生命迹象幼儿园教案
生命迹象幼儿园教案1[活动目标]
1，关注星座，了解星座在生活中的作用，养成规则意识。
2.鼓励孩子设计自己的标志，并与自己的行为联系起来。
[活动准备]
1，禁止标志，指示标志，警告标志。
2.艺术设计区的材料，小设计师的展示区。
[活动流程]
1.老师今天给孩子们带了一份礼物。
2.展示准备好的三组图片并提问:
(1)你看到这些迹象了吗？你在哪里见过？
(2)这些迹象告诉我们什么？
(3)三组标志相似在哪里？有什么区别？
帮助孩子在讨论中明确一个标志代表一个意思，其图案简单易懂；设计标志时，禁止标志一般用红色斜线表示，警告标志用黄色背景表示，指示标志多用蓝色背景表示。
3.让孩子做设计师。
(1)儿童讨论:我们的生活中还有哪些地方需要标志？老师用新奇和特殊的想法记录和标记孩子。
(2)儿童自己或自由地创建标记地图。
老师帮助孩子抓住设计事物的主要特征，用简洁的线条画出它们的含义。)
4.作品展览
孩子们把自己的作品挂在展示台上，介绍标志的含义。(可以根据情况直接挂在需要的地方。)
生命迹象幼儿园教案2活动目标:
1，认识生活中常见的标志，知道它们的含义和作用。
困难分析:
1，重点:引导孩子熟悉日常生活中的各种常见标志。
2.难点:在了解一些标志的基础上，了解它们不同的类别和作用。并尝试使用它。
活动准备:
1，孩子观察生活中常见的征兆。
2、自制课件，各组各种标志(注意安全，人行横道，禁止烟火，谨防触电，禁止触摸等。).
活动流程:
(1)观看视频导入，激发孩子的活动兴趣。
1.老师引导孩子看视频，根据交通安全故事，鼓励孩子探索什么标志过马路。
2.问:你看到了什么？视频中有哪些交通标志？除了注意信号标志，还有哪些标志？
3.总结:交通标志为行人和车辆提供指引，提醒人们遵守交通规则，注意安全。
(二)扩大对标志的理解
1.请根据孩子的生活经验，告诉他们在哪里看到过什么征兆。
说明:除了路上的交通标志，我们生活中还有哪些标志？你之前和父母发现了什么征兆？(请儿童发言)
孩子真是观察力敏锐的孩子。在我们的生活中，标志随处可见。让我们来看看！
2.了解生活中常见的征兆。
(1)显示禁止烟火标志。
问:这个标志是什么？标牌上有什么图案？你在哪里见过这个标志？它告诉我们什么？
概要:这是禁止燃放烟花的标志。它告诉我们附近有易燃物品。一般在加油站、图书馆、仓库等地方都会看到这个标志。禁止人们使用明火，以免引起火灾。
(2)表现出触电的迹象。
问:这个标志是什么？你在哪里见过这个标志？这是什么意思？
总结:谨防触电标志警告我们远离发电厂、高压电杆、变压器等有电的地方，不要在家里玩有电的物品，因为电是很危险的。
(3)依次展示“注意安全”。
常见的“谨防滑倒、紧急通道、谨防中毒、禁止吸烟、禁止游泳、禁止触摸”等标识引导孩子认识。
3.让孩子们讨论这个标志的用法。
问题:为什么生活中会有这么多征兆？它们对我们来说是什么？
总结:标识通常出现在人员密集的公共场所，可以规范人们的行为，提醒人们遵守公共秩序。
4.引导幼儿比较图案、颜色、形状和意义，区分三种标志。
说明:有这么多的标志，我们怎么能记住它们呢？请仔细看看。它们的颜色和形状一样吗？如果请你分类，你觉得应该怎么分类？
总结:一个标志代表一个意思，其图案简单易懂；标志通常分为三类。黄色作为背景色的标志，提醒或警告我们注意，称为“警兆”；蓝色或绿色作为背景色的标志，提醒我们该做什么，通常称为“提示标志”；一般有红色斜线的标志表示禁止我们做某事，称为“禁止标志”。
5、通过游戏，巩固孩子对手语的理解，初步学会使用手语。
展示生活中的场景，让孩子在这些地方找到需要的标志。
说明:孩子们认识这么多的标志，所以老师要考考你。过一会儿，请把孩子们分成六组，每组有六个相同的标志。每个孩子选择一个标志，拿在手里。当一个画面出现在大屏幕上，你觉得应该出现什么标志？请举着这个牌子的孩子赶快到前面来。哪组孩子反应最快，得到正确答案，从而为你们组赢得一颗小星星。
总结:每个标志都有自己不同的含义，只有放在合适的地方，才能发挥它们的作用。
活动扩展
教师带领幼儿在活动室和幼儿园教学楼周围走动观察，并要求幼儿根据手中标牌的含义找到合适的位置进行粘贴。