幼儿园小班游戏综述

总结是对某一阶段的有关情况进行分析研究，做出具有指导意义的经验、方法和结论的文字材料，在我们的学习和工作中起着承上启下的作用。因此，我们来写一个总结。应该怎么写总结？以下是我帮你整理的幼儿园小班游戏工作总结，希望对你有帮助。

记得刚开学，我们班来了23个天真的孩子，在他们灿烂的笑脸上看到了童年的自己。久而久之，我班的手指游戏也开展起来了，没有手指游戏经验的孩子似乎不知所措。为了更好的引导他们，我们做出了努力，现在通过手指游戏将这学期的情况总结如下:

一、根据孩子的实际，培养孩子对手指游戏的兴趣。

因为我经验不足，在手指游戏的环境下，我的班级采用的是分区分角的布局。输入的种类在幼儿的体验范围内，如:根据小班幼儿生活、认知、自我发展的需要，在区角有“小被子”等几种手指游戏，在表情区角引导幼儿发现美、创造美(积木/落叶)并有目的地学习，让幼儿丰富起来。孩子们对手指游戏的兴趣得到了进一步的提高。

第二，在手指游戏中渗透德育

小班的孩子在礼貌方面需要进一步培养。玩游戏时，我们关注这方面。比如玩积木的时候，有关于积木的手指游戏。针对这种现象，我们把这个环节放到手指游戏中。我们参观娃娃家的时候，有一个关于小被子的手指游戏。有了这个环节，孩子非常喜欢进入打电话、玩游戏、看手指游戏的游戏，从手指游戏中学到了很多礼貌用语。

第三，发挥孩子参与的自主性，让孩子在玩中享受学习。

为了给孩子在手指游戏中充分的权利，我们在选择手指游戏时，有两个人玩，多人玩等。，让孩子自主选择，在学校和好朋友一起玩，在中学一起玩。

第四，亲自参与培养孩子的交际能力

在游戏中提倡亲身参与，让自己和孩子之间没有距离，让孩子玩起来没有心理负担。老师的参与可以引导孩子学习最基本的沟通技巧，自己解决问题。达到完美的结果。并且让孩子一起去，培养孩子的交际能力。

动词 （verb的缩写）未来计划

在以后的手指游戏中，我们会更加注重孩子手指游戏能力的培养，让孩子的手指游戏水平在原有的基础上进一步提高。开展更全面的手指游戏，充分发挥孩子参与的自主性。

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