幼儿园的功课怎么写？
幼儿园的经验教训怎么写？第一，教学智慧突出
在教学活动中，教师无论是运用教学方法还是组织教学过程，都体现了教师的聪明智慧，让孩子在快乐的游戏、丰富的素材、智能的互动中调动孩子参与活动的积极性。比如济南市槐荫区实验幼儿园老师孟芊讲的中班美术《小老鼠和泡泡糖》。借助形象图谱，了解了图谱的音乐结构和形象动作，为学习提炼动作打下了良好的基础。淄博实验幼儿园刘曼曼老师也讲过“小老鼠和泡泡糖”。刘老师改编童谣《灯台上的小老鼠》，采用循序渐进的方法，从慢到快，从说唱童谣到旋律跟进，一步步将节奏、音乐、动作融为一体。德州市直属幼儿园高子江教授的小班健康活动《圈乐》，以郊游为主线，基于PPT课件场景创设活动场景，孩子们特别感兴趣。
第二，教学方法多样
1，游戏系列法。
《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出幼儿园教育要以游戏为基本活动，但我们在平时的教学活动中往往忽略了这一点。在这次讲座中，几位老师更加关注游戏教学法。比如刘曼曼老师教的中班美术活动《小老鼠和泡泡糖》，在游戏中运用节奏，游戏和节奏合拍，游戏中有节奏的动作合拍。在做节奏的同时，游戏中也有一种放松的心态，孩子在游戏中很自然地做着走调的鼠标和东张西望。
2.地图场景法。
济宁市中区实验幼儿园柴永静老师教的中班艺术活动《小老鼠和泡泡糖》，利用地图集的表演，感受音乐中的情景，帮助孩子理解音乐，让他们依次做动作:老鼠走路，东张西望；小老鼠拉泡泡糖的动作。
3.同行示范法。
刘曼曼老师教的《小老鼠和泡泡糖》，充分让小朋友们展示小老鼠走路、看、拉泡泡糖的动作。教师抓住动作点，进一步引导孩子讨论，帮助孩子理解和行为，从而达到奇效。
4.语言情境法。
威海市政府幼儿园教师王立芳教授中班艺术活动“小老鼠和泡泡糖”。通过这个，就是老鼠拉泡泡糖，导致小孩子都知道什么样的老鼠？孩子们会想到会飞的老鼠、开火车的老鼠等等。什么样的老鼠做什么样的动作。最后，活动以老鼠在草地上玩耍自然结束。
5、魔法感应法。
临沂市兰山区兰山街道中心幼儿园赵美娜老师教的小班健康活动“圈乐”，从过去固定的一个小圈子，创造出一个动态多变的圈子，叫？爸爸，爸爸？通过魔法，创造了一个新颖多变的游戏情境。
幼儿园听课后如何写“1”？精心设计课堂教学，做好充分准备。
要给学生一滴水，老师必须有一桶水。这几天几位老师的讲课，充分印证了这句话，给了我很深的启发。教学设计是教师为了达到预期的教学目标，按照教学规律系统地规划教学活动的过程。从每个老师的课堂教学中，我们都能感受到老师的准备相当充分:不仅？准备？课本，还是？准备？学生，从基础知识、思想教育的目标到能力的目标，都体现了以人为本的依托教材的学生发展理念。基本概念和技巧也是精心设计的。
2.重视教学导入
为什么每个做一节课的老师都充分备课，但效果却不一样？这些老师能充分调动学生的积极性，课堂气氛很热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，既有趣又有启发性，不仅引人入胜，而且发人深省。好的导入可以让孩子注意力集中，产生兴趣，感到有趣，减少焦虑和恐惧，重建自信心。
3.注重传授知识与培养能力相结合，教学理论与实践相结合。
教师很好地利用了多媒体技术和课程整合。利用多媒体向学生展示相关图片，在视觉上震撼了孩子们，同时也在思想上教育了他们。在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，引导学生归纳、概括、总结，让学生先于老师得出结论，从而达到在传授知识的基础上培养孩子能力的目的。
4.教学过程结构严谨，时间分配恰当。
从每个老师的教学过程来看，都是经过精心准备的。从新课的引入到老师的总结，每句话都很精炼，每道题都设置得当，多媒体设计充分体现了知识的结构体系。每个老师都能根据孩子的知识水平和认知能力设计教学的各个环节，处理好知识的难度，基本上能突出重点，突破难点。
5.教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
只有不断加强学习和修养，才能胜任教育工作。老师们已经充分论证了这一点。老师们不仅基本功非常扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且在课件和上课技巧上也构思得非常到位，让孩子们在这种非常轻松愉快的情境中学习。能顺利完成教学任务。因此，要加强教师基本功的训练，成为一名多才多艺的教师。