钟琴两只老虎幼儿园教案。

活动设计背景

苏霍姆林斯基说:“音乐是一种艺术手段,以善、美和人道主义使人着迷。”我爱音乐,孩子更爱音乐。他们受到歌舞的熏陶,形成了活泼开朗的性格;他们在歌舞中发现美,心情愉悦。一次课间活动,无意中听到孩子们在唱《两只老虎》这首歌。他们认真听完之后,把歌的内容改了一下,换上了其他的小动物,非常开心。我在想,为什么不给孩子们一个尽情唱歌、跳舞和作曲的机会呢?对于班上的孩子来说,他们非常喜欢比赛这种游戏形式。这种游戏形式可以用在音乐模仿活动中吗?于是有了这个想法,设计了这个活动。希望通过这个活动,让孩子们感受到音乐模仿活动的快乐,提高学习的积极性和参与度。

活动目标

1,引导孩子在熟悉歌曲的基础上,根据画面内容改编歌词。

2、接触节奏牌表演歌曲,培养孩子看节奏牌的能力。

3.体验比赛的乐趣,激发孩子对音乐活动的兴趣。

教学重点和难点

引导孩子在熟悉歌曲的基础上,根据画面内容改编歌词。

联系看节奏卡表演歌曲。

要准备的活动

1.把班里的孩子分成五个队,菠萝队、橘子队、西瓜队、桃子队、苹果队,适当标记。

2.一个老虎木偶,一幅牛、鸭、羊、小猫和青蛙的图画。

3.森林动物图片五张(图一,两只小狗,一只在玩球,一只在啃骨头;图二。两只小猫,一只没有眼睛,一只没有尾巴;图3。两只青蛙,一只在打鼓,另一只在唱歌。图4。两只老鼠,一只在偷大米,一只在偷鸡蛋。图5。两只熊猫,一只在笑,另一只在哭。)

4、《二虎》节奏图,已经学会唱这首歌了。

活动流程1。在有节奏的郊游中表演时进入教室。

“今天,森林里的小动物邀请我们去森林里玩。请各队领队带好同伴,跟紧老师。”

2.练习“森林中的小动物”

“啊,我们在森林里。让我们看看有什么动物来欢迎我们。我们学学他们的声音,跟他们打个招呼吧!”(老师:喵喵喵喵;孩子:你好,小花猫。)

3.复习歌曲《两只老虎》

“我们只是和那么多小动物一起唱歌。你玩得开心吗?啊,谁在这里(展示老虎木偶)?大家快坐下。老虎有点生气了。上面说你唱了那么多小动物的歌,为什么不唱我的森林之王的歌?老虎坏了会生气的。哦,别生气,亲爱的森林国王。我们正要唱歌。听着,我都准备好了。

(1),先看节奏图再拍节奏。

“先看节奏图,拍两只老虎的节奏!”

(2)边唱歌边打节奏。

“节奏真准。我们边拍节奏边唱首歌吧!”

(3)让孩子自己写动作表演歌曲(请先问一个,然后在老师的指导下按节奏卡表演动作)。

“老虎想请你唱歌做动作好吗?”(儿童表演)

4、通过小组竞赛的形式,引导幼儿观察图片创作歌词。

(1),赋值:你的表现真的很好。老虎一直在笑,但也想试探一下3班小朋友的聪明程度。你看,它刚刚给我们带来了五张照片。请仔细观察图片,按照两只老虎的节奏作曲。我们初三的孩子能力最强,肯定没问题吧?随后,请各班长带着自己的队员找个地方照张相,看图讨论创作。每个人都应该开动脑筋。只有所有队员都过了,会唱歌词了,才算好。一切就绪后,五组队员将进行比赛,听哪组唱得最好,并邀请虎王为获胜的一对颁奖。记住,老师一敲钟打鼓,班长马上把图片发回来。大家能快点坐回座位吗?

(2)、孩子分组观察图片,* * *讨论造词,并练习唱歌,老师巡视指导,重点辅导孩子造词时要工整。

(3)让每组的孩子唱一遍改编的歌词,其他孩子一起学唱改编的歌词。

(4)、小朋友和老师、虎王一起评出获胜的一对,一边颁奖一边唱这对的歌。

5.在动物舞会上结束活动。

“虎王听了真的很高兴,还夸我们低年级班的孩子聪明。它想为我们举办一场舞会,所有的动物都来参加了。你开心吗?可以邀请小动物一起跳,也可以邀请嘉宾和老师一起跳。我们跳吧!”