小班安全“红绿灯，眨眼”教案
教案1“红绿灯，闪烁”小班安全的设计意图:
小班的孩子在外面容易激动，或者在马路上跑着玩，或者被其他东西吸引，过马路也不愿意牵大人的手，非常容易发生意外。让孩子知道简单的交通规则是很有必要的，尤其是这个年龄段的孩子，学会过马路看红绿灯，在大人的引导下过马路。
活动目标:
1.知道路上要遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则。
2.可以根据红绿灯行动，体验模仿游戏的快乐。
3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.加强孩子的安全意识。
活动准备:
1，多媒体视频:繁华路段；图:如何过马路最安全？
2.做一个红绿黄信号灯。
3.音乐《我是汽车司机》。
活动流程:
1.认识红绿灯，遵守交通规则。
(1)教师引导孩子观看多媒体视频《繁忙的道路》，引导孩子认识红绿灯。
(2)展示玩具车，引导孩子帮助不懂规则的汽车认识红绿灯，懂得遵守交通规则。
(3)讨论:如果没有红绿灯会怎么样？
总结:十字路口一般都有红绿灯，一般有红黄绿三种颜色。红灯亮的时候，过马路的人会停下来等；绿灯亮时，可以过马路；当黄灯亮时，停下来等待。如果你已经在路上了，你应该加快脚步过马路。
2.学会读儿歌，模拟遵守交通规则。
(1)老师分别出示“红灯”和“绿灯”的标志，要求孩子在座位上分别做出“停”、“开”、“按喇叭”的动作。
(2)孩子学背儿歌:“等红灯停了，绿灯走了，黄灯亮了。老师在读“红灯”和“绿灯”时，会依次展示“红灯”和“绿灯”的信号板，帮助孩子记忆。
3。带领小朋友玩“我是汽车司机”的游戏。
(1)请一部分小朋友扮成汽车，一部分小朋友扮成行人。老师会交替出现“红灯”和“绿灯”的标志，孩子会据此做出相应的动作，比如“红灯闪，绿灯闪，行人来了”。
(2)教师播放音乐《我是汽车司机》，幼儿随音乐做游戏。换角色，反复玩游戏。
小班安全“红绿灯，眨眼”教案2活动意向
小班的孩子出门容易激动，或在马路上奔跑玩耍，或被其他东西吸引，过马路不愿意牵大人的手，容易发生意外。让孩子知道简单的交通规则是很有必要的，尤其是这个年龄段的孩子，学会过马路看红绿灯，在大人的引导下过马路。
活动目标
1，知道流量偏好等。，知道红灯停，绿灯行，黄灯需要等待。
2.懂得在大人的指引下过马路。
要准备的活动
1，多媒体教学资源:视频《忙碌的路》；图“如何过马路，尊重安全”。
2.做一个红绿黄的信号灯道具。
3.音乐《我是汽车司机》
4、儿童读物。
活动建议
1，观看多媒体教学资源:视频《忙道》。孩子们应该知道交通灯。
问题:路上的红绿灯在哪里？它有多少种颜色？当我们看到交通灯时，我们应该做什么？
总结:路口一般都有红绿灯，一般有红黄绿三种颜色。红灯亮时，过马路的人要停下来，在路边等候；绿灯亮时，可以过马路；当黄灯亮时，停下来等待。如果你已经在路上走了，你应该站起来过马路。
2.带领孩子玩“我是汽车司机”的游戏，巩固对红绿灯的认识。
孩子扮演小司机，开车上路。出发前一起读儿歌:“红灯停，绿灯行，黄灯亮，等一下。”读完儿歌后，老师播放音乐《我是汽车司机》，孩子们跟着音乐模仿开车的动作。老师们分别举着红色、绿色和黄三灯。当老师举起绿灯时，孩子嘴里发出“嘟嘟”的声音，继续往前开；黄灯亮起时，减速慢行；红灯亮时停下来等待。
3.看童书，或者播放多媒体教学资源《如何过马路，尊重安全》。引导孩子判断图中行为的对错。
图1:红灯亮的时候，女孩牵着妈妈的手，在斑马线后面等着。
图二:红灯亮的时候，男孩挣脱妈妈的手，在马路后面等着。
图三:郭娜路远离斑马线，走到路中间。
总结:除了看红绿灯，最重要的是紧紧握住大人的手，跟着大人走。
活动扩展
邀请家长和孩子一起读童书，做涂色活动。
小班安全“红绿灯，眨眼”教案3活动目标:
1，让孩子知道汽车和行人都要遵守交通规则，遵守路上的红绿灯。
2.能够根据信号灵敏地行动。
3.体验模仿游戏的快乐。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.加强孩子的安全意识。
活动准备:
玩具车，拟人化的红灯，绿灯，黄灯，电视，DVD。
活动流程:
引入
老师:今天，老师给孩子们带来了一些漂亮的图片。你想看看他们吗？(思考)
1.播放图片(红灯、绿灯)供儿童观察
问题:(1)你看到了什么？(小朋友随口答)
(2)你在哪里见过红绿灯？(小朋友随口答)
2.播放图片(等红灯)。孩子们继续观察这幅画。
老师:红灯亮的时候停下来。
3、玩耍(绿灯行人)儿童观察的图片
老师总结:红灯和绿灯指挥交通。他们告诉我们红灯停，绿灯行，这样我们才能遵守交通规则。如果没有红绿灯，汽车通过路口时会很混乱，容易发生危险，所以我们按照交通规则走就会很安全。(引出自制红绿黄灯教具)
司；老师这里也有红绿黄灯。你想看看他们吗？(思考)
4、展示(自制教具)找个别小朋友说出红灯和绿灯的作用。
老师:我还有黄灯。谁知道黄灯告诉我们什么？指导老师说出黄灯的功能。
5.小游戏:“开车”
找个别孩子模仿“开车”，老师分别亮红灯、绿灯、黄灯。(分组)
玩具车介绍完了，老师唱:车真漂亮，真漂亮，嘟嘟...
老师:谁在唱歌？假装去找
6.展示玩具车和十字路口的背景图。
老师:迪迪，迪迪，那是什么声音？让我找找看。
(1)老师示范表演:(展示玩具车)
一辆车刚从车厂出来，对一切都很惊讶。它看见街上，街上这么热闹，高兴得“嘟嘟”直叫。会东开西开一阵子，但是免费！突然，在街上看到一个不停闪烁的东西，感觉很奇怪。你能告诉汽车这是什么吗？
(2)询问个别儿童:
(1)红灯闪烁告诉我们什么？绿灯闪烁告诉我们什么？
(2)如果没有红绿灯会怎么样？
(3)车不知道红绿灯，不能在路上跑吗？
7.游戏:在红绿灯处听口令
让孩子开车，老师会交替出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的标志，孩子会据此做出相应的动作。
8.摘要
这辆车已经开了一整天了。它累了，想回家。孩子们，我们开车累了。我们休息一下好吗？(好)
9.活动延伸:和父母一起过马路要注意红绿灯。