中心幼儿园“幼儿学习故事”经验分享活动心得_1

地区赛已经进行了很多年。这期间不断吸收外界的一些经验，游戏本身也在不断变化。老师的定位，对孩子的要求也一直在不断定位。最近流行的“儿童学习故事”源自新西兰，新西兰认为“儿童是有能力、有自信的学习者和交流者”，以儿童为游戏主题，让他们成为游戏真正的主人。所以作为老师，也要改变一些传统观念。我们应该让孩子自由发挥，孩子想怎么玩就怎么玩。老师需要做的是观察和支持孩子。

虽然我们真的很努力的去做，但是很多时候我们很迷茫，或者遇到一些问题，不知道怎么处理。为了解决这个问题，我们幼儿园于5月14日开展了“幼儿学习故事”的经验分享活动，请实验班的老师给我们介绍经验，告诉我们如何写好幼儿故事。最后，翁导演总结了“孩子的学习故事”。

不过在整个活动过程中，范老师的一些游戏给了我很大的启发。作为小班的老师，分类一直是我比较头疼的问题。每次地区赛后，厨房都乱七八糟，孩子们不知道怎么分类。范老师巧妙地设计了一个给小动物喂食的游戏，通过有趣的给动物喂食的方式，让孩子在游戏中学会如何分类。

另外，陈老师对区域游戏的定位，让我对区域游戏的教师定位有了新的认识。以前在区域赛中我们会忍不住给予指导，而现在我们需要做的只是尽可能地观察和支持孩子。至于怎么玩，去哪里玩，应该都是孩子自己决定的。陈老师还展示了一些小朋友玩游戏的剪影，真的很精彩。也让我相信孩子可以独立玩游戏。