钟琴两只老虎幼儿园教案。

苏霍姆林斯基说:“音乐是一种艺术手段，以善、美和人道主义使人着迷。”我爱音乐，孩子更爱音乐。他们受到歌舞的熏陶，形成了活泼开朗的性格；他们在歌舞中发现美，心情愉悦。一次课间活动，无意中听到孩子们在唱《两只老虎》这首歌。他们认真听完之后，把歌的内容改了一下，换上了其他的小动物，非常开心。我在想，为什么不给孩子们一个尽情唱歌、跳舞和作曲的机会呢？对于班上的孩子来说，他们非常喜欢比赛这种游戏形式。这种游戏形式可以用在音乐模仿活动中吗？于是有了这个想法，设计了这个活动。希望通过这个活动，让孩子们感受到音乐模仿活动的快乐，提高学习的积极性和参与度。

活动目标

1，引导孩子在熟悉歌曲的基础上，根据画面内容改编歌词。

2、接触节奏牌表演歌曲，培养孩子看节奏牌的能力。

3.体验比赛的乐趣，激发孩子对音乐活动的兴趣。

教学重点和难点

引导孩子在熟悉歌曲的基础上，根据画面内容改编歌词。

联系看节奏卡表演歌曲。

要准备的活动

1.把班里的孩子分成五个队，菠萝队、橘子队、西瓜队、桃子队、苹果队，适当标记。

2.一个老虎木偶，一幅牛、鸭、羊、小猫和青蛙的图画。

3.森林动物图片五张(图一，两只小狗，一只在玩球，一只在啃骨头；图二。两只小猫，一只没有眼睛，一只没有尾巴；图3。两只青蛙，一只在打鼓，另一只在唱歌。图4。两只老鼠，一只在偷大米，一只在偷鸡蛋。图5。两只熊猫，一只在笑，另一只在哭。)

4、《二虎》节奏图，已经学会唱这首歌了。

活动流程1。在有节奏的郊游中表演时进入教室。

“今天，森林里的小动物邀请我们去森林里玩。请各队领队带好同伴，跟紧老师。”

2.练习“森林中的小动物”

“啊，我们在森林里。让我们看看有什么动物来欢迎我们。我们学学他们的声音，跟他们打个招呼吧！”(老师:喵喵喵喵；孩子:你好，小花猫。)

3.复习歌曲《两只老虎》

“我们只是和那么多小动物一起唱歌。你玩得开心吗？啊，谁在这里(展示老虎木偶)？大家快坐下。老虎有点生气了。上面说你唱了那么多小动物的歌，为什么不唱我的森林之王的歌？老虎坏了会生气的。哦，别生气，亲爱的森林国王。我们正要唱歌。听着，我都准备好了。

(1)，先看节奏图再拍节奏。

“先看节奏图，拍两只老虎的节奏！”

(2)边唱歌边打节奏。

“节奏真准。我们边拍节奏边唱首歌吧！”

(3)让孩子自己写动作表演歌曲(请先问一个，然后在老师的指导下按节奏卡表演动作)。

“老虎想请你唱歌做动作好吗？”(儿童表演)

4、通过小组竞赛的形式，引导幼儿观察图片创作歌词。

(1)，赋值:你的表现真的很好。老虎一直在笑，但也想试探一下3班小朋友的聪明程度。你看，它刚刚给我们带来了五张照片。请仔细观察图片，按照两只老虎的节奏作曲。我们初三的孩子能力最强，肯定没问题吧？随后，请各班长带着自己的队员找个地方照张相，看图讨论创作。每个人都应该开动脑筋。只有所有队员都过了，会唱歌词了，才算好。一切就绪后，五组队员将进行比赛，听哪组唱得最好，并邀请虎王为获胜的一对颁奖。记住，老师一敲钟打鼓，班长马上把图片发回来。大家能快点坐回座位吗？

(2)、孩子分组观察图片，* * *讨论造词，并练习唱歌，老师巡视指导，重点辅导孩子造词时要工整。

(3)让每组的孩子唱一遍改编的歌词，其他孩子一起学唱改编的歌词。

(4)、小朋友和老师、虎王一起评出获胜的一对，一边颁奖一边唱这对的歌。

5.在动物舞会上结束活动。

“虎王听了真的很高兴，还夸我们低年级班的孩子聪明。它想为我们举办一场舞会，所有的动物都来参加了。你开心吗？可以邀请小动物一起跳，也可以邀请嘉宾和老师一起跳。我们跳吧！”