防雨防雷经验

1.知识技能:通过各种学习活动，了解雷雨的作用和危害，了解夏季防雨防雷的方法。

2.行为习惯:夏季学习生活中，自觉做好防雨防雷，注意雷雨季节的安全。

3.情感与态度:让孩子充分体验和感受夏季的气候特点，在“安全的生活”中发展，培养学生的科学探究意识。

4.过程和方法:通过培养欣赏感、讨论和汇报，让学生主动参与活动，体验学习的乐趣。

2.教学准备:

1.知识准备:课前收集家庭防雨防雷的方法和雷雨对生活的影响。

2.资料准备:自制课件、表格、头饰等。

三。教学过程:

(一)。创设情境，引入新课。

1.同学们，夏天到了。你喜欢夏天吗？(喜欢)为什么？(学生畅所欲言)

2.节奏:夏天的天是蓝色的，夏天的树是绿色的，夏天的水是清澈的，夏天的花是美丽的，夏天真的是一个美丽的季节。但是你听，(视频回放)这是什么声音？(雷)跟着老师一起动起来吧！(夏天雷雨的节奏)

3.揭题:夏天的天气像孩子一样任性。开心的时候笑，不开心的时候哭。看(播放雷雨过程的视频)，你看到了什么？刚才看到的风、雷、雨是夏天常见的自然现象，那么在刮风、打雷、下雨的时候应该注意些什么呢？今天我们就来聊聊“防雨防雷”这个话题(谈谈这方面)。

同时老师在黑板上写(防雨防雷)，学生一起读(防雨防雷阵列)

(二)。学习新的课程，探索新的知识。

1.导入:创设情境；为了让同学们了解雷电，今天老师特意为大家请来了一位神秘嘉宾。你想知道他是谁吗？倒数五，5-4-3-2-1-换！(老师戴头饰)

你好，孩子们。知道我是谁吗？我是传说中掌管魔法闪电的闪电仙子。你一定想知道闪电的秘密吧？好吧，请竖起你的耳朵，听听雷仙女给你讲！

我是闪电仙子，掌管天气变化。

2.雷雨的好处:

心情好的时候，我会下一场中度雷雨，孩子们，你们懂的。

雨过天晴后外面的世界是什么样的？谁想谈谈？(说出学生的名字)，(展示雨后的图片)是的，雨后的花草树木变得清新水灵，空气变得清新干净。(庄稼长得更快)有时候我会用我的魔法创造出七色彩虹！此时的我，是一个可以为自然打扮的温柔小仙女！

3.雷暴的危害:

当我发脾气的时候，天气会变得很糟糕。孩子们，快来发挥你们丰富的想象力，好好想想吧。天气变成什么样了？(人名)(视频:雷电雨)你看，这个时候，我变成了一个脾气暴躁的小仙女，因为脾气暴躁，我遇到了麻烦。你想听吗?(思考)(老师描述雷雨的危害):

我的闪电弄断了电线，损坏了电视、电话和电脑。强风吹断了树木，大雨冲走了农田。记得有一次，在一场雷雨中，一所小学教室的金属窗户被雷电击中，造成7名小学生死亡，39名学生受伤！嘿，孩子们，我真的很想知道我的闪电有没有给你们的生活带来过麻烦。(说出学生的名字)你听说过这样的事吗？(说出学生的名字并说出)

4.雷暴的作用

我郁闷的时候，很久都不会下雨。孩子们，谁能猜到这个时候外面是什么样子？来看看我抑郁时的样子吧。(展示南方干旱的图片)孩子们，你们看干旱的土地和庄稼多么需要我的帮助。我现在要去帮助那里的人们。再见！

5.防雨防雷措施

(1)导读:孩子，夏天经常会出现打雷下雨等自然现象。如果不采取科学的预防措施，会对我们的生活产生影响，甚至是灾难。那么，在我们的生活中，应该如何防雨防雷呢？谁来说点什么？(说出学生的名字)你怎么知道？看，他的学习方法多好啊。我们都应该向他学习！(分发和粘贴)

(2)介绍:看到同学们的优异表现，老师带来的小嘉宾迫不及待地想和大家见面。看，他来了(幻灯片是喜羊羊的图片)。喜羊羊也给大家带来了他所知道的防雨防雷的方法。来看看吧！(幻灯片演示)

(3)你还知道哪些防御雷电的方法？把你知道的方法告诉你的同桌！(学生交流)(链接有点颠倒)要不要先交流？

(4)谁想告诉你？(学生报告)

(5)教师深化教育:

你知道很多。老师也知道一些你不知道的防雨防雷知识。你想听吗？(教师增刊)

A.当我们在野外没有庇护所时，你知道该怎么办吗？跟老师学习！)

B.(展示避雷针图片)美国伟大的科学家富兰克林在发现雷电的危害后，通过科学研究发明了避雷针(解释避雷针)。通过在高楼上安装避雷针，可以将雷电引入地下，从而避免雷击。同学们，你们见过我们身边安装避雷针做防雷的吗？让我们来看看。(看附近避雷针的应用)啊，原来这么伟大的发明就在我们身边！那我们可以在有避雷针的高楼下避雨吗？(否)

富兰克林的发明为人类做出了如此巨大的贡献，那么你现在想说什么呢？(命名)教师评价

6.实现方法:

学生们学会了这么多防雨防雷的方法，真是太神奇了(展示神灯防雨防雷法)

(1)大师再读一遍。

(2)师生共同阅读

玩游戏

总结:孩子，你真聪明。你在这么短的时间里学会了这么多防雨防雷的方法。老师要好好奖励大家。让我们一起做个小游戏，好吗？请听游戏规则:你们每个人手里都有一个小圆盘，上面有一张红脸、一张笑脸、一张绿脸和一张哭脸。在老师手里，有两样东西(展示)一所房子和一棵大树。这是你的避难所。当老师说“雷雨要来了”，你去哪里避雨？对了就笑，错了就哭，听见了吗？游戏开始。举错了请站起来！错了也没关系。我们还有机会。请选择序列号来回答问题。评估)

1).潘潘和渊源正在大树下玩游戏。突然一场雷雨来了。他们正在大树下避雨。

2)。蔷蔷在家门口的河套里钓鱼。突然，一场雷雨来了。蔷蔷心想:回家前先钓一会儿鱼，反正离家也近！( )

3)请模仿雷声。

4).雷雨过后河水上涨，我们学校老师护送学生安全过桥！( )

5).请唱一首带“雨”字的歌。

6).家里有客人。妈妈开着窗户用煤气罐做饭。突然一场雷雨来了。玲玲迅速帮妈妈关上窗户，并告诉她关掉火。( )

7).明明骑着自行车在去学校的路上，赶上了雷雨。明明骑自行车骑得很快。( )

8).和丽丽去邻居王奶奶家玩，准备回家。突然下起了雷雨，所以红红和丽丽一直呆在王奶奶家直到雷雨过后！( )

9).说一个带“雷”的成语。

10).一天下午，琪琪正在看动画片《喜羊羊与灰太狼》。外面突然电闪雷鸣。奶奶让琪琪关掉电视。琪琪生气的说:“不行，我还没看完呢！”( )

(三)。创设情境，解决问题。

1.帮懒羊羊解决问题:学生真的很厉害。要不要用自己学到的防雨防雷的方法去帮助别人？(思考)太好了，老师。这里有一封来自杨村的求助信。谁送的？(放幻灯片)是谁(懒羊羊)？看看懒羊羊遇到了什么困难。(幻灯片)雷雨来了怎么办？

你想帮懒羊羊解决哪个问题？为什么不和群里的同学讨论一下呢？那谁来帮忙解决这个问题？(补充“你们都能做到吗？”评估)

2.学习闪电雨歌

学生真的很聪明，充满爱心，老师会奖励的。看，老师给大家带来了一首儿歌。听着，你喜欢吗？(老师看了一遍)，要不要学？发儿歌，一起学习，(加动作)

3.选择小型宣传员

告诉你一个秘密，其实今天老师想在我们同学中选几个防雨防雷的小宣传员。(老师戴一个)，谁愿意？大家都愿意，那就干吧。请拿出你课桌里的盒子，打开它们，发给像小花猫一样安静的学生。全部起立，郑重佩戴宣传员标志。现在我们都成了光荣的“防雨防雷小宣传员”。请把你的儿歌和你知道的防雨防雷的方法教给你的家人或朋友。谁学会了它们，就把它们的名字写在下表里。下一部分。(是)

四。结束语

让我们开始校园宣传活动吧。