幼儿园的小叶子——小学三班观察记录

观测时间:上午8:15——上午8: 18。

8:19――2:22

？10:11――10:14

观察地点:跑道旁，三班活动室旁。

观察对象:张天佑纪王靖宇程琳。

观察老师:夏姬

目的:观察儿童发现树叶后的表现。

观察记录:早操比赛时，张天佑和孩子们玩了一会儿，然后走到跑道旁的绿地上，蹲下来捡起一片树叶玩。30秒后，他发现地上还有很多红叶，开始捡起来。纪靖宇看了看手上的叶子，在地上巡了一圈。他从树上摘下一片叶子，玩了起来。他看到纪靖宇摘了一片叶子树，从树上摘了一片。看到这种情况，我赶紧冲他们摇了摇手。纪靖宇走开了。悠悠明白树上的叶子不能摘，继续摘树上的叶子。最后，他把摘下来的叶子整整齐齐地放在口袋里，又拿起一片在手里把玩。(视频1)

他一边走，一边在地上寻找着什么。突然，他蹲到下水道的一个小缺口处，捡起一片树叶，在洞口周围挥舞着，说:“我在里面放了一只虫子。”然后，他把叶子塞进小缝隙里。“啊！”旁边的王成林吓得惊叫道。听到喊声，他环顾四周，换了个位置，继续捡树叶。这一次，他捡的都是绿叶。当我问他在做什么时，他告诉我，“我在做一只恐龙”，然后继续玩树叶。(视频2)

地区赛开始了。优优选择了超轻粘土来玩。他把口袋里的叶子拿出来，做了一条小金鱼的尾巴，高兴地和程雨翔分享。之后，他和“小金鱼”玩了一场游戏，及时修复了金鱼受损的部分。(视频3)

行为分析:

1.优优是一个聪明、内向、主观的孩子，有很强的好奇心和艺术想象力。他常常对周围自然环境中的事物和现象的特征和变化有一种探索的兴趣和愿望。

2.当悠悠发现树叶时，他积极地收集和探索。比如我们发现树叶的颜色不一样，在采摘的过程中把树叶按照颜色分类，带回活动室。我们发挥想象力和创造力，在区域活动中制作金鱼，极大地满足了自己的需求，也积累了经验。

支持策略

1.指南指出，我们应该经常让孩子接触自然，激发他们的好奇心和探索欲望。我会借此机会鼓励班里所有的孩子关注自然，关注身边的事物和现象。

2.积极鼓励和引导幼儿参与小组讨论和探究，培养幼儿合作学习的意识和能力。

3.教师要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富幼儿的感性经验和情感，提供自由表达的机会，提高幼儿的创造技能和能力。