我老师的作文是200字。
满天彩霞写颂歌，遍地鲜花编诗，都无法表达我们对老师节日的祝贺。不如写一篇我老师的作文纪念一下！你在找《我的老师200字作文》吗？下面我收集了相关资料，供大家参考！
我老师的作文是200字1。
贾导，本名贾，在61班工作。不要低估她。她不是普通人，但她会武功。
她黑发如墨，牙白唇红，眼睛如星，个子有点矮，但气场很大，就像一个班。她一站在那里，同学们立刻闭嘴，灵魂都被勾走了。即使我有勇气，我也不敢开小差。他们中的一些人不得不开枪。
有一天在贾导的班上，有人在窃窃私语。“贾导”转身快步走到讲桌前，拿起粉笔，对准它，发出“嗖”的一声。你只看到了残影。只见那个被砸的人，“腾”的一声站了起来，捂着脑袋，“哎哟”的叫了一声，抬头撞上贾导喷火的眼睛，二话没说，站在后面。唉，要知道，在“贾导”教我们的这些年里，他打人绝对准确，从未失手。奇怪的是，被砸的学生一遇到“贾导”，该背的、该写的“嗖嗖”就进了脑子，居然全记住了。那次语文考试对我来说就是小菜一碟，更别说90%以上了。
“课，课”“什么语文课？”“快坐下”我看到了“贾岛”，左手拿着书，右手拿着尺子，脚上穿着高跟鞋，气场全开。有一个人发出一种奇怪的生命之声，打破了宁静。“贾导”一眼盯过去，大家只觉得脖子一凉，啧啧啧，这气场。
同桌小声对我说:“教室好冷啊！”兄弟，你不和我说话吗？“贾岛”就站在那里，我不想英年早逝。天知道“贾岛”听到了。他把书和尺子往讲台上一拍，抬起眼睛，三秒钟就到了。只见贾先生右手砰的一声拍在桌子上，颇有“铁砂掌”和眼神。
这节语文课真的像《中国功夫》那首歌，“卧如弓，立如松，坐如钟...中国有神通”，那个词，那个词，谁敢不记课文内容！
终于，下课了。“贾导”还没出门，没眼睛的又来了。他跟着老师学跳鬼步舞。“贾导”赶紧抬头，赶紧站起来，推着凳子，快步走了，一边说:“这堂课没请你说话，算你走运！”话说“佛山无影脚”，真是妙用！精彩！我为自己感到羞耻。
这就是我的老师，有点凶又“狠”的老师，“功夫”偶尔也有展示。更多的时候，她是一个优秀的语文老师！
中我老师的作文是200字。
从古至今，“老师”这个词的含义有很多含义，从单纯的“传授知识的人”，到复杂的“人类灵魂的工程师”。
王老师是一位幽默的老师。她经常在业余时间给谈话增添笑点，让我们很容易笑出来。记得中午的时候，教室里只有女生，王老师很深沉，一天就传来传去。她用手支撑着在阳台上狂奔的男人，大声喊着让他们快点上来。他们彼此相距甚远，无法进行谈判。等他们都进了教学楼，才转过身来喃喃道:“老人家年纪大了，不懂事！”就这样，他马上问我们:“你们觉得他们这样跑有意思吗？”我们慢慢地说着，你一言我一语地回答着，只听见跑得飞快的陈兵说:“当然有意思！不然干嘛玩？”王老师再一次抬起额头，表示老人——没听懂。
我们有过几次这样无障碍的对话，但是相互尊重的对话只有前几次才有。她像一个老朋友，她不像一个老师。
她不仅是一个像老朋友一样幽默的人，还是一个认真负责的老师。当我意识到她是因为那个才认真的时候，我才真正体会到“老师”的分量。
那是一堂很正常很普通的语文课，只是略有不同。我已经大致猜到要上什么课，什么内容了。前一天晚上，无意中得知老师让家长传一些成长故事，明天我就要上《背影》了。老师像往常一样上完知识课，神秘地拿出信封。我猜里面有一封信，我知道里面没有我的复印件，因为我爸妈没时间写这个，他们很忙。但是当王老师叫我名字的时候，我知道我的猜测其实很傻。这是一个印有花卉图案的信封。打开一看，里面有两页白纸。伴随着耳边“爸爸”的回音，我一字一句的念着手中的文字。那是王老师给我的一封信。内容不太多，一点一点写在平时就行了。这里面有很多我自己都没有发现的闪光点，在王老师轻松的笔锋中展露无遗。不知道为什么，潮水迫不及待的来了，连忍一下的机会都不给，从脸上划过去。王小姐也断断续续地谈到她自己的感情，她自己的父母。她这个年龄的家庭关系和我们不太一样。从话语中，或者说哽咽的声音里，我听到的是她作为女儿无意识的依赖。这时，终于止住的泪水不由自主地涌上了我的眼眶。
我的老师姓王，是一位可爱的老师。
中我老师的作文是200字。
李老师是我们的语文老师。她和蔼可亲，深受同学们的尊敬和喜爱。
有一次，我们班的同学李小帅调皮，偷偷拔掉了同学自行车的气门芯。结果被校长发现了。校长把他叫到办公室，严厉训斥了他一顿，并让他从家里带了一个水泵放在值班室，供全校学生使用。同时，校长还要求班主任监督他平时的表现，如果表现不好就通知家长。
在这之后，第一节课是李老师的课。起初，李小帅一直低着头，好像在认真听，但后来他环顾四周。这时，李老师走过来说:“李小帅，你忘记刚才的一切了吗？校长让我来监督你。表现不好就该回家反省！你认真听了吗？”听到这里，李小帅羞愧地低下了头，然后小声说:“李老师，请不要告诉校长，我会认真听的！”李老师说:“这是个好学生。
还有一次，放学后下雨。父母都没来给我送伞，我只好躲在教室里焦急地等待。这时，李老师进来了，关切地问我:“亚强，你怎么还不回家？”？没有伞？”“是的。”我无可奈何地回答。李老师说:“用我的伞吧！”看着李老师远去的背影，泪水渐渐模糊了我的双眼。
我的老师李，您真是我的良师益友，我更加尊敬您。
我老师的作文是200字。
我有一个非常好的老师。他叫光头哥。
他不是很高，但是很壮，像一棵强壮的树，皮肤很白，像天上的云。光头是他的象征性形象。无论在哪里，总能看到他的脑袋亮得像闪闪发光的灯泡，再加上一副黑框眼镜，是一个活灵活现的“光头哥”形象。
我特别喜欢我的老师，因为他上课非常生动有趣。记得有一次，老师教我们三要素句，我们学了。然后老师给每个学生发了一张纸条，神秘地说:“第一组写名字，第二组写地点，第三组写什么，明白了吗？”“我明白。”学生们齐声回答。过了一会儿，老师让三个学生收下纸条，然后他们三个从每组拿一张纸条，一起读成一句话。老师看了看，一本正经地说:“光头强正在教室里砍树。”“哈哈哈哈……”学生们都笑得沸腾了。后来又玩了几局。老师示意学生们安静，然后问他们:“你们现在对神秘有所了解了吗？”“掌握了！”学生们齐声回答。这个搞笑的老师真有办法。让我们通过一个小游戏来记住我们所学到的东西。
有趣的老师，学习思路层出不穷。记得有一次上课，老师教我们比喻句，然后叫我们打开笔记本，看幻灯片上的图片，利用联想，用修辞手法写一个句子。我一直不明白。老师在后面选了一张图给我们举例，比如玉盘一样的圆月。最后我明白了，然后光头老师教我们拟人化的句子。老师还让我们看图写句子，至少30个字。我绞尽脑汁把它们写出来，老师笑着对我竖起了大拇指。我也很开心。
这样的老师课后布置作业特别有意思。有一次快下课的时候，他一本正经地在黑板上写下了“作业”。第一:背古诗打卡。第二:课外阅读。第三:不要想光头哥。啊啊啊！“别想光头哥”也成了功课。还没等光头先生转身，同学们欢呼起来:“梁老师，我会想你的。”“光头哥，我昨晚梦见你了。”另一个同学直接冲到台上，给了阿良老师一个大大的拥抱:“梁老师，我一定会想你的。”这节课在我们的笑声中结束了。
我就是很喜欢我的光头哥哥老师，那就是！不反对，不反驳！
我老师的作文是200字。
有这样一个老师，有点严肃，有点脾气；有一个老师，有点幽默，有点“自大”。我们一门学科的老师可谓上知天文下知地理...咳咳，其实他只懂文学！
老师留着一头直立的灰色短发，但被他梳得整整齐齐。浅浅的眉毛和略小但闪亮的眼睛，彻底削弱了他一大半的严重杀伤力。鼻子看起来挺小的，很贴合脸型。黑框眼镜立在鼻子上，像个学历很高的人。嘴巴不算太大也不算太小，但是这个嘴巴可以讲很多知识。他很少笑，好像对这个世界不是很满意。他的衣服是衬衫和裤子，还有一双棕色的小皮鞋。整个人看起来非常乖巧干净，像个潇洒的90后一样清爽。
他有时戴着扩音器，有时不戴；有时候戴眼镜，有时候不戴，也不知道是不是因为匆忙忘了来上课。他给我们的讲座特别有趣。我经常说着说着就把自己搞糊涂了，甚至我们都傻到语无伦次了。班上很吵的时候，他会用沙哑的声音严厉地说:“不要吵，不要影响其他同学学习。"
我记得最清楚的是晚自习课。下课后，他让我们自己做作业。我在练习书法。他看到后对我们说:“书法是一个人的门面。你一定要好好练字。现在练字肯定要花很多功夫。如果你在小学就练过，那就很容易练好。现在你必须加倍努力，对吗？”然后在月考后评卷的时候，他给我们讲题目的时候，还说我们的字都写了，我看不懂。就算你做对了，老师听不懂他们，也不会给你加分。然后一个同学说:老师，你的话我们听不懂！老师愣了几秒，然后说:“我想写快一点。另外，我也无法理解。按照你的写作速度，高考会吃亏的！”全班都被他的话逗乐了。
每次下课，他都会拿着课本回办公室，仿佛课本是他的“宝贝”。的确，他是带着他的“宝藏”来向我们传播他所有的知识，让我们在他的指导下努力学习这门学科。
正是他认真、风趣、率真、直爽的真性情，让我们愿意接近他，与他一起在知识的海洋中飞翔。
我老师的作文是200字。
老师，你会说英语，会带着感情读文章，会唱动人的歌，会画画，会解出很难的数学题，还有……但是你不太会，最重要的是会笑。
你每天板着脸走上讲台，我们课后的快乐心情又被破坏了。我多么希望你此刻能微笑！开始上课的时候，你一直皱着眉头，突然把一个开小差的同学叫起来回答问题。同学张耳和和尚都不知所措，答案是错误的。老师突然勃然大怒，问他怎么了？“后面的学生告诉我的，”他解释道。全班哄堂大笑，老师没有笑。他仍然紧锁眉头，像箭一样盯着我们。我们不得不立即闭嘴，静静地坐着。这时，我们多么希望老师也能微笑！这样，你的不开心，你同学的不小心，都可能在微笑中飘散，我们和你的距离也会因为这个微笑而变得更近。
下课后，很多同学跑到讲台上，想和你说话，但是他们忙着问你:“什么事？”我们刚要开口，就不好意思开口了。那时候，我们多么希望你能笑着和我们轻松的聊天啊！
“微笑，年轻十岁，我们会学得更好；笑起来真的很放松，又担心又难过。”我以前写过这样的儿歌或者诗，但是不敢唱。我什么时候能在你面前快乐地唱它们？
老师，我们知道你严格是为了我们好，我们也经常惹你生气，但是你如果一直调整自己的情绪，就不会在意这点小事了。
在未来，我们将努力学习，给我们的老师展示良好的表现和最好的结果，让他们开心和微笑！