幼儿园大班数学积木巴士教案

1.区分各种立体形状并命名。

2.利用单双号的知识，试着正确数出形状的个数，并按要求写出相应的数字。

3.积极参与数学运算活动，体验数积木的快乐。

活动准备:

各种形状的积木。

活动流程:

先搭积木，区分立体图形，说出名字。

1.开展积木活动，感受各种立体积木的特点。

老师:孩子们，桌子上有很多积木。选择您喜欢构建的构建块。你做完后，告诉我你在做什么。用什么形状的积木？这些积木看起来像什么？

2、交流讨论活动，在区分立体图形的基础上，说出各种积木的名称。

搭积木时你用了哪些形状的积木(引导孩子说有长方形、正方形、半圆形、圆柱形、三角形等积木)3。根据孩子的故事，展示相应的积木，重点问是什么积木。

第二，数积木，数各种形状的积木的数量。

1，计算你构建的对象需要的积木块数量。

老师:孩子们，自己数数积木。你用过多少个长方形积木和多少个三角形积木？

2.找一个好朋友，给两个人算算各种积木的个数。

第三，尽量用单双号记录每个积木的编号。

1，理解意与图的关系。

老师:你在图片上看到了什么？(引导孩子用积木说花，蝴蝶，飞机等。)小华，蝴蝶，飞机旁边是什么？(引导幼儿说出有圆柱体、长方体等立体图形。每个三维图形符号旁边是什么？这些括号是什么意思？让孩子知道意义和图标的关系。) 2.用红笔数格子里的奇数，用蓝笔数格子里的偶数。

孩子们，我们可以用积木建造许多东西。这里有四张图，是哥哥姐姐们搭积木的图。今天，我们学习如何建造它们并仔细计数。这四项用了多少积木？如果是单数，将数字用红色写在相应积木符号旁边的括号中。如果是偶数，将数字用蓝色写在积木符号旁边的括号中。

3、交流练习结果，自检，其他检查。