寒假幼儿园大班第一课教案
幼儿园寒假第一课是1活动目标。
1.知道自己长大了，愿意为班级多做点事。
2.可以结合日常活动，* * *讨论适合值日生的服务内容。
3.值日生的工作内容可以用绘画的形式表现出来。
要准备的活动
空白的值日生名单，一些纸和笔，小拖把，扫帚等。
活动过程
1.讨论:升大班后值日生能做什么？
老师:既然孩子都升了大班，我们就开始当值日生。你觉得我们值班的时候需要做什么任务？
2.结合日常生活，初步确立值日生的服务内容。
老师:值日生在入园、晨练、上课、玩游戏、吃饭等阶段可以做什么？(引导孩子畅所欲言)
引导孩子从早上的活动开始，梳理孩子在生活中可以做的事情。如:早上摆放轻设备，挂毛巾，饭前叠纸巾，饭后帮老师收拾餐桌。
3.设计职校生的标志。
老师:怎么才能让大家知道今天谁值日？每个值日生负责什么？让我们为每天值日生设计标志吧！你想为值日生设计一个什么样的logo？想想可以用什么模式来表达？(引导幼儿通过绘画表达值日生的作品)
问题:如果我们给负责挂毛巾的值日生设计一个logo，你想怎么设计？
鼓励孩子开动脑筋，自由展示设计值日生的logo，并在此过程中，老师巡回指导，帮助孩子解决设计中遇到的问题。
4.选择值日学生的标志。
值日学生的logo设计完成后，老师会展示所有孩子的设计作品，让每个孩子介绍自己的logo。根据讨论和投票，老师和学生* * *选择合适的标志作为值日生的标志。
活动建议
1.值日生可以承担的事情主要分为两类:饭前(饭后)值日和日常值日。其中，餐前(餐后)值班是每个人都要进行的，日常值班可以包括:给植物浇水、挂毛巾、整理书籍、整理衣架等等。
2.在确定值日学生的任务标志后，老师可以直接选择孩子的设计或者在此基础上稍加改进，并盖章作为值日学生的正式任务标志。
3.教师要注意保管好每个孩子设计的值日生任务标志，轮流使用孩子设计的标志，以免挫伤孩子的积极性，鼓励孩子更积极地创造和学习。
幼儿园寒假的第一课是第二课。活动目标:
1，能掌握诗歌的内容，能背诵不同声调的诗歌，比较感性。
2.我有一种作为大班孩子的自豪感。
活动准备:
诗歌朗诵磁带和带音乐的录音机。
活动流程:
1.创设情景:老师讲述自己的经历。“有一天，我参观一所幼儿园，遇到一个正在帮我弟弟妹妹穿衣服的孩子。我问他:“你在哪个班？“他自豪地对我说，‘我是一个大班的孩子！’我夸他有能力，他说‘这些是我应该做的’。他还给我朗诵了一首诗。你想听吗?"
2.老师带着感情和表情把这首诗背诵了两遍。
3.引导孩子掌握诗歌的内容。
(1)诗名叫什么？
(2)孩子们在诗中说了什么？你做了什么？
4.孩子跟着老师背两遍诗，学习新单词“赞”。
5、从句练习。老师的一句话，孩子的一句话，反之亦然。
6.把孩子们的朗诵录下来，欣赏一下。最后，请大声朗读。
一、教育教学目标
1，巩固孩子现有的日常作息和各种生活习惯。
2.引导幼儿实现从家庭生活到幼儿园生活的转变，将安全教育渗透到一切活动中。
3.学会关心和帮助中班和小班的弟弟妹妹，学会团结和与同伴友好相处，学会用充满关爱的语言与孩子交流。
二、教学准备
1，教职员工检查室内外活动安全。
2.课前带孩子参观幼儿园，熟悉周边环境。
3.羽毛球
三、活动过程
(1)入场活动
1，热烈欢迎小朋友入园，老师和小朋友互相问好。
2、通过早上对孩子的“问、看、查、摸”，消除安全隐患。
(2)会话活动
1，让孩子说说自己的新变化，新感受，知道自己又大了一岁。
2、启发和引导孩子说说自己该做什么，才是有礼貌的孩子。
(3)上厕所
在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。
(4)户外活动
老师和孩子们一起踢毽子。教孩子不要在户外乱跑，听从老师的指挥。
(5)室内活动
1，说说你的新发现:
(1)教室里有哪些安全隐患？
(2)厕所有哪些安全隐患？
(3)户外有哪些安全隐患？
2.做一个好哥哥好姐姐。
懂得以身作则，不欺小，尊重长辈，平平安安。
(6)离开公园活动
1.认真听值班同学的名字，不要和陌生人走，拉紧家长的手，防止迷路。
2、知道走右边，不要急。
3.按照幼儿园的时间表入园。
㈦扩大的活动
家长给孩子讲生活中的安全知识，增强孩子的安全意识，实现家庭教育的教育目标。
幼儿园寒假的第一课是第三课。活动目标:
进一步加强消防安全教育。
引导孩子学习消防安全知识。
3.提高孩子的安全意识和生活中的自我保护能力。
活动准备:
相关图片和视频。
活动流程:
谈话活动。
你喜欢中国新年吗？人们会用什么方式庆祝新年的到来？
二、看视频《小豆豆烟花》
老师:你看豆豆这样做有多危险。燃放烟花时，一定不要指向自己或他人，不要像调皮的豆豆那样。
老师:这些视频告诉我们什么？原来生活中有很多危险的事情是我们应该时刻注意的，比如过马路走人行道，注意红绿灯。不要随便玩水碰电，否则一不小心就会发生严重后果。
第三，组织孩子讨论。
老师:火灾的原因是什么？(小孩玩火、乱扔烟头、禁放区燃放烟花、寻找有明火的物品、地震、打雷、乱拉电线等。)
老师:如果发生火灾，我们应该怎么做才能实现自我保护和逃生？
四、消防安全教育
1，预防火灾，孩子不能随便玩火。
2、蚊香不能靠近容易着火的物品。
3.不能随便放鞭炮。
4.孩子们不能玩未点燃的烟头。当他们看到未点燃的烟头时，应该及时踩灭。
五、说火儿歌。
幼儿园寒假的第一课是第四课。目标:
1理解故事，学习故事中的对话。
2体验快乐上幼儿园的感觉。
准备:
故事磁带、教学挂图、儿童读物《快乐幼儿园》
教学重点
学习故事中的对话。
教学困难
故事表演
流程:
1.听录音来理解这个故事。第一次听完后，孩子们告诉他们的同伴故事的名字。师生一起听故事的录音:故事里是谁？
2、理论对话，进一步理解故事内容:
展示背景图片和故事中的动物形象来讲述故事；
当青蛙看到小鸭和乌龟时，他说了什么？
小动物怎么去幼儿园？
孩子们可以自由地一起讨论这个故事，老师们也在巡回演出。
听着:
为什么要高高兴兴去幼儿园？
3、情境表演，体验幼儿园快乐的情绪:观看大班幼儿的表演。大班的小朋友和弟弟妹妹一起表演，进一步体验快乐上幼儿园的感受。
4、体验转移，表达感受:
你会展示自己开心去幼儿园的故事吗？孩子表演，老师观察鼓励孩子。
5小结讲述孩子的表现。
幼儿园寒假的第一课是第五课。教学目的
1，画新年最开心的事。
2、懂得用暖色表达新年的热闹生气。
3、选择合适的形式表达新年的好心情。
准备材料
1，幼儿活动材料第一页“美术”，油画棒或水彩颜料等。
2、剪刀、浆糊、各种彩纸等。
教学过程:
1)简介
1，老师引导小朋友说出新的一年人们会做什么。人在做这些事情的时候是什么心情？
2.问孩子想用什么颜色来表达这些开心的事。比如老师让孩子感受色彩的冷暖，用冷色表达安静，用暖色表达活泼，引导孩子用暖色表达情感。
3.孩子们在新的一年里选择自己适合的颜色和形式来画出开心的事情。(老师要注意提醒孩子在画图和裁剪的时候注意卫生和安全。)
2)流程
1.孩子们在墙上展示他们的作品。
2.孩子们可以自由欣赏艺术展览，并向他们解释为什么要用这种颜色和形式来表达新的一年中快乐的事情。
3.让孩子谈谈哪些画给人一种快乐活泼的气氛，为什么会有这种感觉。
(3)
1.了解更多关于春节的习俗和习惯。
2.画出新的一年里最开心最新鲜的事。
3.选择合适的颜色和形式来表达新年的好心情。
4)
1.在活动室营造新年气氛(如挂灯笼、中国结、贴一些年画、窗花、对联等。).
2.孩子们带着自己在春节期间玩耍的照片和关于春节习俗的音像资料。
3.剪刀、胶棒、彩纸、油画棒、第一本儿童读物的2-3页或挂图“新年快乐”。
五)
1，组织小朋友讲述自己关于春节的生活经历。请向你的同龄人展示和介绍你的照片，并告诉对方你和你的家人是如何度过春节的。
2.给孩子们展示一张挂图或阅读第一册的第2-3页，让他们了解Reed在新的一年里的活动。
(1)问题:人们在新年期间做什么？
(2)启发孩子谈论人们做这些事情时的感受(开心、快乐、幸福)。
3.绘画
(1)启发孩子讨论什么颜色最能体现新年的气氛，什么颜色给人快乐幸福的感觉(红色和鲜艳的颜色)。
(2)孩子们可以自由选择适当的颜色和形式，在新的一年里画出开心的事情。
4.安排展览，引导孩子相互欣赏和交流。
(1)孩子们在墙上展示他们的作品。
(2)向你的另一半介绍你为什么要用这样的颜色和形式来表达新年里开心的事情。
(3)让孩子谈谈哪些画给人快乐活泼的感觉。
幼儿园大班寒假第一课开始。第6课活动目标:
1.培养孩子简单的防火知识，知道发生火灾时拨打“119”，遇到劫匪时拨打“110”，有人生病时拨打“120”。
2.让孩子知道一个人不能在家里玩火。
3.让孩子们知道发生火灾时如何逃生。
活动准备:
魔盒，各种汽车图片，儿歌，图片。
活动流程:
1.用魔术展示图片，引起孩子的兴趣。
老师:孩子，我今天带了一个魔术盒。让我变一个魔术，看看会出现什么。“我改，我改，我改。”
老师总结:公交车是用来载人的，警车是用来抓人的，救护车是用来救人的，消防车是用来灭火的。
2.通过故事让孩子进一步知道，一个人在家是不能玩火的。
老师总结:孩子不能一个人在家玩火。如遇火灾，应拨打“119”。记得说清楚你的家庭住址，住哪条路，门牌号。(110，120同上)
3.通过游戏让孩子学习一些简单的防火措施。
(1)家里火了
一面杯
b绳
打结的绳子
d跳转窗口
(2)公共场所着火。
爬出去
毛巾和水。
冲出去
d跳转窗口
(3)高层住宅着火
一冲到顶楼
b面杯
c绳
d跳转窗口
办公室着火了
乘电梯
走楼梯
c跳转窗口
打电话
4.老师总结评价。
老师:现在我们都是大孩子了，都知道一个人在家要注意安全，那我们的小哥哥小姐姐就不知道这个知识了。要时刻提醒关心他们，做所有小哥哥小姐姐都喜欢的大姐姐大哥哥。
幼儿园寒假的第一课是第七课。一.活动目标:
1，认识新环境，表达对幼儿园、老师、同伴的爱，愿意和同伴谈论自己从小到大的成长变化，能够清晰地表达自己对“成长”的感受。
2、安全教育，让孩子知道自我保护意识和基本的安全知识。
3.我喜欢上幼儿园，也愿意在老师的指导下参加各种活动，体验上幼儿园的快乐。
二、活动的具体安排:
时间:20xx年x月x日
主题活动1:
(1)认识新朋友，新环境，新老师，幼儿园生活的新变化，8:00–9:00。
1，老师热烈欢迎小朋友
2.随意看看班级环境的变化。
3、独立游戏，与同龄人自由交谈，8点到9点联络感情，巩固洗手、擦手的正确方法，学习如何使用小便池，上厕所要注意哪些安全。
对话9: 30-10: 00
1，认识新老师
2.暑假发生了什么有趣的事？
3.进入学前班以来，你有什么变化？10: 00—10: 30.
4、孩子吃零食
5、孩子自由交流，活动10: 30-10: 40。
(二)、了解室内外环境
带孩子参观活动区的环境，介绍幼儿园走廊的环境，参观其他班级。
11: 00饭前准备
1，表位置的排列
2、用餐习惯的巩固11: 00-12: 00午餐时间
12:00–14:00午睡时间
1，知道婴儿床标记
2.孩子们睡午觉
主题活动2:开展安全知识教育活动，如:
上下学路上的安全。
不要和陌生人说话。
上下楼梯，注意安全等
主题活动3:互动友谊
玩游戏进一步加深孩子和老师之间的感情。
如:抓尾巴、赶猪等。
1.幼儿园一天生活的回忆
2.整理衣服
幼儿园寒假的第一课是第八课。活动目标:
1，我知道我长大了，还有一个学期就要成为小学生了。
2、了解班级环境，重新选择小组，并能为小组设计标志。
活动准备:
1.布置课堂环境。
2.一张白纸和一支水彩笔。
活动过程
1.说话；上学期。
该开学了。孩子幼儿园只剩一个学期了。我们应该珍惜这个幼儿园的最后几个月。
2.熟悉班级环境和游戏资料。
(1)孩子自由参与班级环境，观察游戏素材的摆放。
(2)交流你的发现，谈谈你最喜欢活动室的什么地方。
(3)老师:介绍班级环境，巩固孩子对班级套路的理解。
3.自由组选择。
(1)孩子们讨论并决定一个新的组名。
(2)孩子可以自由选择群体，注意男女搭配。
(3)每组成员讨论组标。
4.儿童标志着群体。
(1)每个孩子为小组设计并画出标记。
(2)将同一组孩子的作品集中在一张纸上，固定在桌子中央。
幼儿园寒假第一课9班活动目标:
1.知道如何向别人介绍自己。
2.我愿意在小组面前介绍自己，并认识班上的其他同学。
3.愿意与同伴和老师交往，体验作为集体生活中的一员的快乐生活。
重点和难点:
重点和难点:如何介绍自己，如何与同龄人交流，如何体验集体生活。
活动准备:
1.板书
2.白皮书，勾线笔。
活动流程:
1.组织教学。
2.老师介绍自己，和小朋友交朋友。
A.老师:孩子们，欢迎来到一个新的集体。我是你的老师，我们将一起学习和生活一个学年。如果你有任何困难，你可以来找我。我希望我们能成为好朋友，好吗？
B.展示黑板，向孩子们介绍你的工作、兴趣和爱好。
C.老师鼓励孩子们在小组面前介绍自己。
D.老师总结:自我介绍的时候大声说话。你可以介绍你的名字，以前的班级和现在的班级等。并介绍自己的爱好，让大家更了解自己。
3.引导孩子用纸和笔制作自己的“名片”。
4.儿童小组与他们的同龄人相互介绍和了解。
5.每组推荐一个孩子在小组面前做自我介绍。
6.以儿歌《找个朋友》结束活动。
幼儿园班级寒假第一课10活动目标:
1，引导孩子认真听故事，在理解故事内容的基础上，创造性地合理地延续第二天小猴子上学的故事。
2.鼓励孩子清晰连贯地表达自己的观点，说出小猴子哪里表现好，哪里表现不好。
3.引导孩子了解小学生的学习生活规律，萌发孩子做小学生的愿望。
活动重点:
在理解故事的基础上，让孩子说出小猴子哪里表现好，哪里表现不好，了解小学生的学习生活规律。
活动难度:
孩子可以完整连贯地编故事。
活动准备:
幻灯片
活动流程:
先聊入正题。
“小朋友，你要上小学了。老师真的为你骄傲。
今天老师给大家带来一个小猴子上学的故事。让我们听听开学第一天发生了什么。"
第二，用幻灯片分段讲述和分析故事，帮助孩子理解故事。
1.讲述第一个故事并提问:
(1)小猴子晚起床一分钟会怎么样？
(2)小猴子在家做什么？
(3)小猴子在上学的路上发生了什么事？
小结:小猴子起晚了一分钟，却在十字路口闯了红灯。他坐公交车迟到了，迟到了20分钟，可见每一分钟都很重要。我们应该珍惜时间，珍惜每一分钟。
2.讲述第二个故事并提问:
(1)猴子为什么会坐立不安？
(2)长颈鹿老师为什么叹气？
(3)课间十分钟后可以做什么？
总结:课间十分钟可以放松一下，但是必要的话要先喝水小便，也就是要利用好课间十分钟。
3.第三个故事问:如果你是一只小猴子，你会做什么？
4.讲最后一段，问:请小朋友帮助小猴子思考如何合理利用时间。
三、老师和孩子一起看幻灯片完整地讲故事，提问:
(1)，小猴子该从哪里学起？应该提醒小猴子注意什么？(在讲述整个故事之前提问)
(2)小猴子懂事地点了点头，那么第二天小猴子去学校会做什么呢？(故事讲完后提问)
第四，引导孩子继续编故事，进一步让孩子了解小学生的学习生活。
1，同行讨论。
2.单独告诉他们。
(鼓励孩子使用一些成语或单词等。)
五、活动结束，谈心激发孩子的学习欲望做一名优秀的小学生。
“老师相信，小猴子听了老师、家长和我们小伙伴的话，一定会成为一个好小学生。我们把这个好消息告诉班上其他小朋友吧！”
11课设计意图:
在大班的下一学期，大多数孩子都以身为小学生为荣，但仍有部分孩子时间观念淡薄，不及时入园；并且在与小学老师的交流中，我知道很多孩子在刚进入小学的时候，对小学生的基本学习生活作息并不了解，导致出现了在课堂上撒尿或者憋尿，在课堂上玩玩具的现象。针对这种情况，我设计了“开学第一天”的语言活动，引导孩子在理解和编辑的过程中了解小学生的基本规范，为孩子顺利进入小学打下良好的基础。
教学计划目标:
1，引导孩子认真听讲，在理解内容的基础上，创造性地合理地继续编辑第二天小猴子去上学。
2.鼓励孩子清晰连贯地表达自己的观点，说出小猴子哪里表现好，哪里表现不好。
3.引导孩子了解小学生的学习生活规律，萌发孩子做小学生的愿望。
活动重点:
在理解的基础上，孩子可以分辨出小猴子哪里表现好，哪里表现不好，了解小学生的学习生活规律。
活动难度:
孩子可以完整有序的续作。
课程计划准备:
幻灯片
教学计划流程:
先聊入正题。
“小朋友，你要上小学了。老师真的为你骄傲。今天老师给大家带来一个小猴子上学的故事。我们来听听开学第一天发生了什么。”
第二，结合幻灯片，分段讲述、分析，帮助孩子理解内容。
1.讲第一段，提问:
(1)小猴子晚起床一分钟会怎么样？
(2)小猴子在家做什么？
(3)小猴子在上学的路上发生了什么事？
小结:小猴子起晚了一分钟，却在十字路口闯了红灯。他坐公交车迟到了，迟到了20分钟，可见每一分钟都很重要。我们应该珍惜时间，珍惜每一分钟。
2.讲述第二段，提出问题:
(1)猴子为什么会坐立不安？
(2)长颈鹿老师为什么叹气？
(3)课间十分钟后可以做什么？
总结:课间十分钟可以放松一下，但是必要的话要先喝水小便，也就是要利用好课间十分钟。
问题:如果你是一只小猴子，你会做什么？
4.讲最后一段，问:请小朋友帮助小猴子思考如何合理利用时间。
第三，老师和孩子一起看幻灯片，讲一个完整的故事，提出问题:
(1)，小猴子该从哪里学起？应该提醒小猴子注意什么？(整堂课前提问)
(2)小猴子懂事地点了点头，那么第二天小猴子去学校会做什么呢？(发言后提问)
四、引导孩子继续，进一步让孩子了解小学生的学习和生活。
1，同行讨论。
2.单独告诉他们。(鼓励孩子使用一些成语或单词等。)
五、活动结束，谈心激发孩子的学习欲望做一名优秀的小学生。
“老师相信，小猴子听了老师、家长和我们小伙伴的话，一定会成为一个好小学生。我们把这个好消息告诉班上其他小朋友吧！”