传统博弈论简介

早期传统理论:？Hall-complex演讲:游戏是否是远古时期人类祖先的生活特征在孩子身上的重演？席勒-过剩能量理论:游戏是孩子发泄体内过剩能量的一种方式。

布勒-功能幸福理论:游戏是儿童从行动中获得集体幸福的手段。毛生活准备理论:游戏是儿童对未来生活的无意识准备，是一种本能的联系。拉扎勒斯-快乐-放松理论:游戏来源于放松的需要。Boychik-Maturity理论:游戏是三种普遍欲望(自由、积极发展和适应环境)的表达。

精神分析理论？弗洛伊德认为，游戏也有潜意识成分，游戏是补偿现实生活中未得到满足的愿望和克服创伤性事件的手段。埃里克森从新精神分析的角度来解释游戏，认为游戏是一种健康的情绪和思想发泄方式。认知动机理论？皮亚杰认为，游戏是儿童认识新的复杂的物体和事件的一种方式，是巩固和拓展概念和技能的一种方式，是思维和行动相结合的一种方式。？

学习理论？桑代克认为，游戏也是一种学习行为，它遵循效果和实践的规律，受社会、文化和教育要求的影响。我国心理学家认为，游戏是适合儿童特点的独特活动方式，也促进儿童心理发展。