如何做一名合格的幼儿教师

做一名全优教师，必须具备三个条件，即师德、师智、师能。师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和进取精神；教师的智慧主要是指具有广博的知识、精湛的业务和敏捷的思维；教师能力主要是指能够胜任教师工作的表达能力、组织能力、创新能力和科学的教育教学方法。教师的道德和人格对取得良好的教育教学效果起着决定性的作用。

因此，我们需要树立良好的幼儿教育观念。

(一)，树立正确的儿童观

孩子和大人一样，都是有独立人格的个体，他们的需求应该得到尊重和满足。所以，老师与孩子沟通的态度和方式，要让孩子有安全感，没有压力，受到重视，让孩子感受到老师的爱和尊重。、

(二)，树立科学的幼儿教育观

当我们把孩子当成主动学习者的时候，我们要清醒地认识到，老师教不等于孩子学，老师教不等于孩子学。教师准确把握教什么，什么时候教，教什么。在幼儿园，强调教育的过程，却忽视了教育的结果。教育的内容具有全面性和启发性，是以游戏为基本活动形式，以兴趣培养为前提的教育活动。

(三)，良好的教师观

新的教师观认为，教师不仅仅是在付出，更是在发展和完善自己。他们是教育过程中的研究者，并在不断丰富和完善。

自我发展及其他教育观。

因此，我们的幼儿教师应该成为终身学习者，不断地学习和自我成长，从而促进幼儿的发展，为其终身发展奠定基础。

二，幼儿教师的基本素质

在《幼儿园工作条例》颁布之前，很多人错误地将教师的画、跳、唱、打等技能视为教师的教育素养，但实践表明，这种想法是片面的。这个个人专业技能再好，也不一定是合格的幼师。通过多年的实践探索和理论研究，认为幼儿教师素质的关键是其对幼儿实施素质教育的观念和能力。那么幼儿教师应该具备哪些素质和能力:

(一)具有高度的责任感和事业心。

(二)具有深厚的科学文化知识和必要的专业技能。

记得有个园长曾经说过:做一个好的幼师，难度不亚于做一个好的教授。

(3)教师应具备组织、表达和教学能力。

一、生活，选择孩子生活中常见的事物作为教育内容，利用身边已有的材料和场所。第二，有趣的、生成性的教育内容要让孩子感兴趣，不感兴趣就要让孩子对某些方式感兴趣。这就需要老师了解每个孩子的情况。

因为大家都学过教学法，这个我就不多说了。利用我们学过的游戏法，用孩子能接受的教学语言，全面教所有孩子。幼儿园

教师应是全才幼儿园教学不分学科，各个领域相互渗透。

(4)、要有较强的观察(捕捉信息的能力)和探究能力。

对孩子的观察，对其他事物自然想象力的观察等等。比如落在地上的雪也是深色的。是陆地上的第一次融化还是石头(铁盖)上的第一次融化？为什么？这就需要教师积极观察和探索。世界上最小的鸟是什么？(蜂鸟)最大的鸟是什么？众所周知，小动物是孩子们最感兴趣的。他可能会问老师，所有的鸟都吃虫子吗？有人吃昆虫，有人吃米粒(鸟类吃草叶等植物)。鸟类如何吃昆虫？有些鸟很聪明，用棍子抓昆虫，在《人与自然》的节目中播出。

(五)、要有运用媒体教具和自制教具的能力。

主要是自制教具，因为我们身边的生活中的自然资源非常丰富，要用脑子和手做出符合教育需求的教具。丰富孩子的生活，美化环境。另外，多媒体在现实生活中的使用也是必不可少的，比如正确使用物理投影仪，使用电脑查找资料，制作课件等等。

(6)、要有合作和沟通的能力。

学会如何与孩子沟通；学习与同事合作的艺术；也要学会和家长沟通的技巧。

教育孩子不仅是幼儿园老师的事，也是家长的事。和父母沟通不等于抱怨。在沟通中，父母要知道，年轻的心需要我们共同的呵护。所以在形式上，采取一对一的形式，以示对孩子的尊重。有的可以是一对多，即召开家长会的形式；也可以是书面形式。在内容上，可以介绍孩子在园内参加一天的活动。

表现如何，情绪、习惯养成等现象；也可以是发现的个别现象(比如孩子总是咬指甲流血，但是不听话。无论如何，老师和家长说话要讲究策略，不能信口开河，要委婉，表达清楚。不要因为你和孩子的父母很熟，就直接把孩子的问题说出来。比如你的孩子总是咬指甲流血，却不听话。孩子听到这个就紧张，家长也不会改变这个小毛病。战斗！家长也可能采取不关心的消极态度。那么沟通的目的就没有达到。我们要分析孩子跟家长咬指甲的原因。孩子咬指甲或其他物体是内心精神压力的表现。比如孩子不愿意上幼儿园，孩子被家长或者老师严厉管教。在强烈的心理压力或者高度焦虑的情况下，我开始咬指甲或者其他物体。一旦养成习惯，即使不紧张也会经常出现这种现象。抱怨会增加孩子的心理负担，让他们咬得更多。只有消除孩子的精神压力，才能和家长一起探讨孩子咬指甲的原因和解决方法。(多肯定孩子的优点，多鼓励，转移孩子的注意力，让孩子开心等。)一般来说，训诫和惩罚都起不到好的效果。尤其是有矛盾的时候，更要注意。

(7)幼儿教师要有健康的身心。

教师要有良好的身体和健康的心理，良好的身体才能保证活动的开展。另外，老师本身就是课程，老师的一言一行无时无刻不在影响着孩子。性格决定命运，良好的心态会给自己和孩子带来快乐，所以要幽默。因为你想养什么样的孩子，你就应该具备什么样的品质。老师良好的心态对孩子影响很大。老师有一颗宽容的心，孩子。

每一天都会快乐的度过，没有压力，老师也会从前面做起，所以不会冷嘲热讽，而是积极的鼓励和欣赏孩子。你会对你的孩子做出积极的评价。从而促进儿童的全面发展。

世界上最伟大最无私的爱是母爱。老师应该像母亲一样爱每一个孩子。

1.用爱去关注孩子。

眼睛是心灵的窗户，心灵的桥梁，爱的眼睛是孩子成长的营养来源。作为老师，你应该每天看着你的孩子，用欣赏和赞许的眼光告诉他们:“你真好，你让我骄傲。”每天反思自己“对孩子的爱够不够？”？

2.带着慈爱的微笑面对孩子。

微笑能照亮每一个看到它的人。他就像穿过乌云的太阳，给人们带来温暖。微笑是爱的语言，也是表达爱的最好方式。作为一名教师，对孩子们微笑传达了“我爱你，儿子”的信息。

3.用爱的语言鼓励孩子。

爱的语言可以培养懂得爱的孩子，爱是语言表达的源泉。作为老师，我们应该经常鼓励孩子。“孩子，你太棒了”让它成为一次成功的经历。

4.用爱的欲望调动孩子。

欲望能给孩子带来快乐，因为人总是在得不到的时候最想要，却不珍惜轻易得到的。所以，动员孩子在向往中得到爱，让他们明白幸福不会从天而降，幸福要自己去寻找。

努力工作。聪明的老师总是给孩子留有“欲望”的空间。

5.用爱的细节感染孩子。

给孩子爱是不够的。重要的是让孩子学会体验和收集爱。作为老师，要让孩子学会从生活细节中发现和感受爱，并转化为对生活和身边人的热情。

6.用爱管教孩子。

爱孩子，绝不是纵容孩子，让孩子随波逐流。因为过度的爱往往会剥夺孩子童年的快乐。作为老师，要适当约束孩子，让他们从小就明白，每个人都要对自己的行为负责，走好人生的每一步。

7.用爱拥抱孩子。

所有的生命都应该受到尊重。包括儿童，给他们一个重新开始的机会。作为老师，你要有一个包容一切的胸怀，包容孩子的一切，包括他的成功与失败，对与错。我相信每个孩子都比较有可塑性，来自3 e d u试题。

8.把机会还给孩子。

爱情就像一个口袋，放进去是满足，拿出来是成就，只有付出爱才能得到真正的幸福。作为老师，我们应该把爱的机会还给孩子，让他们体验到索取可以让人满足，但付出才是真正的幸福。

第三，幼儿园一日常规对教师的要求

(一)、要有“六个勤奋”(六个以上)

柳琴:

要勤奋(多看)每个孩子都在我的视野里，看书，看电视，

查电脑，丰富自己的知识，还要看看别人的言行，别人是自己的镜子，我学习他的长处，我戒掉他的短处，做一个有良心的人。耳勤(多听)要多听听孩子的声音，了解孩子的需求，多听听领导的指导建议，家长的声音等等。在教学活动中，回答问题的孩子应该同时倾听其他孩子的声音。多听多反思自己的工作。大脑在想什么？与在场的老师互动。根据孩子的身心特点，我应该培养什么习惯，什么样的孩子才是好孩子？(听话:我需要听话的孩子，敢说话等。)想想我用这种材料能做什么玩具等等。多思考会让人更聪明，反思就是多思考的具体表现。

要勤于看，勤于想，勤于听。实践出真知。

口对口(多说话)要多和孩子、家长、同事、领导沟通讨论。安全工作需要勤口，可以避免误伤。

一直和孩子走在一起，陈鹤琴先生说，“如果你想了解孩子的性格和兴趣，了解他们的能力和情绪，你就必须加入孩子的队伍。”

比如户外活动前，出去(腿勤)看看(眼勤)大玩具脏不脏。(玩之前先把脏擦干净，用行动告诉人家你尊重孩子，同时培养孩子的卫生习惯等等。)是否有损坏的地方(脑出勤)，(如果有，甚至反馈给领导(口出勤)，显示你的责任心和安全意识等。，用小动作暗示很多教育内容)，体现老师都是为了孩子，外出学习，家访等。

再比如:一个中央公园的老师参观一个幼儿园，看到一个自制的数字。

单词分解组件玩具，用易拉罐做的，非常赞赏。我问她:“你看到后会怎么做？”他说:“把数字变成图形，或者做成奇数和偶数，用不同的颜色来区分。”这是一个很好的观点。出来读书，也要这么做。

(二)，做到“六心”

也就是说，以“爱”为头对待孩子，我们的学前教育就是“爱”的教育，“爱”的需求是幼儿最基本的需求之一。因此，我们应该真诚地爱孩子，关心孩子的生活，细心地教育孩子，细心地观察孩子，耐心地引导孩子，热情地服务父母。互动:

真心爱孩子:是基础。如果你不是真的喜欢孩子，我想你不会愿意做学前教育的。只有你真的喜欢孩子，为孩子付出才会无怨无悔。

孩子的生活要关心:孩子心情怎么样，天气换了多少衣服，孩子生病了吗？你为什么不动？等等都应该关注。

精心教育孩子:生活中充满了教育。教学无小事，凡事都要细心。新大纲和新套路的实施在材料的收集上有详细的要求，大家要熟练掌握，以便更好地指导工作。

仔细观察孩子:每个孩子都应该对自己的言行有一个全景。孩子应该知道自己对什么感兴趣，为什么不想参加活动。只有看到了，才能有针对性的解决问题。

引导孩子要有耐心:不能从大人的层面去苛求孩子，要从孩子的实际出发，不能用同一把尺子去衡量每一个孩子，要耐心引导孩子学习，让孩子在不同的层面上有所提高。

热心为父母服务:前面设计过的我就不说了，但是我会在工作中体会，因为我们在座的有些人也是父母。

事实上，这“六心”在活动过程中得到了全面的体现。如何把握这是艺术？为什么这么说:因为教师是一种职业，也是一门艺术这里的“艺术”的含义是做一件事没有固定的模式，而是要在一个活的过程中去把握，对幼儿教师的挑战也体现在这里。

(C)在生活中为儿童树立良好的榜样。

这是基于幼儿的年龄特点。老师对孩子潜移默化的影响是终身的。

教师可分为三个层次，即教师、胜任教师和人类教师。经典是教师在教学领域的地位。它的特点是比学生先知道一些知识或者比学生知道更多的知识，属于识记的学习。老师能做的就是向学生灌输知识。称职的教师是教师的职业境界。也被称为智慧教师。它的特点是在技术领域的专业化，对学术和专业的特殊研究，它的知识和教育智慧。在传授知识的过程中，称职的教师往往会不时地迸发出智慧的火花，学生受到熏陶、感染、启迪、启迪，从而提高认识，增长智慧，变得越来越聪明。教育智慧的闪光主要表现在对教学内容的透彻理解和教学方法的灵活运用。教师是教师的职业境界。古语有云:“师者易得，师者难求。”人是教师人格修养的最高境界，不仅是教书，更是育人。教师达到了高于和超越教材的境界，能给学生的远不止教材。通过高度熟练的教学技巧和机制，灵活奇妙地引导学生传播知识。

旅游，用自己的想法，用自己的知识丰富学生的知识。更重要的是，一个教师可以用自己高尚的品格陶冶和感染学生的思想品德，用自己的智慧启迪学生的智慧，用自己的情感激发学生的情绪，用自己的意志调节学生的意志，用自己的人格影响学生的人格，用自己的灵魂呼应学生的心灵，用自己的人格塑造学生的灵魂。不要教。我不知道你是否知道被称为“现代孔子”的辽宁省盘锦市教育局党委书记、局长魏书生。

最后，我们来分享以下这位伟大的苏联教育家:苏霍姆林斯基的故事《孩子比鲜花更需要关怀》

苏霍姆林斯基在一所小学工作时，校园温室里长出了多少非常大的玫瑰花，让全校都感到惊讶。每天来看这朵玫瑰的人络绎不绝。一个早晨，苏霍姆林斯基是阳光下最辉煌的职业，成为一名优秀的教师是每个教师的梦想和追求。下面，我就如何成为一名优秀的教师谈谈自己的看法:

第一，要加强学习，严格自律。

作为一名人民教师，要树立终身学习的理念，让自己成为一个热爱学习、善于学习的人。同时，要严格遵守中小学教师职业道德和社会公德，模范遵守法律法规，凡事高标准、严要求，学为人师、做表率。

第二，兢兢业业，愿意为工作做贡献。

作为一名人民教师，我们应该热爱本职工作，愿意吃苦，愿意奉献。只有当我们有一个正确的工作态度，我们才能成为一名优秀的教师。

第三，尊重热爱学生，有说服力。

作为一名人民教师，我们应该尊重和热爱每一个学生，给予学生正确的塑造和引导，使他们成为更好的人和社会有用的公民。

第四，要团结互助同事，乐于分享。

作为一名人民教师，要树立豁达开朗的思想，加强同事间的学习交流，实现共同成长。

第五，正确引导家长，加强合作。

父母是孩子的第一任老师，他们的教育水平和态度直接影响教育效果。作为一名人民教师，要正确引导家长的教育方式，多与家长合作沟通，使学校教育和家庭教育形成合力。

6.对生活充满阳光的思考，超越自我。

生活中难免会遇到一些不愉快的事情。作为一名人民教师，要学会在阳光下思考，学会设身处地，学会分开看问题。只有拥有健康积极的心态，我们培养出来的学生才能快乐幸福。

每天多做一点，就是成功的开始；每天一点创新，就是领先的开始；每天进步一点点，就是优秀的开始；每天谦虚就是被接纳的开始。只要我们朝着优秀教师的目标不断前进，我相信我们会成功的！

像往常一样在校园里散步，季看到一个幼儿园的4岁女孩在温室里采摘。

第二章:谈如何做一名合格的幼儿教师。

[摘要]作为一名优秀的幼儿教师，她肩负着培养祖国下一代的历史使命，努力让每一个孩子健康快乐成长。不仅要为孩子创造优越的物质环境，满足他们的生理需求，还要创造精神环境，满足他们的心理需求，促进他们健康和谐发展。