宝宝的游戏开发过程是怎样的？

游戏可以分为练习游戏，练习游戏象征着游戏的规则，这些也是游戏发展的方向。这三个方面是游戏快乐的因素。也可以这样理解，练习游戏相当于感受快乐，符号游戏相当于表演快乐，常规游戏相当于竞技快乐作为一个身心功能全面的游戏，游戏发展方向有三个概念作为指标:探索动作、自我练习动作、完成动作。

1.探索行动是感官刺激诱发的行动，主导行动的诱因是除了自己以外的东西。

2.自我实践行动一个让你对结果的原因感到高兴的行动。

3.为某个目标完成一个动作

(二)游戏开发的发展阶段

1.感觉-运动游戏感觉-运动游戏是享受来自自身运动和环境的感官刺激的游戏。起初，他们偶然玩了某个游戏，并从中获得了快乐。后来又重复了一遍，逐渐预料到了那场比赛的结果。因为感觉刺激可以很快被感觉到，所以这些感觉刺激必须在中枢神经系统的处理能力之内。然而，中枢神经系统的处理能力和感觉运动体验之间的关系是互补的。因此，玩感觉-运动游戏有利于提高感觉加工能力。感觉运动游戏的特点是重复多次。

2.形成游戏感——体育游戏中的探索动作不仅能促进对事物的理解，还有助于了解身体各部分的位置关系。当可以获得身体的对称姿势时，双手可以放在身体的中线，在口中频繁翻转。通过这些动作，身体的中轴逐渐被记住。这个中轴线把身体分成两边，孩子开始理解空间位置的关系。在摆动头部和身体的过程中，也理解了前后的概念。当手能向前伸时，也能在更大范围内理解上下左右的位置关系。慢慢的，孩子就能正确判断物体和自己的距离关系了。

使用玩具时，如敲、摔、掷，是一种感官运动游戏玩具。一旦成为语言和操作的手段，就叫作文游戏。如果构图游戏中获得的感官刺激被选择性抑制，就变成了社交游戏。

3.社交游戏社交游戏是包含了“人”/感到与他人合作愉快的意识因素的游戏。要想与人和谐相处，与人合作，就必须学会“与人同乐”的思维和理念，而语言的应用是这方面发展的重要手段。在社交游戏中，儿童会对引起自己和对象之间相互变化的原因感兴趣并感到快乐。游戏不这样发展，自然会演变成社交游戏。

(三)游戏的类型与能力发展

1.音乐节拍游戏一开始听到声音会觉得很开心。1岁时，你会对自己发出的声音感到高兴，会从用推、吹等简单动作发出声音的现象对玩具产生兴趣。声音的节奏一开始是不确定的，慢慢会觉得有节奏，对有节奏的声音特别感兴趣。

2.图片游戏的上肢功能从6个月开始变得非常活跃。当你看到某样东西时，你会伸手去拿。很多东西可以从1岁开始仔细看绘本。刚开始的时候，孩子可以很容易地理解照片和素描图片，也能理解周围的食物和日用品的内容。

3.语言游戏使用触觉刺激温和、印象强烈的玩具，容易诱发发声。65，438+0岁，可以玩会发声的娃娃或者一发声就能活动手脚的娃娃，有利于诱导语言交流。

4.1岁之前用笔画画还是比较难的，用手指画画更难；1岁以后，用手抓蜡笔画画，但刚开始手的动作都是瞬间的，动作方向控制不好。画画的时候，我大多是速写。

5.构图——在游戏6个月左右的时候创作对手接触到的东西。不管是什么，他都会用手去抓，去摇。1岁以后，他开始意识到事物之间的位置，并对排列或堆叠事物感兴趣。2岁半以后，孩子可以根据自己的想象进行创作，并从中获得快乐。

6.探索-适应游戏能让孩子开心，对象随着手部可操作性的提高而变化。

一开始喜欢用推拉等简单动作来改变的东西，更容易理解单一的因果关系。后来我会开心，因为引起改变的主体是我自己。

7.角色游戏1岁之前，我对动物毛绒玩具的话题很感兴趣，以后对动物以外的东西的话题也会很开心。2岁以后可以玩换装游戏，可以看到玩具车，可以像实物一样玩耍，渐渐的自己和其他家庭成员的生活动作都可以在这个游戏中体现出来，比如给宝宝喂奶，给宝宝穿衣服。孩子们通过这些游戏学会照顾婴儿。

8.合作-竞赛游戏1岁之前，只使用同一个场地，几乎没有和其他小朋友的互动和交流。有了和其他小朋友玩代步工具和摇玩具的经历后，他们会开始关注其他小朋友。同时，他们会选择按下开关盒的盖子来打开这类有动作顺序的游戏玩具，有利于孩子理解玩具的组合。

9.孩子六个月前采取俯卧位改变姿势是有好处的。

从6个月开始，孩子就获得了移动重心、以各种姿势伸手的经验。一旦他们能够保持姿势平衡，他们会非常乐意移动到三维空间，他们可以从支撑面不稳定和狭窄的游戏中获得乐趣，这些游戏需要平衡和更高的整体协调性。