幼儿园小班半天活动教案
幼儿园1班半天活动教案一、午睡
1，要求小朋友脱鞋，并将鞋子放在一起放在床的图片下面。
2.孩子自己脱衣服，叠在最后，没有枕头。
3.孩子盖被子睡觉。
4.老师帮孩子盖被子，检查被子踢的情况，提醒孩子上厕所。
第二，起床
1.要求孩子起床，穿好衣服，快速上厕所。
2.观察孩子喝水和吃零食的情况。老师提醒孩子吃零食，多喝水。
3.提醒孩子安静地坐在喝水和吃零食的位置。
第三，午休
幼儿园集体练习
四、集体教学活动——结构游戏建构活动:
栅栏活动的目标:
1，对建筑活动感兴趣，愿意与同行交流。
2、在建造的过程中，学习高基和周边的建造技巧。
3.能够在游戏中与同伴形成合作意识活动的初步准备；
经验准备:孩子有过搭建小房子的经验。材料准备:不同种类的雪花，老师准备的简单场景，动物玩具。
活动流程:
1，场景导入:母鸡妈妈和鸡宝宝在哭，因为他们家周围的墙倒了，很不安全，所以很着急。让我们帮助他们！
2.如何通过引导孩子观察来帮助母鸡妈妈？不让狼抓到鸡。
3.讨论:我们可以用什么来建一个栅栏？
4、引导孩子帮母鸡筑篱笆，注意墙用花块垒高，封闭。
5.引导孩子操作，鼓励孩子玩合作游戏。
6.围栏建好了，雏鸟也安全了。让我们和小鸡一起表演“小鸡蛋开门”。
五、洗手喝水
1，安静喝水，喝完水上厕所。
2.鼓励一些不爱喝水的孩子喝完，这样就不容易生病了。
六、户外运动:
趣味圈
活动目标:
1，喜欢玩圈子游戏，愿意参加活动。
2.知道怎么玩几个简单的圈子游戏。
3、能按密码玩游戏，一个一个来，不用推别人。
活动准备:
材料准备:几个塑料圈。6.区域活动(校外活动)一起算。目标:1。喜欢数学活动，正确计数物体。
2、根据老师的要求按件数。
3.你可以一直数5以内的数字。
七。离开公园的准备工作
分发书包，给孩子整理衣服，用毛巾防汗。
幼儿园小班半天活动教案2。公园里的活动:
活动要求:
1.引导孩子玩沙袋，鼓励他们玩不止一种东西。
2.带领孩子剧烈运动，有节奏地做节奏性练习。
3.活动时观察孩子出汗和活动量，提醒孩子及时擦汗和调整活动量。
活动准备:
1，一个沙袋，
2.小毛巾的数量和人数一样。
活动指南:
1.检查孩子的衣服和鞋子，为活动做准备。
2.指导活动，放松关节。
转身，我们的小手转；扭动，扭动，扭动我们的身体；
跳啊跳，我们的小脚丫跳；跑，跑，跑！我们一起跑吧！
3.观察孩子是否会更多的玩沙袋。
4.提醒多汗的孩子用小毛巾擦汗，减少活动量。
5.鼓励幼儿
介绍并演示你玩过哪些新花样。
6.教师带领练习，引导孩子有强烈的心理运动，协同做练习。
7.随意练习个别练习不到位的。
二、生活活动(洗漱、零食)
活动要求:
1，引导孩子用正确的方法洗手。
2.引导孩子吃零食的时候吃一块饼干，喝一口牛奶。
活动指南:
1.给孩子洗厕所:观察孩子洗手，手心手背是否擦干净，洗手池内的水是否排干等。，并给予随机指导。
2、孩子的零食:观察孩子吃零食的情况，及时指导个别孩子吃饼干和牛奶。
三。活动名称:免费活动
活动要求:
1，引导孩子自己选择玩具，免费陪伴，免费玩游戏。
2.鼓励孩子主动与同伴交流。
活动准备:
1，小朋友自带小玩具
2.幼儿园提供玩具
活动指南:
1.观察孩子和谁在一起，玩什么游戏。
2.引导孩子玩健康安全的游戏。
3.鼓励一些内向的孩子与其他孩子交流，学习简单的交流语言:我们交换玩具好吗？我们一起玩好吗？
？等等。
4.简单点评:根据孩子的实际游戏情况简单点评。
第四，集体学习和游戏
(1)活动:快乐的小动物
活动目标:1。学会画三种曲线:折线、波浪线、螺旋线。
2.提高手的控制能力，进一步提高绘画活动的兴趣。
3.提高观察、模仿、构思、想象的智能。
活动准备:
1，电脑生成动画:螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹，配以童谣。
2、每个孩子一个勾线笔，画纸配背景，各种小动物。一些图片。
3.每组有一盒浆糊和几条毛巾。
活动流程:
1，电脑动画，引起孩子的兴趣。
说明:今天一些小动物要来和我们的孩子交朋友。你开心吗？让我们看看有哪些小动物。它们是怎么来的？
电脑屏幕上放着:大尾巴的小金鱼，摇着尾巴游来游去；华，来跳舞吧。太美了。小螃蟹力气很大，爬来爬去找朋友。
2.引导孩子用手画出各种小动物留下的不同痕迹。
问题:这里有什么小动物？它们是怎么来的？(请分别告诉小朋友，模仿各种动物的动作。)
“当蝴蝶来的时候，它会留下一条痕迹。是什么样的？”(一圈又一圈)
让孩子跟着老师一边读儿歌，一边用手画螺旋线。
"金鱼游泳时会留下什么样的痕迹？"请跟着老师边读儿歌边用手画波浪线。
“螃蟹来了会留下什么样的痕迹？”(九折)请小朋友跟着老师一边读儿歌，一边用手画断线。
3、儿童绘画，教师巡回指导。
说明:有很多小动物来了。他们想让孩子们帮他们画出自己的痕迹。你愿意吗？你想为哪些小动物画画？以后，孩子们可以选择自己喜欢的动物，先帮它们粘在画纸上，然后思考它们走路时会留下什么痕迹，用勾线笔在动物的背上画出来。
提醒:你的手很脏。用毛巾擦拭它们。
4.欣赏作品，评价作品。
请告诉孩子们:你们选了哪些小动物？哪个是最幸福的，哪个是一波三折，弯来弯去，还是一圈圈地跳？
活动扩展:
1.还有哪些小动物你想知道，它们会留下什么痕迹？请回去问问你的父母或者在书里找找。
2.继续培养孩子的理解智能，发现智慧。
㈡区域活动
生活区
1，生日:
提供四个娃娃和各种食物。
第一级，提供多个分叉
第二关，提供一些勺子。
第三关，提供一些筷子。
2.包糖果:提供糖果和糖果纸。
第一关，提供附有实物的糖罐。
第二关，提供贴有数字的糖罐。
3.把它给洋娃娃
智游区:
1，拼拼拿:
第一级:提供简单的8道谜题。
第二关:提供更复杂的例子:高楼，汽车拼图。
第三关:提供复杂的例子:直升机，风车。
2.匹配游戏:匹配食物、动物、衣服和器具。
艺术区:
1，制作糖果
第一关:用糖纸包着
第二关:做糖，选纸包。
2.穿上新衣服(油漆)去参加舞会。
语言区域:
看图说话:提供一些图片和书籍。
一级:提供小图。
二级:提供2张图片。
三级:提供3张图片。
幼儿园半日活动班教案3上午活动:
1，桌面玩具
2.户外活动:彩色圆圈、拖猪、布飞碟、飞标、踢毽子和手推车。
晨会:
对话活动:你吃过哪些甜食？(老师和孩子交流。)
活动一:甜甜的糖果(科学)——指导老师:张惠萍
活动目标:
1.通过观察和品尝了解糖果的形状、颜色和味道，认识糖果的品种。
2、探究糖果包装纸的打开，知道糖果纸不乱。
3.愿意用文字表达自己的发现和感受。
活动准备:
许多糖果(不同形状、颜色、大小、口味等。)放在拿着果盘的孩子们中间，孩子们围坐成一圈。
活动流程:
1，引导孩子观察各种糖果。
(1)，小朋友和同龄人交换自己的糖果。
“今天，孩子们带了很多糖果。告诉你的好朋友你带了什么糖果。”(孩子们互相介绍)
(2)观察甜食的种类，区分异同。
“盘子里有这么多糖果。它们是一样的吗？糖是什么？有什么区别？”引导孩子从包装纸、大小、软硬等方面进行观察和讨论)
老师总结:这些糖果五花八门，比如棉花糖、巧克力糖、水果糖。。有硬的，有软的，有大的，有小的，有不同的形状和颜色，还有不同的包装纸，不同图案的糖纸。。
2.品尝糖果，鼓励孩子与同龄人分享和交流，获得关于糖果的感性体验。
(1)“你想尝尝这些糖果吗？”(思考)
“我们每人选择一种糖果来品尝，说说你吃的糖果的味道？糖果吃到嘴里会有什么变化？”糖已经慢慢融化了，没有了。。)
(2)、幼儿选择糖果，并剥出来品尝，体验各种糖果的味道和糖果的变化。
提醒孩子在这个过程中要开动脑筋思考如何最快剥开糖纸。
教孩子不要把糖纸扔进果盘。
3.老师总结。
糖果种类繁多，有甜的、辣的、酸的和苦的...你吃过哪些其他口味的糖果？课后和你的好朋友聊聊，好吗？”(好)
活动二:甜棒棒糖(手工制作)——指导老师:朱
活动目标:
1.在观察和试验的基础上，探索用油泥制作棒棒糖。
2.学习如何使用铺路材料。
活动准备:
1，实物:各种棒棒糖。
2、铺贴材料:吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶。
活动流程:
首先，谈谈(回忆上节课的活动)
(1)“上节课张老师给你讲了什么？(如果孩子答不上来，老师可以站出来提醒他。”
(2)你吃哪种糖？
让孩子分别回答，老师同时提醒，圆的，方的，平的，等等。
(3)除了刚才张老师给你的糖果，你还吃了哪种糖果？(让孩子单独说说。如果一个孩子谈到一个棒棒糖，立即展示各种糖果棒。如果没有孩子谈论它，老师会展示棒棒糖的实物。).
第二，展示各种棒棒糖，激发孩子的制作兴趣。
(1)你吃过棒棒糖吗？
(2)这些棒棒糖是什么样的？(让孩子知道棒棒糖上面有一根小棍子)
(3)每个棒棒糖下面是什么？
第三，安排活动和任务
(1)今天打电话给福娃超市的朱先生。超市里没有棒棒糖。请二班的小朋友帮我做几根棍子送过去。你愿意吗？
(2)那么如何制作棒棒糖呢？朱老师先做一个好不好？下面我们就来了解一下制作棒棒糖的材料。分别给他们看:橡皮泥和瓦工；吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶。
朱老师用这些材料做棒棒糖。
(3)演示制作方法。
a、先把橡皮泥在泥板上摩擦，分成几份，可以做出很多糖。
b、拿其中一个，绕在瓦工身上。
c、用吸管或牙签和游戏棒做棍子。
d .包裹糖果纸，用透明胶装订成棒棒糖。
(4)儿童的生产活动
a、朱老师看到很多小朋友都想做棒棒糖，但是朱老师也对你提了一个小小的要求，就是你做的时候，你可以跟你的老师和你的同伴说，不管是方的，圆的，长的，扁的...你能开动脑筋做出不同的棒棒糖吗？
b、儿童的生产活动
老师巡视观察，帮助有困难的孩子。
第四，结束活动
孩子们，你们的棒棒糖准备好了吗？如果还有没做好的材料，我们下次再做，先把你已经做好的棒棒糖送到福娃超市。
活动3:区域活动
“菜场”“沙池”“轮胎”
幼儿园小班半天活动教案4一、体育(晴雨均可)
观察和指导区域:车辆类型、平衡
地点:5号场地
材料:各种汽车、障碍物、海洋圈、平衡木、平衡步道、过河石。
观察和指导要点:
1.观察孩子和同龄人在运动中的互动。
2.引导孩子在“行驶”的过程中避开障碍物。
锻炼和节奏
观察指导要点:1。做操时观察孩子的情绪。2.引导孩子模仿老师的动作。
第二，生活活动
注重观察和指导:独立清理溢出物。
观察和指导的重点:
1.观察孩子在食物或水溢出时的处理方法。
2、引导孩子学会躲避危险物品(热水等。)，然后及时清理。
第三，个性化学习
材料:越来越多的花，捉迷藏，柳树，小药丸，艺术区，阅读区等。
观察指导要点:1。孩子能在游戏中安静的学习吗？
2.引导孩子在阅读时眼睛远离书本，保持良好的阅读姿势。
第四，集体教学活动
活动名称:循序渐进-语言(重点)
活动目标:
欣赏图片，了解小动物在行走和玩耍过程中的行走特点，感受绘本的趣味性。
活动准备:PPT课件、图片、蓝色路径
活动流程:
(一)、去“羊村”(情景介绍，激发兴趣)
1.今天我们去杨村玩，找到自己的路，站在它的面前。
(2)循序渐进(欣赏绘本，理解内容)
1，我们准备上路了，很多朋友想去“羊村”。
问题:谁好像见过？找个小哥哥，走自己的路。
关键问题:小哥哥怎么走路？
总结:原来小哥哥走路的时候是一步一步往前走，不跑不跳。
2.一个弟弟沿着小路走来。
问题:请找出路边的花园里还有什么是一样的。
总结:原来小花园里那么多东西都是一样的。你的眼睛真的很神奇，他都发现了。
3.小哥哥一步一步走下去还会遇到谁？
问题:小乌龟是怎么走路的？小乌龟走着爬着，小哥哥爬着爬着。他遇见了谁？大白鸭怎么走？大白鸭一步一步摇啊摇。请过来学习。
总结:原来不同的动物朋友走路的方式不同，但都是一步一步往前走的。
(3)继续欣赏绘本故事(理解完整的绘本故事)
1，小哥走着走着看到另一个动物过来了，学着它的动作。
问:他的行动是什么？你觉得会是谁呢？小白兔一步一步跳，遇到一个朋友。谁来学大鸵鸟走路？大鸵鸟一步一步跨过去。
2.小路上有多少朋友？
问题:第一个是小哥哥，第五个是大鸵鸟。那么中间的动物朋友是谁呢？请把它们排成一行。
3.五个朋友高高兴兴地继续向杨村走去。他们又遇见了谁？让我们跟着音乐一起玩。
动词 （verb的缩写）独立阅读
观察指导:1。观察孩子按顺序拿书的情况。2.引导孩子在不影响他人阅读的情况下，温和地看书。
六、散步(晴天)
观察指导:1，观察孩子是否能按照老师的要求排队。2.引导孩子观察小菜园里的植物，感受大自然的美好。