幼儿园语言活动教案
幼儿园幼儿园语言活动教案1活动目标:
感受语言的趣味性，愿意模仿兔子的动作和声音。
重点和难点:
感受语言的趣味性，愿意模仿兔子的动作和声音。
活动准备:
1.教学用书(1)《故事》和《小兔子上山》。
2.兔子娃娃1
活动流程:
先拿一个兔子娃娃，抱着宝宝，根据故事情节表演《兔子上山》。
1.说“兔兔要上山了！嘿哟！嘿嘿！”让它看起来很难爬上山，慢慢地从你的手指爬到你的肩膀，然后把你的娃娃转向你的宝宝，说“你好，宝贝！”"
2.说:“兔子吃草！好吃！哎！”从肩膀爬到头顶，然后从宝宝的头上探头娃娃的头，对宝宝说:“好香，好香！”"
3.说“小兔子小兔子下山！”迅速从宝宝的头部滑到他的胸部，然后向宝宝挥手说:“再见，再见！”"
4.模仿宝宝的语气说:“别走，别走！让我们永远做好朋友。”
二、出示教学用书，通过提问引导宝宝猜图，一页一页地讲故事。
老师:书上还有一只调皮的兔子在玩“兔子上山”的游戏。让我们看一看。
1.通过掩盖的方式把图片一张一张地展示出来，增加了猜测的悬念。
2.可以引导宝宝模仿兔子上山时发出的声音，如“嘿嘿”、“吧唧吧唧”等。
3.可以引导宝宝模仿兔子上山、吃草、下山、打招呼、道别的动作和语言。
4.可以引导宝宝通过翻页找到宝宝衣服和头发的颜色与草坡和草相似的方法。
幼儿园语言活动幼儿园教案第二部分活动内容
语言活动:小风车
活动目标
1.喜欢背诵儿歌。
2.感受玩风车的乐趣。
要准备的活动
风车有一个人。
活动流程:
首先，在草地上自由探索风车。
老师展示风车，介绍名称，让小朋友想办法让风车转起来。
二、欣赏和学习儿歌(重点)
1.风车有几片叶子？你怎么想呢?
2.风车怎么玩？跑的时候风车的叶子呢？
3.老师背儿歌，孩子听。
4.引导孩子讨论儿歌里说的是什么。
5.老师再背儿歌，孩子试着跟着唱。
三、边玩风车边读儿歌(难点)
1.孩子们一边玩风车，一边读儿歌。
2.老师可以问:想玩别人的风车应该怎么说？别人想玩你的玩具你怎么说？
幼儿园语言活动幼儿园教案第三部分活动内容
科学活动:各种纸张
活动目标
1.认识和理解生活中常见的纸张
2.感受各种纸张的不同质感和用途。
要准备的活动
一些面巾纸、白纸、蜡纸、皱纹纸、纸盒和硬纸板，每组一张，装在一个塑料筐里。
儿童读物，第4册，第24页。
活动流程:
第一，自由玩纸，交流感情
请把篮子里的各种纸拿出来，摸一摸，看一看，说一说。
讨论:你刚才摸了什么样的纸？
第三，比较。
分别拿出纸巾和纸板，白纸和纸板碎片，让孩子再摸一遍。两者有什么区别？丰富“硬、软、厚、薄”的词汇。(关键)
第四，送纸回家。(难度)
1.把桌子上的纸用软硬不同的纸送到宝宝家里。
2.然后把桌子上的纸用不同的纸厚送到宝宝家里。
五、观察纸制品，了解纸张的用途。
1.展示书籍、扇子、盒子和其他纸制品，并告诉孩子们纸可以制成许多物品。
2.我们的生活离不开纸。启发孩子说说生活中还有哪些东西是纸做的。纸能做什么？教孩子珍惜纸张和书籍。
活动内容
艺术活动:快乐彩带舞
幼儿园语言活动幼儿园幼儿园第四课活动内容
科学活动:谁会唱歌？
活动目标
1.探索各种纸张发出的不同声音。
2.可以用纸来伴奏歌曲，体验玩纸的乐趣。
要准备的活动
复印纸、塑料纸、聚酯纸、纸板。
音乐磁带或激光唱片。
活动流程:
首先，试着操作，找出如何发出声音。
1.“看，孩子们，老师给你们带来了什么？告诉孩子们一个秘密，这些纸会发出美妙的声音！”
2.“让孩子们试一试——试一试，你能用什么方法让这些纸唱歌？”(引导幼儿摇纸、用手指玩纸、用嘴吹纸等。)(困难)
第二，自由探索让纸发声的方法。(关键)
老师:谁的纸会唱歌？鼓励孩子自由选纸，大胆尝试。
老师:你的论文怎么唱？请孩子为大家示范。
三、游戏:纸的合唱
放一段欢快热烈的背景音乐，让孩子试着用纸为音乐伴奏。
孩子们交换论文，体验不同的“歌”。
活动扩展:
在演奏区放上不同的纸，让孩子自由探索不同纸发出的声音。
幼儿园语言活动幼儿园教案5活动内容
艺术活动:漂亮的小纸袋
活动目标
1.尽量用蘸或者贴的方式装饰纸袋。
2.体验装饰纸袋的乐趣。
要准备的活动
孩子们有一个纸袋，各种纸片，胶水和一块抹布。调整颜料托盘的各种颜色的颜料和一些纸团。
活动流程:
首先，展示纸袋，激发孩子的创作兴趣。
老师用纸袋的口吻说:“春天到了，孩子们都穿上了漂亮的衣服。我也想要一件漂亮的新衣服。谁愿意帮我？”
第二，尝试创造。(重点和难点)
1.老师解释了给纸团蘸色的方法。
2.孩子们在老师的指导下练习蘸纸团。
3.孩子们可以自由选择装饰纸袋的材料。
4.孩子自由操作，老师给予适当的帮助和引导。
5.老师及时发现孩子有创意的装修方法，及时给予鼓励和指导。
第三，给纸袋找个好朋友
孩子们会把做好的纸袋送给好朋友，引导他们学会交流和分享。
幼儿园语言活动幼儿园教案6活动目标:
1.学习儿歌，有节奏地背诵。
2.了解端午节的由来和习俗，感受端午节的节日气氛。
活动准备:儿童书籍
活动流程:
1，引导孩子观察童书图片，理解图片内容。
(1)引导孩子观察图片，说出图片上物品的名称。
老师:请仔细看书的第13页。谁能告诉我屏幕上有什么？
(2)教师逐一介绍屏幕上的内容，引导幼儿说出各种物品的功能。
(3)老师又问:人们什么时候吃粽子，插艾草，赛龙舟？
2.引导孩子了解端午节的起源。
(1)提问激发孩子兴趣，老师讲述端午节的由来。
老师:为什么端午节要吃粽子，插艾草，赛龙舟？都是因为一个人。现在老师给你讲一个关于这个人的故事。
(2)通过提问，帮助孩子更多地了解端午节的习俗。
老师:原来，端午节是为了纪念爱国诗人屈原。人们在端午节做什么？
3.引导孩子学习儿歌。
(1)老师示范背诵儿歌。
老师:有人编了一首儿歌，讲的是人们在端午节会做什么。让我们一起来听。
(2)教师再次示范背诵，让幼儿边听边指出书中童谣对应的图片。
(3)和老师一起引导孩子读童书，背儿歌。
幼儿园语言活动幼儿园教案7活动内容
科学活动:变化
活动目标
1.巩固孩子对颜色的认识。
2.体验用彩色聚酯纸看世界的奇妙感觉。
要准备的活动
红、黄、蓝、绿等颜色的聚酯纸(塑料透明纸)若干。
童书第4卷第21页。
活动流程:
首先，展示魔法纸(红色聚酯纸)来吸引孩子。
1.老师:这是一张神奇的纸。只要你把它放在眼里，它就能让一切变红。
第二，玩红色聚酯纸。
1.孩子们自由地玩着聚酯纸。
2.问题:怎么玩？你发现什么变红了(难点)
三、孩子可以自由选择各种聚酯纸。
1.你得到的纸是什么颜色的？
2.感受用不同颜色的聚酯纸看到的不同场景。
3.说:你看到了哪些变化？(关键)
活动扩展:
完成童书里的网络游戏。
继续提供其他颜色的聚酯纸，让孩子们去探索和发现。
幼儿园语言活动幼儿园教案8活动目标
1.探索各种形式的丝带。
2.感受节日的快乐，愿意为大家表演。
要准备的活动
把彩色皱巴巴的纸剪成长条，每个孩子1-2。
《艺术》第21页
音乐磁带或激光唱片。
活动流程:
1.以魔术的形式展示彩带，激发孩子的兴趣。
1.“孩子们，老师会给你们表演一个魔术。你想看吗？”老师表演魔术，用绉纸变出各种颜色的条纹，在手中挥舞。
第二，老师跳彩带，孩子观摩学习。
1.引导孩子观察:“小朋友们看，老师手里是什么样子的？”让孩子自由回答老师适当的提示。
2.老师改变挥动的方向，上下左右前后，让孩子回答是什么样子，比如水草，波浪，围巾，绳子等等。
3.老师和孩子们一起舞动彩带。(关键)
第二，表演缎带舞。
鼓励孩子大胆地为大家表演自己的缎带舞蹈动作。
选择2-3中儿童想象力表现的典型动作，集体学习。
播放背景音乐《快乐拍手歌》，分批邀请小朋友为大家表演，鼓励他们跟着歌曲的节拍。(难度)
幼儿园语言活动幼儿园教案9活动内容
语言活动:熊宝宝的餐巾
活动目标
1，愿意听故事，学习故事里的句子。
2.了解纸巾的作用。
3.鼓励孩子乐于帮助他人。
要准备的活动
挂图《熊宝宝的卫生纸》，cd，熊娃娃，每人一包纸巾，给孩子的书。
活动流程:
一:展示小熊，引起孩子对故事的兴趣。
1.老师:熊的口袋里有什么？你猜怎么着
2.老师:面巾纸可以用来做什么？
听录音:熊宝宝的卫生纸。
1.展示挂图，听故事，帮助孩子理解故事。
2.老师:在刚才的故事中你听到了谁的声音？
老师:他们在做什么？
老师:熊宝宝做了什么？
老师:他说了什么？
三:孩子边看图边读故事(重点)
1.老师:狗、小鸭和小猫得到熊宝宝的帮助后说了什么？
老师:熊妈妈是怎么表扬熊宝宝的？
四:孩子尝试和老师讲故事。
1.老师又讲了一遍这个故事。
2.鼓励孩子和老师一起讲故事，一起做动作(难点)。
幼儿园语言活动教案10一、目标:
1.通过听和思考，初步了解龟兔赛跑第二场的相关情节，展开丰富合理的想象。
2.鼓励孩子利用已有的经验，大胆表达自己的想法。
二、要点:
学习兔子在关键时刻助人为乐，坚持到底的精神。
困难:
鼓励孩子大胆合理地想象和表达。
三、材料:
1.音频剪辑(音乐)
2.两张情节图
3.一套多媒体课件
4.两枚自制金牌
四、流程:
激发兴趣→想象表达→分析理解→交流讨论。
动词 （verb的缩写）流程:
激发兴趣:
1.(林中有欢快的音乐)。画外音:兔子和乌龟又要比赛了。快来看！
老师:你刚才听到了什么？为什么又要比赛？
兔子和乌龟又要比赛了。他们已经第一次跑了。
2.老师:原来他们已经进行了第一场比赛。兔子和乌龟的第一场比赛呢？(孩子回答)
老师:原来乌龟赢了！
老师总结:听了你说的话，我明白了，第一场比赛，兔子因为太自负而失败了，但是乌龟以强大的毅力坚持到了最后，终于赢了。
3.老师:第二次龟兔赛跑的结果会怎么样？为什么？(孩子回答)
老师:你说的很有道理。别急，我们一起来看这场激烈的比赛吧！
(2)富有想象力的表达:
1.运动员入场(小乌龟和小兔子通过多媒体入场)
2。老师:看，运动员们都很骄傲。你有什么要对他们说的吗？(孩子回答)
老师:运动员准备跑(小乌龟和小兔子跑出来)。
(3)分析和理解:
1.场景一:老师:不知道这次比赛会发生什么？(播放磁带:比赛开始了...小鸭叫道:我迷路了)
老师:小兔子真的会这样吗？(播放录音:小鸭子迷路了...把小鸭子带回家，去追乌龟。)
2.情节二:老师:兔子这次一定会拼尽全力追上乌龟！“笛笛——”(放剧情图观察)
老师:啊！现在怎么了？(孩子回答)
老师:怎么样？你认为这次谁是冠军？(孩子们互相讨论，老师参与)
(4)交流与讨论:
老师:让我们用掌声邀请两位运动员。(音乐开始，两名运动员进入体育场。)
老师:两位运动员在你面前一定有很多话要说，对吗？(孩子回答)
老师:我知道你有无尽的想法。这样吧，我们把两个冠军请到班上来。
大家来说说吧！
(播放快乐音乐，孩子离开)
幼儿园语言活动教案11教案目标:
1，引导孩子仔细观察画面，大胆想象，表达自己对画面的理解。
2.欣赏和理解小男孩像鸟儿一样自由飞翔的愿望。
3.鼓励孩子大胆想象自己飞上天空后看到了什么。
课程计划准备:
1，图片，
2、DV
教学计划流程:
首先，观察图片
1.今天，老师给孩子们带来了一幅美丽的图画。图中有一些奇怪的东西。
露西，怎么了？让我们一起来看看。
2、出示图片，孩子自由观察:你看到了什么？
3.这个小男孩看起来很年轻。我们能叫他什么？
4.我哥哥在哪里？我弟弟举起他的小手想做什么？
5.为什么会有三个一模一样的人？
6.红心是什么意思？
7.哥哥的愿望是什么？
8.他为什么想变成一只鸟？引导孩子明白鸟有翅膀，可以自由飞翔。)
9.猜猜你弟弟变成鸟后会想飞去哪里？
10，总结孩子的想法。
第二，欣赏
1，小哥哥想去哪里？我们一起听一首歌，听完你就知道了。
干得好。
2.播放录音
3.问题:弟弟变成鸟想飞到哪里去？
你在书里还说了什么？
4.再欣赏一遍:这首歌的名字叫《天很高》。我们来听听里面还说了什么。
5.问:你叫什么名字？
上面写了什么？
第三，自由的鸟
1.你想变成小鸟自由飞翔吗？
2.如果你变成一只鸟，你想飞到哪里？
3.当你在高空飞行时，你看到了什么？
4.你能学会鸟儿如何自由飞翔吗？
5.放鸟叫的音乐:请把孩子变成鸟，在外面自由飞翔。
幼儿园语文活动教案12活动名称:认识蝴蝶。
活动目标:
1，了解蝴蝶的知识
2.感受大自然的美
3.尝试自己作曲。
活动准备:蝴蝶图片、视频资料、钢琴。
活动流程:
首先，开始部分:
组织孩子们谈论他们所知道的蝴蝶。
比如“一只蝴蝶有几只翅膀？”"这只蝴蝶是什么颜色的？"
二、基础部分:
1，欣赏视频资料和图片
请幼儿观看，看后谈谈自己的想法，在图中寻找两只图案相同的蝴蝶？看他们有多少翅膀。
2.让孩子用文字描述蝴蝶，并指导他们创作一首名为《蝴蝶》的歌曲，介绍同伴编的歌词。
“蝴蝶真漂亮”，“它们在天上飞”，“它们都穿着五颜六色的衣服”，“像你一样的孩子”
第三，结尾部分:
教师播放幼儿熟悉的旋律，让幼儿试唱歌词，鼓励幼儿主动参与并唱给大家听，感受作曲的乐趣。
幼儿园语言活动13教案的设计理念:
孩子们在喂养动物的活动中了解了动物的明显习性。他们发现兔子会跳，鸽子会飞，泥鳅只会在水里游，孩子们喜欢模仿动物不同的走路姿势。针对这一现象，我设计了“小动物回家”这一语言活动，其目的是让幼儿根据已有的知识和经验，结合多媒体课件的应用，在场景中进行合理的想象，从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。
活动目的:
1.在看、说、表演小动物找朋友回家的过程中，孩子学习角色对话，喜欢听故事。
2、孩子能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。
3.学习动词:飞翔，游泳和行走。
活动准备:
多媒体课件；各种动物形象。
活动流程:
活动流程:
一、引起孩子的观察兴趣，了解故事人物，并结合图片(多媒体课件)进行讨论。
指南:
1，这是什么地方？有哪些小动物？
2.小动物在一起很开心。直到天黑我才想到回家。你知道小动物是怎么回家的吗？
二、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容，学习对话和动词。
1，逐一欣赏多媒体课件，孩子观察画面，合理想象，说出自己的理解。
提问:
(1)仔细看，认真听。他们是怎么回家的？
(2)蝴蝶飞了，小鸟看到了。它会说什么？(儿童理论对话。)
(3)乌龟怎么看待小鱼在水里游？(儿童理论对话。)
(4)小猫想带着小狗走回家。它会说什么？
过渡:熊猫慢慢地最后来了。看到他所有的朋友都和他们的好朋友回家了，他喊道:“等等我，我和你一起回家。”
2、幼儿根据小动物行走的特点，合理想象，讨论。
主角:小熊和谁一起回家？为什么？
3、孩子欣赏多媒体课件的后半部分，验证孩子的想象力。
第三，欣赏故事，孩子可以自由地与角色对话。
4.根据你选择的动物模仿故事对话。
过渡:有很多小动物想找好朋友一起回家。他们是什么动物朋友？
1，老师演小马:我是小马，我该跟谁回家？
2.老师让一个小朋友做模仿示范:小羊，我陪你走回家好吗？
3.请个别小朋友扮演角色，找朋友回家，做一个对话:你是谁？你想和谁一起回家？(儿童游戏)
4.孩子们可以分组自由地玩游戏，模仿对话。
五、老师总结，再次激发孩子的学习兴趣。
总结:你们都找到好朋友了吗？原来小动物有自己的行走方式。有些会飞，有些会游泳，有些会走，有些会跳。你还知道哪些动物会走路？
幼儿园语言活动教案14活动目标:
1，能按顺序观察图片，学会描述小动物的表情。
2，知道小伙伴要友善。
活动准备:
1，体验准备:活动前组织孩子玩跷跷板，让孩子自由交流，玩跷跷板，感受和学习儿歌《跷跷板》。
2.配套材料:挂图、幼儿活动操作材料“语言跷跷板”
活动流程:
先用“跷跷板”的儿歌引出活动内容。
导游:孩子们都喜欢玩跷跷板。玩跷跷板真的很有趣。我们一起来读儿歌《拉锯》:“拉锯，真好玩，你上天堂我下地府。上去像飞，下来像坐飞船。上下车真幸福。”让我们来看看图中小动物在跷跷板上玩耍时发生了什么。
二、一次展示四张挂图，引导孩子自由观察和交流。
启发孩子交流:兔子在做什么？当熊来的时候，他应该做什么？结果如何？
三、引导孩子观察图片，逐一启发提问，帮助孩子理解和讲述图片内容。
1，图①:小白兔和小灰兔在公园里玩什么？他们玩得怎么样？(丰富词汇:开心)
2.图② ③:这时，来了一只小熊。它做错了什么？它是怎么对待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔是什么表情？(丰富词汇:恐惧)
3.图④熊还说了什么？小白兔和小灰兔呢？
第四，引导孩子互相讲述图片的内容。
五、要求个别幼儿利用挂图或操作材料中的“跷跷板”在小组面前完整地说出图片内容。
第六，讨论交流，给图片命名。
讨论:
熊做错了什么？它应该做什么？朋友玩跷跷板怎么玩才有乐趣？我们可以给这幅画起什么名字？
幼儿园语言活动教案15主题背景:
这一主题旨在拓展儿童的生活经验，帮助儿童了解理发师的工作，帮助儿童对理发师的环境和美发用品有更感性的了解。通过教学活动和游戏的紧密结合，让孩子接触社会，体验生活，从而达到主题目标的要求。
主题目标:
了解理发师的工作，愿意理发。
话题线索:
1，小刺猬理发
2.学习理发
材料背景:
1，材料与主题目标的关系:
《美发》这首歌节奏欢快，有一定的规律性。歌词贴近生活中理发的一些经历。歌曲中含有孩子更感兴趣的拟声词:“刷、抓、喊”。通过与素材的互动，让孩子在巩固和学习唱歌的同时，进一步了解理发师的工作，激发孩子愿意理发的感情。
2.材质名称:理发
3、材料的目标:
(1)儿童体验:
1，孩子在与材料的互动中巩固并学会唱歌。
2、进一步了解理发师的工作，激发孩子愿意理发的感情。
(2)制作所需材料:塑料纸、材料图片、小音箱录音伴奏。
(3)材料进场:
游戏1:
孩子们听着伴奏，在阿特拉斯的暗示下唱着歌。
游戏2:
孩子们和他们的同伴一边唱歌，一边模仿理发的动作。
优势:
1，原唱歌曲帮助孩子掌握歌词，让孩子熟练的用音乐演唱歌曲。
2.录音中加入的旁白起到提示的作用，孩子可以结合同龄人，边唱边表演“理发”的场景。
不足:
使用图集的概率不高。
分析:
作为音乐区一角的学习资料，地图集最重要的作用就是辅助孩子唱歌，让孩子通过看图记住歌词。案例中发现，孩子现有的经验已经能够掌握歌曲的演唱，也可以边唱边表演，自然不需要地图的辅助。