小班健康教案“我爱洗澡”
小班健康教案1的活动目标“我爱洗澡”
1.发展孩子手各个方向的灵活性和协调性。
2.体验游戏和合作带来的快感。
3.快节奏音乐、录音机。
4.培养孩子养成良好生活习惯的意识。
5.培养良好的卫生习惯。
要准备的活动
1.每个人都有一条小毛巾。一条大浴巾。
2.橡皮筋绑在小椅子上围成一个圈，用瞬贴剪下的水波贴在地上布置水池。
活动过程
用婴儿毛巾做游戏:请和我一起做。(小朋友做热身活动)
(1)婴儿毛巾和我们的宝宝一样爱玩。孩子想和他玩吗？那我们来玩“请和我一起做这个”的游戏吧。婴儿毛巾跑的时候，婴儿跟着跑，婴儿毛巾跳的时候，婴儿会怎么样？
(2)宝宝和毛巾宝宝一起跳、跑、扭、转、蹲、站。
第二，孩子洗澡
(1)玩了这么久。真的很热。宝宝毛巾想慢慢走。让我们跟随婴儿毛巾。
这里有一个漂亮的游泳池。我们一起洗澡吧。小心游泳池有点滑。让我们先把一只脚放进去，然后再放一只。
(3)赶紧洗澡，从头开始。洗头，洗头，洗脖子，洗胳膊，然后洗身体。你还有什么没洗的？
(4)教师根据孩子的回答，随机引导孩子向不同方向冲洗身体。
(5)重点是反洗的方法。
1.一只手将毛巾搭在肩上，另一只手托住毛巾底部。上下拉你的手臂。洗一会儿再洗另一面。
2.在音乐中，孩子们试着洗背。教师的巡回指导。
(6)小朋友合作洗背。
1.发现有些地方没洗背。请让宝宝帮我洗一下。
2.有人给我洗澡真的很舒服。你也要找个好朋友帮你洗洗背。(小朋友配合，老师提醒小朋友交换捶背)
3.我们可以站着和坐着洗。还能怎么洗的舒服？(躺着)快试试。孩子又合作了。
第三，结语部分
(1)帮毛巾洗澡。
(2)今天洗澡真舒服。让我闻闻哪些婴儿洗过澡。我们不仅可以自己洗澡，还可以帮好朋友洗澡来赞美自己。我的小手真能干。现在我们出去挂毛巾吧。
(3)把毛巾宝宝送回家。
幼儿园小班健康教案第二章“我爱洗澡”的设计意图；
随着天气越来越热，洗澡成了孩子每天的必备品，洗澡也是孩子最能玩水的生命活动；符合孩子的兴趣和需求，来源于孩子的现实生活。通过这项活动，孩子们可以愉快地体验洗澡的过程，这有助于发展他们的生活经验，学习如何洗澡，并帮助他们养成良好的卫生习惯。
重点和难点:
沐浴法
活动准备:
小猪手偶，音乐《我们爱洗澡》，一些沐浴用品。
活动目标:
1，通过故事让孩子知道洗澡讲卫生的重要性。
2、根据生活经验复习，知道并理解洗浴用品的名称和作用，知道洗浴的方法。
活动流程:
一，对话导入
1，展示小猪玩偶，激发孩子参与活动的兴趣。
老师:今天宝宝班来了一位小客人。你想知道是不是吗？让我们看一看。你喜欢吗？你想和它玩游戏吗？
引导孩子大胆说出自己的想法。
2.老师:你为什么不想和它玩游戏？小猪想和宝宝班的小朋友一起玩游戏。他能做什么？猪需要做什么？
引导孩子知道猪太脏，孩子不想和它玩。小猪需要洗澡。
二、了解洗澡
老师:你会洗澡吗？洗澡需要准备什么？
(2)展示魔术盒，引导孩子认识各种沐浴用品。
老师:老师，这里有一个魔术盒。你能猜出里面藏着什么吗？
请幼儿伸出食指，一起说:变化小结老师:哇，这么多好的东西都变了！这些沐浴产品可以让我们干净舒适。
③老师:为什么要准备沐浴露？
引导孩子知道沐浴露很滑，保护皮肤，用后闻起来很香。
老师:我们为什么要洗澡？
老师总结:现在天气热了。我们活动后会流汗，会粘粘的，皮肤上会有污垢。污垢容易产生细菌，对我们的皮肤不好，也会让我们生病。所以洗澡可以让我们干净又美味。
三、洗澡的方法
1.洗澡前我们应该做什么？(准备沐浴用品，脱衣服)
2.老师:你妈妈在家怎么给你洗澡？
让孩子两两组合，轮流扮演妈妈给同伴洗澡，并做动作示范。
老师总结了洗澡的一般流程:先洗头，洗身体，再洗胳膊腿，最后洗完用毛巾擦脚。
3.老师示范洗澡的方法和动作。在头上挤点洗发水，挠一挠，然后用清水冲洗，挤点沐浴露，擦身体，先搓背，再搓身体，再搓小臂，再搓腿，然后从头到脚用清水冲洗，再用毛巾擦水，洗澡洗！
4.老师带领孩子们一起做动作，学习如何洗澡。
四、体验活动播放音乐，孩子和老师一起感受和音乐一起洗澡的快乐。
老师:夏天到了，天气很热。孩子会黏黏的，不舒服。要不要跟着音乐和老师一起洗澡？
动词 （verb的缩写）活动摘要
老师:洗澡的时候会有很多泡泡，又滑又滑。如果你用手指轻轻戳它们，它们就会爆裂。那很有趣。洗完澡，身上会有香味，可以舒服的睡个好觉！孩子要做一个爱洗澡，讲究卫生的好宝宝！
活动扩展:
让孩子回家和父母一起体验沐浴的快乐。
“我们爱洗澡”健康活动的课后反思
一、教材玩水是孩子们非常感兴趣的游戏。随着天气越来越热，洗澡成了孩子每天的必备品，洗澡也是孩子最能玩水的生命活动；符合孩子的兴趣和需求，来源于孩子的现实生活。
第二，目标达成。本次活动主要围绕“我爱洗澡”展开。整个班级充满了愿意洗澡的积极情绪，通过集体活动引导孩子感受集体洗澡的快乐，在教学中采取多种形式，做到动静结合，尽可能关注群体。在整个过程中，孩子们都很感兴趣。第一部分，我创造了一个故事场景，让孩子们讨论猪需要做什么才能达到1的目标:让孩子们知道洗澡和讲卫生的重要性。第二个环节是让孩子知道洗浴用品的名称和作用，根据自己的生活经验知道洗澡的方法。最后，伴随着《我爱洗澡》的音乐，孩子们可以随着音乐感受到洗澡的快乐。三、重难点的突破我这节课的重难点是:洗澡的方法。在学习洗澡的方法上，我主要是引导孩子大胆讨论，根据生活经验模仿洗澡的动作；老师再结合小朋友表演的动作，正确示范洗澡的方法；最后，老师和孩子学习模仿洗澡的方法和过程。一个环节，孩子总是跟着老师的思路走，孩子和孩子之间没有很好的互动，课堂气氛也不是很活跃。
三、孩子的反思虽然小班的孩子有洗澡的生活经验，但是孩子没有良好的卫生行为习惯。通过活动，强化孩子的健康行为意识。整个活动过程中，孩子们都很感兴趣，但是由于老师讲的太多，没有很好的启发和引导孩子们，导致有些孩子上课缺乏兴趣。比如，在了解洗浴产品的过程中，孩子对老师呈现的洗浴产品并不感到惊讶，更多的是觉得司空见惯。老师应该改变更多神秘新奇的方式来吸引幼儿。在最后一个音乐活动中，孩子处于和老师一起做操的状态，没有更好的表现出对洗澡的兴趣。因为老师是和孩子一起探索、模仿、融入的，是真正的师从老师，师从孩子。
第四，缺点
1，老师们在活动中，有很多琐碎的语言，比如:对，不是吗等。，所以孩子很难在语言发展上得到锻炼。希望在以后的教学中，尽量减少琐碎的语言，句子要干脆利落，让孩子的印象更加清晰。
2.最后一个环节，要求孩子一起洗澡。老师的指导不够明确，不仅仅是练习的形式。孩子在这方面没有更好的发展肢体语言。老师没有严格要求孩子理解动作的要领，没有培养孩子的技巧，从而失去了动作的协调性。如果教师主要意识到这一点，在活动中逐渐规范孩子的动作，相信音乐活动的目标会更加明显。
幼儿园小班健康教案“我爱洗澡”第三章活动目的:
1，了解几种常见的沐浴产品，体验沐浴的快乐。
2、愿意洗澡，初步知道要养成爱干净卫生的好习惯。
活动准备:
沐浴器具，动物玩具，我爱沐浴音乐。
活动流程:
一、引入谈话(通过谈话，引出洗澡)
1，除法；今天一个动物朋友来我们班参观，看看是谁。(大象)
2.老师:大象怎么了？
概要:大象在外面汗流浃背，又脏又臭。他妈让他洗澡，他说:“我怕，我不想洗，我不想洗。”真的很不卫生。
边说边做(边说边用常用的洗漱用品，知道洗澡可以让我们的身体干净舒适。)
1，老师:你喜欢洗澡吗？为什么？
总结:洗澡可以赶走我们身上所有的脏东西和细菌，让我们的身体干净舒适，我们都爱洗澡。
2.老师:我们洗澡的时候需要什么？怎么洗澡？
为什么要用花露水？(儿歌)
脂肪皂有什么？怎么用？
为什么要用沐浴露？它有什么？(注意适量)
洗发水如何区分洗发水和沐浴露？(安全教育)
浴球是怎么用的？
什么时候应该用爽身粉？你有什么技能？
毛巾怎么用？
总结:有这么多洗漱用品帮忙，宝宝洗澡真的很方便！
老师:你想洗澡吗？我们一起洗澡吧。
(小朋友跟着老师模仿音乐驱动的洗澡动作)
三、帮助小动物洗澡(在帮助小动物洗澡的过程中，巩固对洗漱用品作用的认识。)
1，老师:小象的朋友也是玩的又脏又臭。请帮助小象和他的朋友一起洗澡。
2.每四个孩子分成一组，帮小动物洗澡。
幼儿园小班健康教案“我爱洗澡”第四章活动目标:
1.懂得爱干净，讲究卫生，在说话读书的过程中量力而行。
2.通过演绎洗澡过程，体验洗澡的乐趣。
3.看看，说说各种沐浴用品，知道洗澡可以让人干净舒服。
4.教育孩子养成良好的清洁习惯。
5.知道怎么洗澡。
活动准备:
大书《我爱洗澡》，缎带，莲蓬头，录音机，录音带。
活动流程:
首先，显示图书导入
第二，儿童回忆洗澡过程
第一页:
1.明白为什么要洗澡。
2.教育孩子自己脱衣服，脱下来的衣服放在一个地方，不要乱扔。
第二页:
1.了解常见的沐浴产品。
2.了解冲水-皂洗(沐浴露)-搓澡的流程。
第三页:
教孩子洗澡要注意安全，洗澡用品要摆放整齐。
第四页:
教孩子擦干水后立即穿好衣服，以免着凉。
第三，孩子模仿洗澡
1.启发孩子用彩色线条围出不同形状的浴缸。
2.孩子们模仿洗澡
第四，总结
当夏天到来时，天气会变得越来越热。孩子一出汗，就要天天洗澡。在家里洗澡的时候，要让父母帮我们把水放好。洗澡的时候要注意安全，小心不要滑倒。
幼儿园小班健康教案“我爱洗澡”第五章活动目标:
1.在亲子的肢体接触和情感交流中，* * *分享了参与亲子音乐活动的乐趣。
2.敢于在团体面前大胆展示自己，能够初步配合音乐，独立用动作和歌曲表达生活中的沐浴过程，尽量听音乐不跑调。
3、听音乐，尽量分辨音乐的速度和轻重，能跟着节奏走。
4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1.激发家长参与亲子活动的欲望，愿意在群体面前大胆展示。
2.在这个活动之前，家长和孩子已经玩过“穿越洞穴”的音乐游戏。
活动流程:
第一，家长和孩子配合音乐做各种动作，自由进入会场。
二、亲子互动，* * *玩音乐游戏《穿越洞穴》
1，用音乐引导孩子和家长自由表达“洞穴”，用自己喜欢的方式穿越洞穴。
2.指导孩子和家长认真听音乐，音乐停止时保持动作不变。
第三，以亲子互动的形式，引导家长去感受，尝试用行动去表达洗澡的过程。
1.引导家长和孩子讨论洗澡的过程:我们来玩一个洗澡的游戏。这个游戏有音乐。想想我们平时是怎么洗澡的。和爸爸妈妈商量一下。
2.根据讨论，引导家长和孩子随着音乐，用彼此的动作独立表达洗澡过程。
3.根据家长和孩子的表现，引导个别家长给大家展示有节奏的洗澡动作，让大家一起学习。
4、伴着音乐，引导家长和孩子有节奏地体验彼此沐浴的乐趣。
5、老师配歌词，和一个孩子* * *边唱边体验随着音乐有节奏地洗澡。
6.亲子* * *体验随着音乐有节奏的唱歌洗澡的乐趣。
7.用音乐引导家长和孩子快乐地互相抚摸、按摩。
四、活动延伸:引导家长和孩子在户外玩“过山洞”游戏；让妈妈做一个山洞，宝宝和爸爸都去过山洞；让爸爸做一个山洞。妈妈和宝宝去过山洞。
教学反思:
编儿歌，观察其他动物如何洗澡！但是，我会把整个活动分享给其他小朋友。孩子们比较感兴趣，但是因为时间长了，有些孩子坐不住了。每个环节的时机都需要调整。很多老师也给了我很好的建议，给孩子垫上一个小浴缸，摆好孩子的位置。对于孩子来说，整个活动孩子都没怎么说。对于小班的孩子，重点可以是问答形式的儿歌。最后一个环节调整为以问答的形式呈现儿歌。
小班健康教案《我爱洗澡》第六章活动目标:
1.试着在说话和移动的时候用手摩擦身体的各个部位，感受洗澡的快乐。
2.有洗澡的欲望。
3.通过音乐学习洗澡的基本动作和步骤。
4、初步了解健康小贴士。
5.教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
活动准备:
PPT，音乐
活动的亮点和难点:
活动重点:试着随着音乐用手摩擦身体的各个部位。
活动难度:幼儿尝试创造简单的洗澡动作。
活动流程:
第一，情境导入
老师:今天天气真好。我们和老师一起去草地锻炼吧。你准备好了吗？
(准备)
老师:拍手，转臂，拍拍我的腿，拍拍我的腿，拍拍我的腿，亲亲我的腿，嗯，亲亲我的腿，嗯，说大声点，嗯，用手抓腿，用胶水抓，另一只脚抓，我们再用力。让我们快点，左，右，左，右，右。大家转动手臂，一起运动，耶！
老师:运动后我好累。请坐下来休息一下。出了很多汗，这个时候你最想做什么？
(洗澡)
二、动作创作
1，幼儿讨论并模仿洗澡动作
老师:我应该在哪里洗澡？
(洗胳膊，洗头等。)
老师:你讲得很好！老师喜欢一边听音乐一边洗澡。来和老师试一试。
老师示范洗手臂的动作，鼓励孩子听音乐的节奏，模仿老师的动作。
2.个人创作和互动分享
老师:刚才老师洗了他的胳膊，让他清洗身体？还有哪些地方没洗过？你能配合音乐做出洗澡的动作吗？请尝试一下。
(让孩子们做提到的部分的动作)
老师:你愿意像他一样洗吗？
(试着跟着音乐做部分)
老师:还有什么需要打扫的吗？
(让孩子尝试不同的身体部位，由其他孩子模仿)
老师:我们讲的东西都尽量洗，图在哪里就洗在哪里，看哪个宝宝最干净。
总结:你们都很棒。可以用音乐洗头、洗臂、洗胃、洗腿等身体部位。
3、儿童的集体创作
老师:其实还有很多小地方是你没想到的，比如吱嘎窝，脚底等地方(展示图片)。你能洗这些地方吗？
老师:请试着听音乐。
(鼓励孩子听音乐，创造不同于他人的动作)
总结:很多宝宝很会洗澡，连很小的身体部位都能洗干净，很棒。
第三，活动的延伸
老师:洗得这么干净，自然会让你的身体芬芳。干净的宝宝们，来，我们上点香。