一12岁手工科普小制作

产品名称:自动给水器

材料准备:1000 ml可乐瓶一个，矿泉水瓶一个，直径0.5 cm，长40 cm的塑料管一根。

制造步骤:在矿泉水的瓶盖上钻两个直径0.5厘米的孔。

将一根40cm长的塑料管分成30cm长的定位水管和10 cm长的供水管，分别插入，一根插入瓶底，一根插入瓶口。

从可乐瓶底部取10 cm，剪成盆状，在盆的上下各钻一个直径0.5 cm的孔。

将供水管插入下孔，将定位水管插入下孔。

用铁丝连接供水瓶和水盆。

如何使用:

1.拧开供水的瓶盖，注满水并拧紧，然后将适量的水倒入接水盆中。

2.当接水盆中的水低于水位时，供水瓶中的水会流出。当接水盆中的水高于水位时，供水瓶将再次停止供水。

二、如何给小学生做小科学实验

准备材料:玻璃或罐子、水、滴管、剃须膏、食用色素。

实验步骤:1。将水倒入玻璃杯中，距离边缘大约一英寸。

2.小心翼翼地在水里加一层剃须膏，保证不要太厚，否则要等很久。剃须膏代表云，水是大气。

3.向剃须膏中加入几滴蓝色食用色素。食用色素的重量会开始推动剃须膏然后掉进杯子里的水里！看起来要下雨了。

三、科学实验对儿童的意义

1，实验满足了孩子们的求知欲和好奇心。对于孩子来说，好奇是天性，实验本身就充满了未知和惊喜。通过实验操作，既能满足他们的好奇心，又能培养他们专注探索的精神。

2.培养孩子的观察能力和记忆能力。科学实验是很严谨的，绝不能马虎马虎。观察是第一步，除了观察，还要有很强的记忆力。

3.培养规则意识。实验的目的是通过失败和摸索，找到事物反应和合成的规律，进而理解其本质。事物的规律是客观存在的，不以个人意志为转移。通过实验，不仅激活了思维，还培养了意识。有效地将理论与实践完美结合。

十个简单的科学实验

1.吞下鸡蛋的瓶子

材料:一个煮鸡蛋，一个奶瓶，瓶口比鸡蛋小，酒精棉球，当然蜡烛也可以。

先把酒精棉球点着，然后放在瓶子里，迅速把鸡蛋放在瓶子上，看看鸡蛋有没有被吸到玻璃瓶里。王浩老师建议家长可以和孩子一起做，既要动脑，也要动手。

2.不易碎的塑料袋

材料:塑料袋，铅笔，水。

家里用垃圾袋，当然用厚一点的保鲜袋更好。

3.变色花

材料:用浅色的花，最好是白色的花如康乃馨，食用色素，水和杯子。

方法很简单。将水倒入杯中，然后滴几滴色素，搅拌并加入花朵，过一会儿观察花朵的颜色。

4.静电现象

材料:气球，小纸片。

用衣服等物品摩擦气球，使其产生静电。把一张小纸片放在气球附近，你会看到气球把小纸片吸了起来。

5.互相无视的气球

材料:两个气球，干法兰绒和细线。

吹大两个气球，绑好防止漏气，用细线绑好。用干绒布摩擦两个气球，然后提起线，你会看到两个气球是分开的。物体因摩擦而带的电不是正的就是负的。因为两个气球被绒布摩擦，电荷相同，会互相排斥，自然分离。

6.捞冰块

材料:冰、绳子、盐。

先在冰箱里冻一个冰块，然后用线把它钓起来，在冰块上撒点盐，按住线10秒，再试试，就可以挂了。

7.松果和气候

配料:水，干松果。

为了更好地传播种子，雨季到来时松果会关闭。只有雨季结束，天气干燥，适合松果里的孢子飞更远的距离，它才会开放。通过这个实验，可以观察松果在不同环境下的变化。

8、利用自制降落伞观察空气阻力。

材料:塑料袋、绳子、小物品。

一个用绳子绑在塑料袋上的小物品被抛向空中，成为空投。

9.神秘熄灭的蜡烛

材料:可乐，蜡烛。

刚打开的可乐，平放与点燃的蜡烛接触，蜡烛很快就会熄灭，瓶内的二氧化碳可以倒出。如果二氧化碳的密度大于空气，蜡烛就会熄灭。

10，固体到液体的转化

材料:彩色蜡笔，吹风机。

将彩色蜡笔排成一排固定在纸板上，用吹风机加热，是制作彩虹瀑布的好方法。如果有艺术细胞，可以安排得更有趣，最后就是艺术品了。

“湿纸巾”的科学教案

各种各样的纸是孩子们生活中最常见的。设计一张科学活动“吸纸”，可以逐渐培养小班幼儿对科学活动的兴趣和探究的欲望。以下是我为您整理的科学活动《吸水纸》教案设计，希望对您有所帮助。

可吸收纸教案设计1

活动目标

1:探究几种纸在运行中的不同特点，初步探究发现几种纸的吸水性不同。

2.能够大胆说出自己的发现，发展口头表达能力。

3.大胆参加科学活动，培养探索发现能力。

要准备的活动

1:每人一个小盆，小盆里有几张餐巾纸，报纸，日历。

2.每张桌子上都有一个小方盘，里面放着红色颜料水，还准备了几根小木棒。三种纸贴在木棒上，纸的长度是一样的。

3.在黑板上贴三种纸，上面有若干五角星。

活动过程

一:认识三种纸，探索它们不同的特点。

1:你面前的小盆里是什么？有哪种纸？

2.让孩子们用手触摸它们，找出这些纸的不同之处。

3.师生* * *总结:餐巾纸是羊毛状的，报纸是光滑的，月历纸是最光滑的。

第二，了解纸张的吸水特性。

1:这里有一盘红水。今天这些纸要和红水玩一个游戏。请像老师一样把纸拿在手里，浸入水中。仔细看看。水会做什么？报纸怎么了？我以后会告诉你。

2.关注儿童问题

你刚才发现了什么？

水是怎么弄到纸上的？

引导孩子总结出纸有吸水的能力。

第三，探索三种纸的不同吸水性。

1:餐巾纸、报纸、日历的吸水性一样吗？让我们举行一个吸水比赛。

2.引导幼儿探索竞赛方法:将三张纸同时放在红水中的棍子上，观察哪张纸吸收红水快。

3.幼儿操作，引导幼儿仔细观察纸上上升颜色的变化状态。

4.组织孩子的交流。

谁的吸水能力最大，第一？第二名是谁？最后一个是谁？

5.师生* * *总结:餐巾纸吸水最快，报纸吸水慢，挂历吸水最慢，并在黑板上用3星、2星、1星标出三种纸，分别表示第一、第二、第三。

四:经验转移

一个孩子哭了，流了很多眼泪。身边有这三张纸，他该用哪张纸擦眼泪？为什么？

可吸收纸教案设计2

活动目标

1.通过探索了解各种纸张的吸水性。

2.掌握简单的统计方法。

教学重点和难点

要点:孩子要仔细观察实验过程。

难度:统计熟练程度。

要准备的活动

皱纹纸、瓦楞纸、报纸、彩色卡纸、蜡纸、光面纸、宣纸、《纸张吸水统计表》、笔和托盘。

活动过程

开始链接:

老师的房间里有一个小花园。这些花是由不同的纸材料制成的。

基本链路

1，老师演示了两个纸吸水的小实验给孩子观察。

实验一:老师用绉纸准备的粉色花朵把花放在水面上。

实验结束后，老师把湿皱巴巴的纸放进托盘里。老师总结:这个用绉纸做的小花喝了很多水，肚子很饱。说明皱皮纸吸水。

老师拿了一个用光面纸做的彩色纸花，放在水底。这时，小花飘了过来。老师拿出纸花摇了摇。孩子们发现纸没有湿。老师总结:这个小花想喝水，但是根本喝不到，说明面纸不吸水。

实验二:老师在黑板上准备了一张宣纸。老师说:这么多漂亮的纸花。我想画它们。有不同的颜色。它们真的很漂亮。我拿出一个超大的画笔，在宣纸上画了一个大大的点。这是花芯。我请了几个小朋友画花瓣给小朋友观察。

2.介绍“纸张吸水率统计表”

3、让孩子做实验，并将实验结果以打勾的形式记录在统计表中，老师进行指导。

终端连杆

分享经验，总结经验。

老师总结:从这个图表可以看出，吸水纸包括皱纹纸和报纸，不吸水纸包括海绵纸和有光泽的瓦楞纸。

延伸链接

小花园里的花，按顺序，请小朋友们选一个自己喜欢的纸花，放在花盆里做实验，让小朋友们自己探索吸水情况。