幼儿园数学感知数字化教案
幼儿园数学感知1数字化教案目标；
1，初步理解单位、10、100位数的含义及位数之间的关系，能在日常生活中感知位数，能正确识读三位数。
2.愿意参与识数的教学活动。
3、通过孩子自己动手操作，来进一步感知数字。
活动准备:
绘图板、数字卡、彩色珠子。
儿童设备:
数字卡，彩色珠子。
活动流程:
老师和学生互相问候
游戏，请像我一样做，我也会像你一样做。
1，知道位数
“许老师今天带了数码宝宝来和小朋友们玩游戏。小孩子要不要跟他们玩？”
幼儿:“想。”
“但是数字宝宝说有些孩子不认识数字，会念错名字。他们想请徐老师给孩子们介绍一下，让孩子们认识他们，和你们一起做游戏。”
(1)显示图形输入板。
“这是图形板，孩子们。看看这个图形输入板上有什么？”
少年:“一、十、百”
“哦，有三个字，一个，十个，一百个。”
“我们今天知道的是数字，所以从右边看，第一个是数字，第二个是……”
孩子:“十个。”
“第三个是什么？”
孩子:“几百。”
(2)了解彩色珠子
“孩子们很棒。现在，嘟嘟龙想给孩子们介绍一个朋友。可以帮助他们更好地掌握数学知识。”
给我看看彩色珠子。“这是嘟嘟龙好朋友的彩珠。”
“小朋友，你看看老师拿了多少彩珠？”
儿童:【1彩色珠子】
放在100席板上。在它上面。
“小朋友，你看老师手里拿的是什么。”
孩子:“一串彩色的珠子”
"一串彩色珠子有多少颗珠子？"
小朋友:“1，2，3，4，5...10珠子。”
“一串是10颗珠子。那两串是几颗珠子？”
幼儿:“20颗珠子。”
在图形平板的第十之上。
“那如何使用数字呢？让孩子们把彩色珠子放在数字上。”
说一个数字，比如78，让一个孩子上来放在桌子上。其他孩子把数字和彩色珠子和他们的学习工具放在一起。
“小朋友，你为什么要这样摆姿势？”
孩子:“……”让孩子说说自己的意图。
“嗯，孩子看看他，有点是……”
孩子:“都8了，”
“你要几颗彩珠？”
儿童:“8”
“数数吧。”
“十号上有什么？用了多少串彩珠？”
孩子:“第十个数字是7，用7串彩珠表示。”
“那我们一起读吧”
儿童:“78”
“孩子们，我们正在上演304，”
"孩子可以自己尝试用数字和彩色珠子来表达."
“串珠够不够？”
幼儿:“不够。”
“孩子会看着旁边的那块珍珠，看能不能帮到你。”
“有几串珍珠？”
儿童:“10字符串”
"那10串是多少颗彩色珠子？"
孩子:“100彩珠。”
让孩子自己摆姿势，老师指导。)
“0怎么表达？”
幼儿:“0表示没有。”
“哦，0意味着没有必要不放它，但我们应该把它的位置空出来。0在哪里？
孩子:“0在第十位。”
“那记得把这个地方腾出来给十个人。”
让孩子自己操作摆数和相应的珠子。设置好之后再看。
(2)收拾好教具。
(3)总结:今天我们学习感性数字。单位中的1代表1，十分之一的1代表10，百分之一的1代表100。(引导孩子一起总结。)
2.活动。
(1)听并说出数字。
“孩子们很棒。你们都知道数字吗？”
孩子:“我知道。”
“数码宝宝想测试一下孩子们，看看谁的反应最快。让我们玩听和说数字的游戏。老师说数字，孩子们说谁是一，谁是十，谁是一百。”"56"
幼儿:“一个是6，十个是5。”
请个别孩子回答，78 145 297。
(2)谁的手挥得快。
“孩子真聪明。现在找你身边的小朋友。让我们两人一组做游戏。你面前有白纸、笔和珠子。一个孩子写数字，一个孩子放数字和珠子，看哪一组最快。你准备好了吗？”
幼儿:“准备。”
“开始。”
检查旁边小朋友放的数字和珠子是否正确。
请阅读并与个别儿童交谈。(看数字，告诉我怎么镶珠子。)
互换角色，写数字，放数字和珠子。
3.收拾教具
4.总结:今天，我们知道了数字。单位中的1表示1，第十位的1表示10，第一百位的1表示100。)
幼儿园数学感知数字化教案2活动目标:
1，初步感知位数(个位数、十位数、百位数)，了解位数之间的关系。
2.学会用数字化仪表示100以内的数字。
活动准备:
1.教与学工具的准备:教具“数码器”、金珠、赛根板。
2.操作手册第8卷第47和48页。
活动流程:
1，经验准备:
游戏:拍手数数。
老师说任意一个数字，让孩子们按照一定的规律拍手，说出这个数字后面的五个数字。
2.操作探索:
(1)引导孩子认识和使用数码设备。
教师展示“数字装置”，引导幼儿认识单位表示1，十表示10，百表示100，并在数字装置上识别。
老师用金珠把数字放在数字化仪上，引导孩子阅读。
指导儿童和教师将数字化仪上的数百个数字放在一起，并读出这些数字。
游戏:数珠子。
3.分享和交流:
(1)有一组两个人。一个孩子用金珠把数字放在数字化仪上，另一个孩子拿出相应数量的金珠。
(2)两人一组，一个孩子说出数字，另一个孩子用金珠把数字放在数字化仪上。
4.实际应用:
(1)小朋友根据老师呈现的数字，用金珠表示。
(2)老师和孩子一起整理学习工具。
活动扩展:
(1)添加数字化仪，赛根板，金珠等。在活动区引导孩子进一步理解数字的含义，感知数字之间的关系。
(2)引导孩子完成作业书。