小班下学期语言教案《会变的小手》

　萌发表演的兴趣，愿意用完整的句子表达自己的想法。以下是我整理的小班下学期语言教案《会变的小手》，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。

　 活动目标：

　1.感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，读准“sh”(闪)。

　2.通过观看、倾听学习儿歌，进而仿编儿歌。

　3.萌发表演的兴趣，愿意用完整的句子表达自己的想法。

　 活动准备：

　用布和盒子做成一个小小的表演台放在桌子上。

　小手、星星、风车、小狗和小花的图片。

活动过程：

　(一)教师手指游戏导入，学说“我有一双小小手”“我有十个手指头”。

　1.表演台上玩手指游戏然后伸出手问幼儿。

　教师：这是什么?

　幼儿：两只手。

　教师：我有几只手?

　幼儿：两只手。

　教师：两只手也叫一双手，我有一双手。你有几双手?

　幼儿：我有一双手。

　教师：什么样的手?

　幼儿：小小的。

　教师：我有一双小小手。我们一起来学学。

　2.继续学习句式“我有十个手指头”。

　教师：我有几个手指头?一起来数数。

　幼儿：十个手指头。

　教师：我有十个手指头。一起学学。

　3.通过玩“开火车”的游戏，大家一起学说“我有一双小小手”、“我有十个手指头”。

　(二)启发幼儿通过做动作来学习儿歌。

　1.教师边做动作边朗诵儿歌(两遍)。

　2.个别幼儿回答，教师出示相应的图片。

　教师：我的小手不得了，会变魔术。刚才它变成了什么呢?

　幼儿：变成星星。

　教师：变成星星怎么样?

　幼儿：闪呀闪。

　教师：你能把这一句话说完整吗?

　幼儿：变成星星闪呀闪。

　教师：说得真完整。小星星听了真高兴。出示星星图片。

　教师：儿歌里的小手还变成了什么?

　幼儿：变成风车转呀转。

　教师：你说得又清楚又完整。出示风车图片。

　教师：还变成什么了?

　幼儿：变成小花转呀转。

　出示小花图片。

　教师：有没有全说出来?

　幼儿：还差一句。

　教师;谁能记起这句话?教师动作提示。

　幼儿：变成小狗汪汪汪。出示图片。

　教师：我们这么厉害啊，全说出来了。

　教师：儿歌全说出来了，题目有没有啊?

　幼儿：没有。

　教师：猜猜这首儿歌叫什么名字。

　幼儿：小手。

　幼儿：一双小小手教师：已经很接近了。

　幼儿：会变的小手。

　教师：你真是个会动脑筋的孩子。这首儿歌的题目就是会变的小手。我们在念儿歌的时候题目也要念，这样才完整。

　3.师幼一起念儿歌，在幼儿反复朗诵多遍后，引导幼儿感知“韵”。

　4.教师鼓励幼儿边做动作边念儿歌。

　(三)教师鼓励幼儿创编，并用简笔画的方式记录。

　教师：你的小手还能变成什么?

　幼儿：小兔。

　教师：它在做什么啊?

　幼儿：跳呀跳。

　教师：你能把变出来的东西完整地说一遍吗?

　幼儿：变成小兔跳啊跳。

　教师：说得真好，我把这句话用画记录下来。

　 活动延伸：

　引导幼儿尝试将一人玩的游戏变成两人玩的游戏。