中学体育活动教案

作为幼儿园教师，经常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动计划。那么中班体育活动教案怎么写呢？以下是我为您整理的中班体育活动教案。希望你喜欢！

中班体育活动教案(选文1)活动目标:

1，培养孩子根据自己的意愿独立确定游戏主题的能力，主题清晰稳定。

2、让孩子学会协商角色分配，并积极与同伴交流，友好合作。

3.培养孩子的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

4.培养孩子健康活泼的性格。

活动准备:

1，超市，银行，幼儿园等主题游戏玩具。

2.让孩子了解超市和银行的工作性质和内容。

活动过程的观察和调整:

1，老师在超市、银行、幼儿园等展示主题游戏玩具。，并直接介绍游戏。老师说:“今天我们来玩角色游戏。这些玩具可以玩什么主题游戏？”

2.老师和孩子一起回忆上一个游戏，指出游戏中的不足，提醒孩子在这个游戏中提高。

老师:孩子们在游戏过程中也发现我们有些地方做得不够。我们应该在这个游戏中改正错误，做一个有礼貌、爱玩具的好孩子，好吗？

3.孩子们自己选择主题，合作布置游戏场景。

4.引导孩子分配和协商角色，可以通过“自报公议”和“猜拳”来解决。

刚开始孩子们还在争论是不是同一个角色。在老师的建议下，他们学会了用谦让和猜拳来解决问题。

5、幼儿游戏，老师指导:启发幼儿游戏主题一起玩。

6.结束游戏:

(1)，组织孩子独立有条不紊的整理玩具，收拾操场。

(2)让孩子评价自己的游戏。

中学体育活动教案(选编二)教材分析；

气球是孩子们熟悉并喜爱的玩具，也是生活中常见且容易获得的物品。孩子喜欢玩气球，对气球有相应的游戏经验。在这项活动中，通过自由球玩法、运气球等环节，引导孩子们探索各种玩气球的方法。在与同伴夹击运球的过程中，体验与同伴合作完成任务的乐趣，提高控制能力。

活动目标:

1，探索多种玩气球的方法，能够配合同行夹气球。

2.两个人可以和谐的带球侧身行走。

3.积极参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备:

若干个充气气球(掌握气球充气量，避免爆炸)。

活动建议:

1，创设“气球变”情境，带领孩子热身。

老师扮演打气筒的角色，孩子扮演气球的角色，老师和孩子一起活动四肢来热身。

2.展示充气气球，鼓励孩子探索玩气球的各种方法。

(1)鼓励孩子创造性地玩气球，重点是引导孩子探索用身体不同部位玩气球的各种方式。比如在头顶用气球，双手把气球向上抛，和同伴一起来回吹气球，带着气球走。

(2)重点指导幼儿练习合作夹球。

问题:怎样才能和谐地侧身行走？夹球时如何避免爆气球？

总结:把气球放在胸前，只要不掉球，双手轻轻抓住对面同伴的两臂，以一定的速度侧身行走。

3、组织孩子玩“送气球回家”的游戏，进一步练习侧身持球的动作。

游戏1:小朋友两人一组，把球放在胸前，三列站在起跑线后面。比赛开始，各队1组的孩子们出发，以同样的步伐向终点侧身行进。到达终点后，把气球放在家里(盒子里)，跑回起点。下一批孩子出发了。比赛依次进行，最先完成运球任务的队伍获胜。游戏结束后，结合带球侧身行走的完成，与孩子进行交流。

第二种游戏:根据孩子的游戏情况适当增加难度，比如在途中设置障碍，鼓励孩子挑战自我，大胆尝试。

3.让孩子玩气球，配合音乐玩“气球舞”来放松。

中学体育活动教案(选编三)1。活动内容:寻找兔子

1.练习双脚不断向前跳跃，提高腿部肌肉力量和平衡能力。

2.体验团体游戏的乐趣。

二、活动准备:

一些呼啦圈和自制兔子的图片。

三、指导要点

1.活动重难点:双脚连续练习向前跳跃。

2.指导要点:通过游戏练习双脚连续向前跳跃，提醒孩子跳跃时保持平衡。

四、活动过程

1.热身活动老师和小朋友们来听音乐做热身活动:今天老师给大家带来了一个好玩的游戏。在玩游戏之前，请让孩子们跟着老师一起随着音乐移动我们的小身体。

2.基本活动教师

导读:老师今天带来的游戏叫“找兔子”。兔子太贪玩了，跑到外面就不回来了。兔妈妈很着急。希望孩子们能帮他把兔子找回来。但是在找到兔子之前，你必须学会走路，否则兔子就不想和我们一起回来了。谁知道兔子是怎么走路的？请一个孩子上来演示。)

(1)练习双脚自由连续向前跳跃。a .让孩子借助呼啦圈练习跳跃，每次跳跃时提醒孩子保持平衡。老师:原来兔子走路是双脚并拢，一起往前跳。孩子们真的很棒。现在我们一起去呼啦圈做的石板路，练习兔子跳。跳的时候注意保持平衡，不要摔倒。

B.老师总结:老师发现很多小朋友都学会了带着兔子走路，但是啊，还有一些小朋友没有学对。兔子走路是双脚向前跳，所以如果我们单脚跳，对吗？(没有)现在让孩子们仔细看老师学兔子跳，看看老师学的对不对。

(2)游戏:寻找兔子

老师:孩子们都知道兔子走路的方式。现在让我们一起出发去把兔子找回来。老师解释了规则:在找兔子的过程中，要用脚跳过石板路，把兔子拿到那里，放进篮子里，然后排队。记住每个人一次只能找到一只兔子。

第一个游戏:孩子们自由练习，提醒他们遵守游戏规则，每人一次只能找到一只“兔子”。

总结:老师评价孩子，鼓励孩子按照游戏规则玩游戏。第二个游戏:小组竞争者:现在我们来玩游戏，看看哪一组的孩子最棒。

老师首先解释和演示游戏:孩子们被分成两组。每组第一个孩子听到老师的口令后，双脚向前一跳，跳到对面找兔子。然后他跑回来，把兔子放进篮子里，拍拍第二个孩子的手。二胎可以开始，其他孩子也可以。第一个跳的组是赢家。

第三个游戏:改进儿童动作，适当增加游戏难度。老师改变呼啦圈的排列，适当增加游戏难度，提高孩子的动作。

3.结尾部分

老师总结:四组孩子比赛赢了，但是老师觉得今天每个孩子都很棒，把贪玩的兔子都拿回来了，值得表扬。还是夸夸自己吧。我们玩了这么久的游戏，大家都累了。我们放松一下，拉伸小腿，拍拍大腿小腿。

活动反映:

在这次活动中，孩子们的兴趣极其浓厚，课堂气氛也非常活跃。就目标而言，我认为整个活动达到了我的预期目标。在热身活动中，所有的热身动作都是根据这个目标中要发展的幼儿基本动作来进行针对性的。在基础活动中，我先让孩子自由练习双脚跳兔子，然后在此基础上让孩子做游戏，再让他们分组比赛，加快双脚的连续跳跃。这个活动的不足之处是游戏难度不够，需要加强提高孩子们的动作。

中班体育活动教案(选文四)1。活动目标:

1，通过老师的启发，带着孩子* * *探索各种布包，发挥孩子的想象力。

2、在游戏活动中，发挥孩子的团队精神。

二、活动准备:

音乐磁带、小布袋(每人一个)

三、活动过程:

1，开头:

队列练习，四路纵队-大圆-四路纵队

2、基础部分:

(1)孩子可以自由的玩包；

(2)师生讨论各种打包方式；

(3)将袋子拉伸做成毛巾，进行有节奏的活动“我爱洗澡”；

(4)接力赛:袋鼠宝宝比赛(幼儿分为四组)；

(5)老师总结:表扬获奖组孩子团结协作的精神。

3.结尾部分:

躺在布袋上随着音乐放松。

4.整理小布袋。

课后分析:

1，鉴于《纲要》提出要让孩子对体育活动感兴趣，我选了一个孩子容易看到和拿的包。一开始用的是大垃圾袋，发现容易被孩子踩坏，道具也不好看，就充分利用家长的资源，动员家长给孩子做了一个小布袋。我收集的布袋，有的是用旧床单缝的，有的是给孩子带现成的小睡袋，有的是我妈妈的一条漂亮的碎花裙子，缝掉一条边做成的！整个活动过程中，孩子们都很兴奋，对书包很感兴趣，很活跃。孩子们在活动中突发奇想，有的跳，有的钻，有的像毛毛虫一样弓起身子，有的甚至在头上套了布袋学盲人走路。然后我让孩子们把布袋当毛巾拉伸，随着音乐《我爱洗澡》做节奏，然后我到活动高潮接力游戏《袋鼠宝宝大赛》。最后，我让孩子们躺在布袋上，随着音乐放松。在整个过程中，我可以泾渭分明，环环相扣，我可以在静态和动态中交替。这种动作发展与游戏的有机结合，真正体现了“促进儿童身心和谐发展”。

中学体育活动教案(选编五)活动目标

1.互相配合练习多人快速行军，努力完成游戏。

2.在活动中感受相互合作的快乐，体验成功的喜悦。

3.讨论游戏规则，体验合作游戏的快乐。

4.培养孩子边玩边录音的学习技能，能够用自己短小流畅的语言表达录音的意思。

要准备的活动

1.体验准备:了解蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象。

2.蚂蚁搬运食物的自然场景，还有一些自制的蚂蚁天线头饰。

3.一批沙袋“大米”。

4.一些小糖果。

5.一些毛巾。

活动过程

(1)探索

1.老师:孩子们最喜欢的动物是什么？谁能学会走路？

老师和孩子们学习动物如何一起行走。

(2)实践

1.老师:“哇，我们的身体都暖和了！现在，要学蚂蚁宝宝走路，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走路的？”

小朋友观察蚂蚁妈妈走路的样子，老师提醒小朋友注意两人的脚步。母蚂蚁渐渐走开了。

2.老师:“我们一起来试试！”

孩子们可以2-3人一组自由组合。第一个孩子站着，戴着蚂蚁天线头饰。第二个和第三个孩子分别弯下腰，双手搂住前面一个孩子的腰。孩子尝试自由练习多人急行军。老师观察并及时引导，提醒孩子在一起行走的过程中，脚步整齐一致，“蚂蚁”的身体部位没有分离。

3.老师:“刚才，我们在学走路的时候，看到一些小朋友遇到了麻烦。他们走路时“头”和“身”分离，走不快。为什么会想到这个？有什么好办法吗？”

孩子们自由讨论，邀请几组走得又快又好的孩子进行演示。鼓励孩子积极尝试，通过探索找到更好的方法。

4.总结:“哇，原来蚂蚁走路的时候每个部位都应该是同一个方向。后面的孩子要看前面的孩子。前面的孩子也要把左脚留下，前面的孩子也要把右脚留在右脚后面。“小脑袋”和“小身体”要走在一起才能走得又快又好！”

孩子再练习多人急行军，强调多人配合，步调一致。

5.老师:蚂蚁宝宝很棒。他们学会了走路。

(3)游戏:蚂蚁排队行走

1.现在老师在小蚂蚁的头上贴了一个标签。请把相同颜色的蚂蚁分成一组。

老师组织团体比赛。

(4)粮食运输竞争

1.老师:“宝宝们刚才表现很好，现在冬天来了，小蚂蚁们要储存食物过冬了。我们将把这么多食物运到我们的仓库。请注意小蚂蚁的安全。现在就开始吧！别把菜送错仓库了！”

让孩子们把箱子里的“粮食”搬到“仓库”。

2.老师要注意孩子在游戏过程中出汗的情况；并且时刻提醒孩子注意安全，鼓励孩子不畏艰难勇往直前。

要求:成群的“蚂蚁”排队行走，注意相互配合，不摔跤，不碰撞，不踩踏他人。

(5)放松

老师:“蚂蚁宝宝，你们把所有的食物都搬走后，一定很累了。蚂蚁妈妈给我们带来了美味的食物！”"

老师分发小糖果给孩子们品尝，体验成功的喜悦。孩子们一边品尝糖果，一边交流游戏经验。

教学反思:

活动结束后，我认真反思了这一课。教育活动应该根据儿童的需要和兴趣，特别是儿童的经验来作出教学决定。在活动中，我把自己的角色定位为参与者。希望和孩子一起发现、探索、发现，让孩子在观察的同时享受探索的快乐。上了一节课，个人认为自己设计的班级符合孩子的年龄特点。