小班数学教案“1和多”
小班数学公开课“1与多”教案的设计意图:
根据小班幼儿的年龄特点，在整个活动中精心设计了几个生动有趣的游戏。其中，每一局都包含了针对性很强的独立知识点，同时，局与局之间还存在着循序渐进的关系。努力让孩子在轻松愉快的氛围中掌握关于1的知识和很多东西。
一项活动
活动名称:
让我们去郊游吧。
活动目标:
认识一物多物，知道哪个是一，哪个是多。
了解数字在日常生活中的应用，了解数字与人们生活的关系。
培养孩子合作有序操作的良好操作习惯。
活动准备:
环境布局
1.一个被建筑砌块包围的池塘。池塘里有一条大鱼和许多小鱼。一只青蛙，许多蝌蚪。
2，一个树模型，一只大鸟，很多鸟，树上挂着很多苹果。
活动和指南:
1，对话引出话题:“今天天气真好，我们一起去郊游好吗？”(老师和孩子一起数活动次数，让孩子清楚地知道老师只有一个，孩子很多。)
2.老师把孩子领到池塘边，引导他们说出这是什么地方。(池塘)
3.池塘里有什么？(鸭子，鱼，青蛙，蝌蚪)有多少只大鸭子？(1)有多少只小鸭子？有多少只青蛙？(1)有多少只蝌蚪？然后继续启发孩子观察，思考池塘里还有什么可以用一和多来表示。
4.幼儿围坐在大树旁休息，引导幼儿观察并说出树上有一只大鸟和许多鸟；树上有许多鸟、许多树叶和许多苹果。
活动2
活动名称:
小猴子摘桃子。
活动目标:
通过动手操作，孩子可以亲身感受到——很多可以分为1和1。
活动准备:
小猴子头饰，桃树模型。
活动流程:
1.孩子们扮演猴子，围着桃树唱歌跳舞。并引导他们说:“树上有很多桃子。”
2.让每个小猴子摘一个桃子，说:“我摘了1个桃子。”个人感知的多可以分为1 1。
3.小猴子们各自举起桃子，大声说:“很多可以分成1 1。”
活动3
活动名称:
我把熊送回家了。
活动目标:
通过操作，让孩子感受和理解——1和1加起来很多。
活动准备:
老师把很多玩具熊分散在教室的各个角落，一共有1个房子模型。
活动流程:
1，引出题目:“小朋友，熊乐园的熊宝宝都出来玩游戏了，但是太贪玩，玩过头了。现在，他们找不到回熊天堂的路了？让我们每个孩子送1只熊回家，好吗？(孩子们每人捡起1只熊，然后每人说:“我发现了1只熊——”)
2.让孩子们轮流把他们的熊送到“熊天堂”。并要求每个孩子说“我送了1只熊回家”。
3.最后，请幼儿观察“熊天堂”，引导幼儿说“1只熊加起来是很多只熊，1只熊加起来是很多只熊”。
教学反思:
在这一课中，我能够按照教学目标完成教学任务。老师给每个孩子发头饰，让他们知道1的含义，母猴带着小猴去摘桃子，放回大筐里，让孩子们明白多少是多少。很多可以分为1，1，1。我让他们描述1和很多生活中的事情，让孩子的语言能力在反复练习中得到提高。
小班数学公开课2教案“1与多”活动目标:
1.参加数学活动，体验探索事物数量的快乐。
2.能够区分1和many，了解1和many的开关关系。
3.学会用语言表达量。
4.培养孩子的比较判断能力。
5.通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣以及思维的准确性和敏捷性。
活动准备:
1，一些雪块，一些糖果，一些鸡的图片和一些熊的图片。
2.鸡的家背景和熊的家背景。
3.多媒体课件。
活动的重点和难点:
1，重点:正确区分1和多。
2.难点:理解1和很多分分合合的关系。
活动流程:
首先，对话导入:
老师:我们一起去郊游吧！
第二，认识1和很多。
1，初步了解1等等很多。(课件演示)问题:
(1)这是哪里？那里有什么？
(2)有多少只母鸡？有多少只鸡？(用课件强调。)
2，巩固对1和多的理解。课件展示:一个池塘和各种动物。)提问:
(1)这是哪里？那里有什么？
(2)母鸭有几只？有多少只鸡？(课件动画强调。)
(3)想一想池塘里还有什么可以用一和多来表示？
3、游戏:找1还有很多。(课件游戏)课件显示1和很多东西，小朋友说出数字。
第三，了解1和many的开关关系。
1，课件展示。树上有许多苹果，树下有许多猴子。)
(1)看一下。图片里有什么？
(2)说，一和多能表达什么？
2.课件展示:小猴子一个个摘桃子。
问题:(1)树上有多少个桃子？
(2)每只猴子摘了多少个桃子？
树上有桃子吗？
总结:很多桃子被分成1个桃子。
3.课件展示:草地上有很多花，各种小动物一朵一朵的采摘。
问题:(1)草地上有多少朵花？
(2)2)XX采了几朵花？
草地上有花吗？
引导幼儿用1朵花来表示许多花被分成1朵花。
4.课件展示:每个小动物把自己的一朵花一朵一朵放进篮子里。
问题:(1)XX(动物)采了几朵花？
现在篮子里有多少花？
引导孩子表达:1花1花合成很多花。
四、操作活动:巩固对1和多的理解。
1，糖果。
(1)老师拿出一篮子雪花，让小朋友说篮子里有很多雪花。
(2)将一筐雪花撒在地上，并说明要求:请幼儿迅速将雪花一片一片拿走。
问题:你拿了几片雪花？
引导幼儿陈述将多片雪花分成1片雪花。
2.糖果。(方法同上。)
3、图片玩具鸡。
(1)在他的椅子后面发现了1只鸡。
问题:你的椅子后面有几只鸡？
(2)把鸡送回家。
问题:现在有多少只鸡？
导儿声明:1 1。小鸡合成了很多小鸡。
4.熊。(方法同上)五、结束。
随着音乐走出活动室。
小班数学教案“1和多”3活动目标:
1，教孩子认识一和多，明白它们的关系。
2.培养孩子初步分析和综合比较的能力。
活动准备:
花篮一个，每人一朵小红花，小黄花、叶子、小鱼、小圆片的图片一张或多张。一张解放军的长照片
活动流程:
首先展示花篮，让每个孩子拿一朵小红花。
1，老师问:
老师的篮子里有什么？(红花)
这个篮子里有多少花？(许多)
让孩子说几遍(有很多)
2.让孩子在篮子里拿一朵花(强调只能拿一朵)。
全部拿走后，我问:孩子们拿了多少花？
3.老师总结:刚才篮子里有很多花。现在有花吗？(没有)每个孩子手里有几朵花(一朵)？每个孩子从篮子里拿一朵花，篮子里没有花。许多红花已被分成一朵花。
第二，请把红色的花放在解放军的图片上。
孩子们喜欢解放军叔叔，我们给解放军叔叔送红花。请把红花放在解放军的图片上。引导小朋友说我给解放军叔叔送了一朵红花，其他小朋友说XX小朋友给解放军叔叔送了一朵红花，让小朋友一朵一朵的送。
老师总结:每个孩子送一朵红花给解放军叔叔，解放军叔叔有很多朵红花。一朵花加在一起，就是多朵红花。
第三，展示小黄花、叶子、小鱼、小手的图片。
请仔细观察图片。
请说出一个和多个孩子的区别。
C.让孩子集体回答，然后让孩子单独回答。
d、让孩子在活动室找东西。只有一件事，还有很多事。
一个老师，许多孩子
一台电视机和许多椅子。
一架钢琴，许多玩具
活动扩展:
让孩子回家后在家里找找那些东西。有一个，也有很多。
活动反映:
根据小班幼儿缺乏生活经验、参与活动时容易分心的特点，在教学活动中采用幼儿直接参与的情境教学法，让幼儿始终在有趣、直观、生动的情境中作为角色参与游戏。既符合小班幼儿的活跃特点，又能吸引幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验和感知“1”和“多”，从而激起幼儿对对数的好奇心和探索兴趣，从而达到教学目的。