儿童水粉课程介绍
⑴ 儿童水粉画第一节课该交给孩子什么知识内容
教给他一些基本的颜色，主要先知道三原色，色彩最基本的理论，然后根据三原色可以调出很多颜色，什么色加什么色等于什么色。
⑵ 孩子刚开始学习，创意特色课程、彩铅课程、创意素描课程、创意水粉课程都不同，我的孩子怎么选
每个孩子功底和接受能力不同，创意素描难度高些。最终选择哪门美术课程，在学习前，可以让专业的艺术培训给她做一个专业测试，根据测试情况以及与孩子交流、了解到孩子的学习意愿，综合判断孩子的情况，田园艺校会给每个新学的孩子做专门的学前测试。
⑶ 水粉课题分析幼儿园
救命！
现在的孩子真辛苦，老师一句话学上色，家长就犯愁。
依我的经验，小学二年级版的进度，应该是学上色权，老师教的没错，你可以教孩子色彩的基本知识，入三原色，冷暖色变化，及上色的要诀。
并且，适当的让孩子动手起来，在自己的实践中找到上色的技巧及运用，这一点是最重要的，这么小的孩子给她上理论课作用不大。
希望可以帮到你
补充：当然要教了，三原色应该一开始学就要教了，让孩子知道色彩的概念，调色起来就容易多了
⑷ 怎样上好水粉课
在推进素质复教育的过程中，越制来越多的人认识到美术在提高人们的素质上所具备的独特作用。尤其是水粉画的学习，它不但能提高学生的色彩搭配能力、审美能力、艺术欣赏能力、创造能力、动手能力，还能陶冶学生的心理品质，增强学生对大自然的热爱以及对社会的责任感。那么如何上好水粉课呢? 一、激发学生的兴趣 “兴趣是最好的老师。（剩余1118字）
⑸ 小学水粉课程
救命！
现在的孩子真辛苦，老师一句话学上色，家长就犯愁。
依我的经验，小学二年级的进度，应该是学上色，老师教的没错，你可以教孩子色彩的基本知识，入三原色，冷暖色变化，及上色的要诀。
并且，适当的让孩子动手起来，在自己的实践中找到上色的技巧及运用，这一点是最重要的，这么小的孩子给她上理论课作用不大。
希望可以帮到你
补充：当然要教了，三原色应该一开始学就要教了，让孩子知道色彩的概念，调色起来就容易多了
⑹ 美术水粉课程
其实颜料没有必要买那么多种，买十二种就够了。有些不必要的颜色没有必要用，调出来的颜色不好看！
建议买马利支装的。2.5元一支！
柠檬黄 淡黄 中黄 土黄 玫瑰红 深红 橘红 普兰 湖兰 钴兰 白色 黑色（可不用）有这几种就足够了
能调出任意一中漂亮的颜色
绿色 用黄色加兰色调出来更加漂亮
笔的话初学着建议用 毫毛笔 有一套套的买 价格15元起 建议买四五十元一套的就够了
画板，画架，水桶，水粉纸（水彩纸），调色板，纸胶……这些东西是必要的 纸的话建议用水彩纸，这种纸吸水性好 比水粉纸更好 价格的话比水粉纸贵那么几毛钱一张
⑺ 幼儿园水粉画第一节课怎么上啊
第一节课主要还是认识水粉、画笔、水桶，建立美术课的常规等。
如可以先请示范，请孩子将水桶、水粉、画笔整理地摆放在指定位置，然后打开水粉盒子，认识各种色彩；
之后，告诉孩子们，水粉和别的作画工具不同，需要用到水和水桶；示范水桶中水量应是多少，毛笔的湿润度大约是多少，如何进行调色（第一次用就单色的），然后画在画纸上。
简单示范后，可以先请个别孩子上来尝试，发现问题后进行纠正，在请全体孩子在纸上进行尝试。教师观察、总结后，再次请孩子操作，可以完成简单的涂色作业。
之后要教孩子如何清洗、整理。
⑻ 普通水粉色彩课程最好用哪几种色彩颜料！
红黄蓝三原色，黑白，简单的课程，这几个颜色就差不多了，大多数的颜色都调的出来了
⑼ 学习水粉色轮教案
1、三原色
教学重点使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
教学难点掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领
教具准备电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等。
教学过程
一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、"导入新课:(。1?放录像思考问题:a.在缤纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些?(师播放录像，生观察。)b.看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。请同学回答，刚d看到的颜色有哪些?(红、黄、蓝、橙、绿、紫……，
2.板书课题:画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识
三，讲授新课:
(一)认识三原色
1认识三原色:a.出示定义。问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(师贴出定义)。b.观看电脑课件。师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话?(让学生回答，说出红、黄、蓝。)师:这三种色都说了句什么?(不能由别的颜色调合成)c.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。
(二)师示范三原色，师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。
四、课堂练习
1?用圆、方、三角形等几何图形，自?己?译计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。
2?作业要求:0可自己设计图形填色。0调色时注意水份的掌握。0平涂着色
3?学生作业，教师巡视指导。
五、讲评作业。
2、三间色
教学目的]
1.认识三间色----橙、绿、紫。
2.掌握用原色调配间色的技能。
[教学重点]
使学生认识三间色及其色彩特性。
[教学难点]
掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。
[教学过程]
一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、"导入新课:(2分钟）
1?放录像思考问题:
a.在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些?
b.看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。
请同学回答，刚d看到的颜色有哪些?
(红、黄、蓝、橙、绿、紫……，
2.板书课题:
画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识---- 《三原色与三间色》。
板书课题:《三原色与三间色》
三，讲授新课:
(一)复习三原色与三间色。
1?复习三原色:
师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话?
2?认识三间色:
a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。
b.演示色轮，出示三色轮，分析三原色相加变化哪三种颜色。
问:色圈红色和黄色重叠的部分是什么色?色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色?
色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色?
(让学生细致观察后回答。)
师小结:用色块表示。红＋黄＝橙 黄＋蓝=绿 蓝＋红=紫
c.做实验:通过实验，"进一步证实三个公式。
d.得出定义。
师:通过刚才的讲解、实验。我们发现这三种色里面，不管哪」种色，都是由两种原色相加产生的。根据这点，我们也给间色下定义。
生:(答)
师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。
3?做游戏:
师:接下来，我们一起来做个游戏，这个游戏是这样:黑板上三个公式，每个公式都少了一、两种颜色。
(二)师示范三原色调配三间色，，
师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。在色环上先填上三原色，在两原色之间再依次填上三间色。
四、课堂练习
1?用圆、方、三角形等几何图形，自己设计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。
4?讲评作业。