幼儿园安全教育教案
幼儿园安全教育教案1消防安全
活动目标:
1，进一步巩固消防安全教育。
2.引导孩子学习消防安全知识。
3.提高孩子的安全意识和生活中的自我保护能力。
活动重点:
了解消防安全。
活动难度:
安全意识和生活中的自我保护能力。
活动准备:
相关图片和视频。
活动流程:
第一，谈心活动。
老师:你喜欢春节吗？人们会用什么方式庆祝新年的到来？
老师:你知道吗？有一次，豆豆看到天上有美丽的烟花，豆豆想去放烟花。猜猜豆豆会怎么样？我们来看视频。(让孩子看完回答。根据答案总结。)
老师:你看豆豆这样做有多危险。燃放烟花时，一定不要指向自己或他人，不要像调皮的豆豆那样。
老师:这些视频告诉我们什么？原来生活中有很多危险的事情是我们应该时刻注意的，比如过马路走人行道，注意红绿灯。不要随便玩水碰电，否则一不小心就会发生严重后果。
第二，组织孩子讨论。
老师:火灾的原因是什么？(小孩玩火、乱扔烟头、禁放区燃放烟花、寻找有明火的物品、地震、打雷、乱拉电线等。)
老师:怎么防火？
老师:如果发生火灾，我们应该怎么做才能实现自我保护和逃生？
1.如果房间里有锁着的电话，马上报警，电话119，说明起火的详细地址，什么街道，哪个楼或者附近有什么明显的标志和单位。
2.室外防火门热的时候千万不要开门，用毛巾、衣服或床单堵住门，防止烟气跑进来。如果门不是很热，没有看到火焰，迅速离开。
3.受到火灾威胁时，立即穿上湿透的衣服和被褥，向安全出口方向冲出去。要在浓烟中逃生，尽量让身体贴近地面，用湿毛巾捂住口鼻。
4、身体着火，不要跑，就地打滚，用厚重的衣服压住火焰。
5.发生火灾时不要乘坐电梯，向安全出口方向逃生。
6.如果所有逃生通道都被大火阻断，应立即返回室内，通过闪烁手电筒或挥舞衣物向窗口发出求救信号，等待救援。不要盲目跳楼。
第三，消防安全教育。
1.从一些物品中找出孩子不能玩、容易引起火灾的东西，激发孩子的活动兴趣。
2.观看课件，引导孩子说出火灾的危险性。火不仅能烧毁房屋和人，还能烧毁森林和污染空气。
3、通过课件，引导幼儿说出如何防火，并认识“防火”标志。
为了预防火灾，孩子们不应该随便玩火。
②蚊香不要靠近容易着火的物品。
③烟花爆竹不要随便燃放。
孩子们不应该玩未点燃的烟头。当他们看到未点燃的烟头时，他们应该及时踩灭它们。
⑤知道“禁止烟火”的标志。
4.简单说明火的用途，消除孩子怕火的心理压力。
5.让孩子掌握几种自救和逃生的方法和技巧。万一发生火灾怎么办？着火了吗？被困在房间里？公共场所着火了怎么办？
6、游戏:“消防安全与自救”游戏。通过游戏，培养孩子在遇到火灾时不害怕、不惊慌，提高自救能力。
幼儿园安全教育教案2不要在危险的地方玩耍
活动目标
1.知道哪里有危险，不能玩。
2，能说出不好玩的地方存在什么样的安全隐患。
3.增强安全意识，克制好奇心，不要去危险的地方玩。
要准备的活动
1，教学挂图和童书。
2、一张大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。
活动过程
1，活动导入:对话活动。
(1)老师:在假期，孩子们可以去很多地方玩。但是，生活中有很多地方是非常危险的，孩子不能玩。你知道哪里有危险，不能玩吗？
(2)幼儿畅所欲言，展开讨论，教师用图片剪辑的方式将大家认同的观点记录在黑板的大白纸上。
(3)教师总结孩子说的话。
老师:刚才孩子们提到了很多不适合玩的地方。还有哪些地方不能玩？我们一起来看看吧。
2.活动:观看教学挂图。
(1)老师展示教学挂图，引导孩子理解第一张图的内容，就是工地危险，不能玩。
老师:小倒霉蛋去哪里了？发生了什么事？为什么不去工地玩？
②幼儿观察描述，回答问题。
③老师总结:工地上到处都是沙子、水泥、钢筋、石头等建筑材料，一不小心就会碰伤碰伤。进出工地的各种运输车辆，一不小心就会受伤。工地上经常有吊物，掉落的材料会砸伤人。新建的大楼没有楼梯、门、窗等。如果你进入其中，你可能会从高处掉下来。所以工地太危险，不能玩。
(2)教师引导孩子理解第二张图的内容，即停车场很危险，不能玩。
老师:小倒霉蛋又去哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么我们不能去那里玩？
2幼儿观察描述，讨论后回答。
③老师总结:停车场随时有车进出，小孩去那里玩容易被车撞伤。而且停车场车多，开进去开出来会排放废气，废气里含有铅，会让孩子铅中毒，影响身体健康和智力发育，所以不能玩。
(3)教师引导孩子理解第三张图的内容，即仓库危险，不能玩。
老师:小倒霉蛋去哪里玩了？有什么危险？仓库里有什么危险？为什么我们不能去那里玩？
2幼儿观察描述，讨论后回答。
老师总结:仓库里会堆很多货物和箱子。如果堆的不牢，或者堆的很高，很容易滑落，孩子可能会受伤。有些仓库里可能会堆放危险品，比如有毒的化学物质，会释放出有毒气体，导致人过敏或生病。所以，不能去仓库玩。
(4)教师引导孩子理解第四张图的内容，即废弃的地方很危险，不能玩。
老师:小倒霉蛋最后打哪儿了？发生了什么事？这里有什么危险？为什么不能玩？
②幼儿观察描述，回答问题。
③老师总结:废弃矿井里有很多小石头掉落堆积，可能会掉下来砸伤人，可能会有很深的水，非常危险。废弃的工厂和煤矿也有很多危险。比如建筑物不坚固就会倒塌，人会被埋在里面，非常危险。所以，废弃的地方一定不能玩。
(5)请整体阅读儿童读物第22-23页，引导孩子克制好奇心，不要在危险的地方玩耍。
老师总结补充:除了以上这些地方，还有很多地方太危险了，不能玩，比如山洞，地下洞穴，神秘隧道。你可能会被困在那里，遇到危险的动物如蛇，或者有很深的水。孩子不要因为好奇而盲目进入，否则会发生危险。
3.活动总结:结合孩子讨论的注意事项和童书的注意事项。
(1)老师:刚才我们在书上学到了一些不能玩的危险地方。分别是工地，停车场，仓库，废弃的地方。先来看看我们一开始讨论的，补充一下我们没有的。
(2)根据开头讨论的内容，引导孩子将遗漏的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可以用于角落张贴。
4.活动延伸:表演一个不吉利的小故事。教师根据童书的内容，引导孩子创作、编辑图书，并分组讲述、表演。
幼儿园安全教育教案3道路不是游乐场(交通)
活动目标
1，让孩子知道你不能把马路上的空地当游乐场。
2.培养孩子的安全意识和良好的举止。
要准备的活动
选择三个孩子和老师排练情景喜剧，演示在路上玩的场景。
活动过程
1.导入活动:
(1)老师:“今天，我们来看一个小朋友表演的小情景剧。请大家边看边想，你在表演中说了什么？”
(2)三个孩子和老师排练一个简单的场景。演示在马路上玩耍的危险场景。
2.关键步骤:
(1)问:“刚才在哪里？怎么回事？”
(2)你认为孩子做错了什么？他们应该在哪里玩？
(3)如果路上有孩子让你去玩，你会怎么做？
3.演示结束后，与儿童小组讨论:
(1)可以选择哪里安全的玩？
(2)如果球之类的玩具滚到马路上，你该怎么办？
活动扩展:
1，请把刚才的小情景剧重新改编一下，分组给大家看。
2.问题:玩跑步游戏需要注意什么？(这取决于周围是否安全)
3.活动反思。
幼儿园安全教育教案4活动目标
1，知道下雪天应该注意的安全常识。
2.在大人的鼓励下，我愿意尝试解决下雪天遇到的小困难。
要准备的活动
1，恐龙玩具，动画故事《小恐龙的一天》；
2.收集下雪天人们活动的图片。
活动过程
一，对话导入
老师:孩子们，你们知道现在是什么季节吗？那么，你喜欢冬天吗？为什么？小恐龙也喜欢冬天，尤其是下雪的天气。然而，雪给他的生活带来了很多麻烦。我们来看看吧！
二、讲“一只小恐龙的一天”的故事，让孩子明白在雪天活动时可能出现的不安全事项。
提问:
1.森林里正在下雪。小恐龙感觉非常非常冷。怎么暖起来？
2.小恐龙正在打雪仗。发生了什么事？
3.恐龙又去冰上玩了，然后呢？
4.小恐龙做的对吗？那么你在下雪天做什么？引导孩子结合自己，说说自己在下雪天会遇到的困难和解决方法。
第三，展示“人在雪天很活跃”的图片，让孩子判断对错，并给出理由。
1.打雪仗时，扔向对方的头和脸。
2.一个人去冰场玩追逐打闹。
3.雪后在路上跑。
4.玩完雪，直接把手放到热水里。
5.暴风雪过后，在大树下和广告牌下玩耍。
6、不戴帽子、手套，出去玩。
下雪天可以堆雪人，打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿保暖的衣服，戴手套帽子围巾，避免冻伤。孩子们不能单独在冰上玩耍，以免发生危险。打雪仗时，不要扔在别人脸上或头上，以免受伤。玩完雪，一定要搓搓手。不能直接把手放在热水里。
第四，老师演示了冻伤摔倒后怎么办。
1.冬天手冻伤了怎么办？
在寒冷的冬天出门，经常会冻坏手脚。手脚冻僵了，不要在火上烤，也不要泡热水，会形成冻疮，甚至溃烂。那么，什么才是正确的方法呢？
(1)回到温暖的环境中，这样冰冻部分的温度会慢慢上升。
(2)如果在野外，尽量用外套包裹手脚。
(3)最有效的方法是用手摩擦，通过摩擦提高温度，促进血液循环，恢复正常。
2.下雪天滑倒了怎么办？
如果不小心滑倒，不要用手腕接触地面，而要用手掌，这样容易扭伤手腕。如果你摔得很重，你应该拨打急救电话并住院治疗。
3.师生制作“防滑”标志，张贴在幼儿园的楼梯和容易滑倒摔伤的地方。
五、学习儿歌:《雪地安全歌》
下雪天，慢慢走，保车安全。
远离湖上的冰，路上打架很危险。
人的生命大于天，安全永远重要，这样人才能安全！
今天，我们学习了下雪天的安全常识。希望孩子们在下雪天加强自我保护意识，安全快乐地度过整个冬天。
七、活动结束。
幼儿园安全教育教案5活动目标:
1，结合生活实际，了解防盗设施和方法。
2.乐于探索、交流和分享，激发好奇心和创造力。
3.提高自我保护的意识和能力。
4.培养孩子的自我保护能力。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
活动准备:
1.孩子们收集的各种防盗设施和方法的图片。
2.介绍“电视监控”、“报警系统”、“电子门”、“保险箱”的视频。
3.有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。
4.有1支红笔。
5.1台实体投影仪。
儿童资料收集的过程也是一个经验准备的过程。当老师解释他们的任务时，他们把自己作为伙伴，这突出了孩子们的主体性。但在准备时，教师要以孩子收集的难度较大的材料为重点，同时尽量准备更多的可以通过不同手段展示的生动形式，如多媒体课件、视频等。
活动流程:
1，用生活经验引出话题讨论:你家有没有什么东西被偷了，怎么发生的？
(从幼儿熟悉的生活内容出发，幼儿踊跃参与，描述生动，充分激发兴趣)
2、了解各种防盗方法。
(1)小朋友介绍自己的防盗方法。
(通过实物投影仪，孩子们把准备好的图片资料在电视屏幕上展示出来，介绍给大家。)
(2)小朋友布置展板，老师鼓励小朋友观看，互相介绍。
【活动前和家长的沟通很有效。在家长的支持下，孩子准备的资料非常丰富:有各种门、防盗窗、猫眼、栅栏、外墙碎玻璃的照片；有从网上下载的不同形状的锁(包括指纹锁、密码锁、插锁)的图片和资料；农村双门模式；密码箱、锁、家用警报器和其他实物；在银行工作的父母还拍了101运钞车和全副武装的防暴运钞车的照片；警察家长提供了警车和警察的照片；外企父母打印了电子门和保安室的信息...]
(在这个环节中，我们关注孩子的个体差异，特别是在活动前，我们帮助能力差的孩子准备材料，让他们感受到同伴的欣赏和鼓励，激发他们的学习欲望。努力体现在教与学的过程中，贯彻全面性和发展差异性的原则，探索集体教学和个别化教学的问题。)
(3)鼓励孩子多向大家介绍自己知道的防盗方法。
(老师在整个交流中注重分类的提升。比如，当孩子谈到“卷帘”时，请介绍他们还知道哪些防盗门。在交流中注意拓展。孩子一说电子探头，就抱着话题讨论。孩子从很多方面去思考，比如小区、银行、商店等公共场所、公共汽车等等。老师们及时播放孩子们熟悉的新村电视监控系统的视频。红外报警系统、电子门、保险箱会在孩子讲述相关内容时播放，用生动的画面帮助孩子进一步理解和拓展视野。当孩子介绍家里的报警器时，让他临时安装在活动室的门上，现场演示；说到密码锁，请猜密码，感受密码的奇妙效果。在交流中及时产生新的话题。当孩子们在讨论电子警察时，一些孩子会谈论路上的设备。"这个电子系统的功能是什么？"“路上还有哪些设备？”老师把这个问题留给孩子去探索，把它作为一个新的课题。)
3.通过讨论提高自我保护意识。
(1)“这么多防盗方式安全吗？为什么？”
(2)“原来小偷会想尽办法去偷东西，那么我们在日常生活中应该注意些什么呢？”
(3)“如果真的找到了小偷，我们该怎么办？
(陈鹤琴先生认为:“孩子离不开生活，生活离不开健康教育。”健康教育的出发点和归宿是提高儿童的生活质量和自我保护能力。本环节的讨论旨在帮助孩子养成关门、锁门、开门前看猫眼等健康的生活方式。有了解的拨打110，提高安全意识。)
4.游戏:设计一个防盗方案。
(1)鼓励几个孩子组成一个小组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画出不同的防盗方法。
(小组的* * *探索增加了更多相互交流合作的机会，在观点的碰撞中丰富了新的知识，从同龄人那里获得了更多的信息和经验，促进了孩子们不断思考和完善自己的观点。同时，为了完成任务，孩子们必须合理分工，获得有益的经验。)
(2)在导游过程中鼓励孩子设计和发明新颖的防盗方法。
(在开放、有准备的环境中，孩子的创造力可以得到充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物看门，还有高科技的联络报告系统。有的孩子还会用科幻漫画的情节，做独特的改进来描述。)
5.活动扩展:
孩子们介绍他们自己的设计和创作。
活动反映:
1.活动之前，老师和家长的沟通非常有效。老师充分利用了家长的资源，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富。
2.教师关注孩子的个体差异，特别是在活动前帮助能力差的孩子准备材料，让他们在活动中感受到同伴的欣赏和鼓励，激发他们的学习兴趣。
3.利用多媒体课件让孩子了解和熟悉一些高科技的防盗手段，让课程达到事半功倍的效果。
4.通过儿童设计创造防盗发明，充分发挥儿童的想象力和创造力。
幼儿园安全教育教案6活动准备
收集关于火灾和灭火的视频和磁带。
活动目标
了解关于火灾的基本知识，知道不要随便玩火，知道火灾报警号和简单的防火知识。
活动过程
1，老师组织小朋友以火为主题进行讨论，谈论火对人类有益的方面(取暖、烧水、做事等。).
2.孩子们观看关于火的视频，讨论火对人的危害:“火会烧毁我们的房屋和财产，危及我们的健康和生命。
3.引导孩子讨论如果发生火灾该怎么办。
(1)发生火灾时，首先用水(沙子、被子等。)将空气与火隔离。
(2)火灾发生时，到邻居家求助或拨打火灾报警电话119。
(3)火势严重、凶猛时，用毛巾或手帕捂住口鼻，冲出烟火区。
4.播放关于灭火的视频，让孩子知道消防员是如何灭火的，培养孩子对消防员的热爱和尊重的感情。
5.引导孩子讨论如何防火，加强孩子的消防安全意识。
(1)启发孩子讨论火灾的原因。
(2)启发孩子讨论如何防火。
背景:以前“消防日”是我们小班的孩子从来不参与的活动。由于老师的忽视和大人的误解，他们以为3岁的孩子被高度保护，只要大人在身边，就永远不会受到“火”的威胁。而且，孩子这么小什么都不懂！各种误解让我们小班的孩子远离“救火”。但是，“二期理念”给了我们一次新的“洗礼”，让我们重新认识孩子，重新审视自己的教育理念。也正是因为这种理念，在我们的日常教学过程中推广了“救火”活动。以下是我们绿星班的相关活动记录:
案例1
消防活动是全园性的——周一国旗下说话，“你知道119是什么日子吗？”马老师问了三四个孩子，都答不上来。
“如果发生火灾，我该怎么办？”马老师的问题引起了一些孩子的注意。
导演与个别孩子的互动体现了孩子的“火”；缺乏“灭火”意识
手表行业旅游
日常消防意识:
走——“墙上有什么？”借着带孩子散步的机会，我指着墙上的“消防栓”问。
“两只小狗。”不假思索的回答。
“它的脚怎么这么长！”“哈哈哈……”“好大的脚！”我的有意引导把宝宝的注意力引到了安装消防栓的窗户周围的装饰画上。可见“消防栓”孩子因为陌生而被遗忘，没有人正视。
“里面有两个红色的罐子。你知道他们在干什么吗？”我又特别问了一遍。
一块哑巴。
“那是灭火器。”我自问自答。
然后他问:“灭火器是干什么用的？你知道吗？”孩子们茫然的眼神依然映入眼帘。
"当东西着火时，我们可以用灭火器扑灭它."不断自问自答。
突然云杰说:“如果你发烧了，你也可以用它来喷。”云杰的话并没有引起其他宝宝的怀疑，似乎是一种无声的认可。
“我发烧了。我怎么用灭火器喷？”我一说完，云杰补充道:“是的，我在电视上看到了。”“如果你发烧，你的头会很烫。喷了就不烫了。”佳音甚至会向云杰解释。
幼儿园安全教育教案7活动目标:
1.通过游戏让孩子了解肤浅的防火知识和自救能力。
2.培养孩子在讲课和讨论中大胆清晰地说出自己的想法。
3.加强孩子的安全意识。
4、能积极参加游戏活动，并学会保护自己。
活动的重点和难点:
1.要点:如何避免火灾？
2.难点:火灾时如何保护自己。
活动准备:
1，收集火灾案例和视频
2、有消防车音带，一些小红花。
活动流程:
第一，进口
1.播放磁带。听着，孩子们。这是什么声音？发生了什么事？(火)
2.老师，这里有一段关于火灾的视频。我们来看看当时的场景。(孩子看视频)
3.我们来谈谈它是如何引起火灾的。(孩子们可以自由讨论自己的经历)
二、避免火灾的发生和避免火灾发生的自救方法:
1.小孩子可以玩火吗？我们做什么呢
2.如果孩子喜欢的玩具掉到床下的角落里，可以用火柴照明吗？为什么？
老师总结:我们谁也做不到这一点，容易引发火灾。
孩子自救的方法:
1，孩子们，如果我们遇到火灾，我们该怎么办？(小朋友可以自由讨论，拨打火警电话119；迅速离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟呛晕；走安全出口等。)
2.就在刚才，孩子们第一个想到的是拨打火灾报警电话“119”。他们应该如何正确拨打“119”？现在老师扮演一个消防员。谁会试着打电话？(孩子试着打电话)
老师总结:当我们拨打火警电话时，一定要明确自己的家庭地址，以便消防人员快速赶到你家灭火。
三、“今天谁会赢”的游戏现在我们来玩一个谁会赢的游戏。我想考考你，万一发生火灾，小孩子怎么保护自己？
把孩子们分成两组，谁答对了问题，谁就能得到一朵小红花。
1，油锅着火了，可以直接盖上锅盖灭火吗？
老师总结:盖上盖子，可以隔绝空气，让它不再燃烧。
2.烟气较重时，是否应该用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场？(对)。
3.万一发生火灾，有什么方法可以快速安全的离开火场？(1，坐电梯2，走楼梯)
老师总结:发生火灾时，电梯会发生故障或变形，无法使用，所以走楼梯离开火场比较安全。
4.当火灾烟雾很大时，应该用什么方法逃出火场？(1，跑步站立2，向前弯腰)
老师总结:发生火灾时，大部分烟都聚集在上面，要弯下腰，尽量贴在地上。
5.火警电话号码是多少？(119)
6.电线着火了怎么办？(关闭主电源开关。游戏结束后，老师对游戏结果进行了点评，并带领孩子们看了我们公园的安全通道。
四。推广活动:
在逃生训练中，老师创造了一个火灾场景。当老师喊“着火了”时，孩子迅速用湿毛巾捂住口鼻，有秩序地跑出了活动室。
活动反映:
大班的孩子已经发展了一定的思考和分析能力。所以我采用直观教学法，先设置问题，让孩子带着问题看视频找答案。此外，我还采用了交流讨论法、欣赏鼓励法和游戏法对它们进行了深化和整合。比如现在提倡大胆鼓励孩子想办法表达自己的方法和想法。活动中多次让孩子着火怎么办？带着问题思考。当孩子掌握了报火警和逃生的方法，比如老师扮演消防员，让孩子报火警。这个环节也充分体现了角色游戏给孩子带来的乐趣和知识。再比如:在测试孩子是否掌握了正确的逃生方法时。让孩子充分体验，投入到游戏知识氛围中。不知不觉掌握了自我保护的方法，提高了自我保护的意识。"