老师如何培养孩子的注意力

每一个安静、温馨、适合孩子发展的班级环境，都体现了班级教师的独创性:无论是走廊环境、主题墙，还是区角的营造，老教师们在内容、选材、空间设置上都经过了精心的思考，具有鲜明的班级特色。比如小班幼儿要设置过家家、读书、建筑的区域，注意区域之间的合理位置和布局，建立必要的区域规范，使幼儿在活动中不会互相干扰和影响，可以集中精力做好一件事，充分发挥环境的教育功能。

根据本班孩子的实际情况，在活动区摆放不同层次的活动资料。色彩鲜艳、有动感、可操作的材料能吸引孩子的注意力。比如小班在打造玩偶之家活动区时，选择了暖色调的粉色系列家具、床上用品、厨具和玩偶推车等。，并放入有趣的玩具。孩子们在温暖的家里做饭、哄宝宝、玩玩具，注意力非常集中，不再关心家外的事情。家外的一切似乎都与他们无关。

6招培养孩子注意力，收藏起来！

二、在教学活动中激发孩子的“好奇心”，培养孩子的注意力。

在教学活动中，要从教材的选择、教学目标的制定、教具的准备和教育活动的组织实施等各个方面下功夫，运用多种教学方法，充分调动孩子的“好奇心”，激发孩子的兴趣，从而培养孩子的注意力。

比如在科学活动“认识空气”的教学中，一开始我握着空空的拳头，神秘地对大家说:“猜猜老师有什么？”孩子们很好奇。老师手里会有什么？问题一问出来，孩子们的注意力都集中在我的手上。有人说是玩具，有人说是糖果，有人猜是蜡笔...大家都在讨论，虽然一时猜不出来，但孩子们一直在积极思考。我又把一个透明塑料袋在空中晃了晃，袋子就鼓了起来。我让他们再猜猜包里是什么，他们还是没有告诉他们答案。然后我做了一个实验，水中有气泡。他们急于想知道答案，这说明好奇心引起了他们的兴趣，激发了孩子们的坚强。

我求知欲很强，所以学习的热情被大大激发了，一直在专心的观察实验。

第三，在游戏活动中边玩边学，培养孩子的注意力。

游戏是最适合儿童身心发展的活动形式，也是儿童喜爱的活动。在组织幼儿游戏的过程中，教师要注意游戏的选择、游戏时间的充足和材料的传递。陶行知先生指出:“好学生不是教，不是教学生，而是教学生学习。”如何让孩子想玩游戏、玩游戏、在游戏中学习、在游戏中体验乐趣、在游戏中学习技能，教师的正确引导和及时引导尤为重要。比如选择有趣的游戏来训练孩子的注意力:留言、扑克猜谜等。在拼图区摆放各种提高孩子注意力的玩具:多米诺骨牌、魔方、拼图、俄罗斯方块玩具等。

第四，培养孩子在生活活动中的注意力

幼儿园生活活动是指满足幼儿基本需求的活动。主要指一天活动中的生活环节，主要包括用餐活动、睡眠活动、洗漱活动、排泄活动、整理习惯和作息习惯。比如在洗漱活动中，有的孩子不按要求洗手，而是把手放在水龙头下，马上洗。针对这种情况，除了注意卫生教育外，还要教会孩子边唱童谣边洗手，注意，让他们在童谣后洗手，有利于掌握正确的洗手顺序和方法，避免玩水、洗不干净的情况。在就餐活动中，有些孩子一吃饭就开始用嘴说话。别人都要吃完了，他才吃几口。针对这种情况，在每次用餐前，向孩子介绍饭菜的品种和营养价值，引起孩子对吃饭的兴趣，播放优美的轻音乐，营造轻松愉快的用餐环境，让孩子把注意力集中在色香味俱全的饭菜上，从而养成注意吃饭的好习惯。