什么是数理逻辑能力？
数学思维拓展训练的特点:
1，充分开发孩子左右脑潜能，提高孩子学习能力、解决问题能力和创造力；帮助孩子学会思考，主动探索，自主学习。
2.通过思维训练的数学活动和策略游戏，全面训练思维的广度、深度和创造性。
3.根据儿童身心发展的特点，提高儿童的数学推理、空间推理和逻辑推理能力，促进儿童多元智能的发展，为塑造儿童的未来打下良好的基础。
4.利用神奇快速的心算训练和思维启蒙训练，提高与智商最相关的五个领域的基本能力。
5.为解决年轻收敛问题做准备。
扩展数据:
数学是对模式的研究，或者说是一个模式化的过程(抽象)。数学是把一个具体的问题概括抽象成一个纯数学问题，这个抽象问题的解有实际意义，有助于解决实际问题。所以，数学有两个属性，即抽象和现实(或应用)。
孩子学习数学，一定要从生活中熟悉的具体事物入手，逐步开始数学的抽象过程。仅仅为了解决具体问题不能称之为数学，不从具体事物出发，不脱离具体实践去教授抽象的数学运算，是违背数学的本质属性的。
儿童正处于逻辑思维萌芽和初步发展的时期，也是数学概念初步形成的时期。数学知识具有很强的逻辑性和抽象性，学习数学可以锻炼孩子思维的逻辑性和抽象性。
只有数学的能力不仅仅是掌握这些能力，还要通过这些思维能力学习解决数学问题，通过这些思维能力解决生活中遇到的问题，培养孩子的逻辑思维能力。上面介绍的是数学逻辑思维。
数理逻辑思维是用专业的思维训练材料和方法来培养孩子的数理逻辑思维能力，并在这个训练过程中，用一定的方法来纠正孩子的思维模式，一切为了给孩子全面的、创新的、发散的、逆向的思维能力。
我国初高中数学教学课程标准中明确指出，思维能力主要是指:观察、实验、比较、猜测、分析、综合、抽象、概括；能运用归纳、演绎、类比进行推理；会逻辑准确地阐述自己的想法和观点；能运用数学概念、思想和方法分辨数学关系，形成良好的思维品质。
参考资料:
百度百科-数学思维