对幼儿园中班数学教案中求管子厚度的思考

活动准备:四种不同粗细的物体(棍子、牙签、蜡笔、水彩笔)供老师演示使用。

幼儿的划线材料要用手给(七种粗细不同的物体强，五种能力中等的物体不厚，三种粗细不同的物体差)(牙签、木棒、蜡笔、记号笔、水彩)。

活动流程:

首先，知道厚度

1.请让孩子们把木珠和他们盒子里的东西戴在一起。

问题:你在玩木珠的时候发现了什么？(牙签和棍子可以进去，蜡笔不行)

2.找原版是为什么？(因为棍子和牙签细，蜡笔粗)

3.总结:原来事情有粗有细。

第二，比较厚度

1，出示棒子

老师:刚才，我们玩了戴木珠的游戏。有些东西进去了，有些东西没有。所以棍子就这么进去了。它是厚的还是薄的？

(1)如果答案单薄，就拿出一根牙签给孩子比较。

(2)如果回答粗糙，把蜡笔拿出来给孩子比较。

那么这支笔是粗的还是细的？

2.得出一个结论:一个东西在厚度上不能比，在租金和精细度上需要两个东西来比。

第三，用粗细不同的物体来排序。

老师:你们的盒子里有粗有细的东西，我们来帮他们排好。

1.儿童操作任何行

问问题

(1)怎么安排？(由粗到细，由细到粗)

(2)你是怎么安排的？

3、教师和学生* * *配合总结

(1)先找出最细的，再找出最粗的，比较剩下的两个依次排队。

(2)先从箱子里找出最薄的，放在第一位，再从箱子里找出最薄的，放在第二位，反复用这个方法依次排队。

4.通过交换方法，让孩子比较一个方法排列。