幼儿园大班教案《攀登》
幼儿园“爬”的1游戏的目标；
1，激发孩子参与体育活动的兴趣，培养孩子的独立意识，体验成功的喜悦。
2.发展儿童身体动作的协调性，增强儿童体质。
3.通过游戏引导孩子走过平衡木和爬墙，发展孩子的平衡、攀爬、协调等基本动作。
4.锻炼平衡能力和快速反应能力。
5.鼓励孩子积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
游戏准备:
攀岩墙边，一个平衡木，一个荡秋千，两根跳绳，和几个大球。
游戏玩法:
1，小班:《过小桥》。从起点开始，可以独立走过平衡木，到达终点后，连续击球20次即可获得奖品。
2.中班:《过桥》。从起点开始，可以独立走过“荡桥”，到达终点后，连续跳绳10次即可获得奖品。
3.大课:“爬山”。从起点开始，可以独立走完“攀岩”，到达终点后，可以连续跳绳20次获得奖品。
游戏规则:
1，小朋友必须按照指定的数字完成游戏。
2、所有活动都要孩子自己做，家长可以提醒，不可以帮忙。
活动反映:
第一，教学设计注重学生的自主学习。课堂教学是学生自主学习的主阵地。在时间、空间、学习方式上体现了“放”字，保证学生有更多自主学习的时间和空间，自主选择学习方式。我把爬山的教案设计改了一下，让课的目标更具体，更有针对性。在教师的指导下，学生可以根据各自的兴趣，自主、合作、创新地模仿各种动物的爬行，培养学生的创新精神。
第二，教学过程体现了学生对攀岩的自主学习，从教学内容上体现了知识性、趣味性、实效性的有机融合。在教学中，我改变了传统的组织形式，让学生分组练习。例如，在创意活动中，老师启发和鼓励学生在小组学习过程中积极创造创意，合作探究，学生联系现实生活模仿爬行螃蟹、蜗牛、蛇、毛毛虫等动物。学生们的积极参与和创造力出乎我的意料。在自主学习的良好氛围下，学生的学习积极性得到了最大程度的调动。
第三，教师时刻关注学生自主学习“爬坡”。为了让学生体验快乐和成功，我一直关注学生的学习情况。在模仿各种动物爬跳的练习中，学生大胆创新，积极尝试；在模仿各种动物的跳跃接力时，学生分组合作，这说明学生不再是孤立的学习者，而是愿意和朋友一起学习。
4.实践与反思在攀岩的实践反思中，感觉对教材的目标把握得还不够，需要进一步学习、研究、探索、应用学生自主学习的教学策略。在教学过程中，如何进一步引导和关注学生在自主学习中的所思、所感、所寻、所获，让学生积累知识、提升能力、升华情感？我们必须练习、反思、练习、反思、再练习。以后我的教学还有提升空间:1。因为没有掌握创作活动的时间，只好保存调整游戏，直接进入下一步教学。虽然只有两分钟，却给我留下了很多遗憾，也让整个班级看起来不完美。所以我以后要多注意教学时间的把握。在“模仿各种动物的跳跃接力”的教学设计中，我还是要开动脑筋，采用更多不同的形式进行教学，注意小组成员之间的配合。在巡逻指导方面，我的照顾范围需要进一步扩大。我应该更注重帮助差生(行为偏差、成绩差的学生)，让他们进步，跟上其他同学的学习步伐，让他们感受到进步和成功的喜悦。
教案《攀登》幼儿园大班2活动目标:
1.能够积极参加体育游戏，体验攀岩的乐趣，坚持参加活动。
2.能够大胆尝试寻找不同材质、不同难度的物体或器械进行攀岩练习，并协调动作。
3.锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。
4.培养孩子的攀爬能力，锤炼意志品质。
活动重点:
能掌握不同材质的攀爬方法。
活动难度:
能使用爬行，勇敢顽强的坚持完成游戏。
活动准备:
彩旗；布绳；爬墙；梯子；挂绳；长城；乒乓球；乒乓球拍；投掷和捕捉装置；沙袋；平衡木；梅花桩；篮球；飞盘
活动流程:
一.筹备活动
1，老师:今天，我们来玩小登山家的游戏。比赛前，我们一起做登山准备活动，一起锻炼身体吧！(激发孩子参与活动的积极性和自主性)
2.让我们听音乐和老师一起运动:活动全身关节，腕关节和踝关节，手指和脚趾关节，腰腹部。
3.攀爬的特殊练习:手脚并用爬行(小乌龟爬行)，手脚并用爬行(小猴子爬行)，向前爬行等动作。(重点是向前爬行)
第二，找材料，尝试攀岩运动。
1.活动现场攀岩练习。
老师:登山者们，想一想怎样才能又快又稳地爬到山顶。(介绍提供的材料)
孩子要选择适合自己或自己喜欢的器械做攀爬运动(爬山、爬墙、爬杆、刀爬、爬铁丝网等。).老师要经常提醒孩子正确的攀爬技巧和安全意识，如:器械一定要稳、稳，爬行的孩子要注意脚不要勾在绳子里，竹梯一定要套稳，拉绳子时身体不能向后倾斜太多。教师要注意巡回指导，重点关注能力弱的孩子，用困难器械尝试攀爬的孩子，爬行练习时集中指导。
2.游戏:攀岩比赛。
(1)把孩子分成红蓝两队，试着沿着一定的路线爬。(独木桥-花果山-长城-分散场馆)
(2)按规定路线比赛，先到达终点者为胜。
要求:
(1)队员们勇敢顽强，团结协作，努力完成任务。
(2)登山时注意自己和同伴的安全。
(3)教师的鼓励贯穿整个活动。
3.自由分散的活动:孩子可以自由选择器械进行平衡、球类运动、投掷等练习。
4.总结学习情况:总结两队完成情况，特别表扬坚持完成比赛的小朋友。
三、活动结束
1.用舒缓的音乐带领孩子放松整理，自然结束活动。
2.总结学习情况，表扬，提出期望。
3.收拾好设备，整理好场地，回教室。
幼儿园大班“爬坡”教案3活动目标:
1.通过观察了解爬竹楼的构造(爬梯、滑梯、竹楼屋顶)。
2.尝试用不同的图形组合勾画出竹建筑的外观。
活动流程:
首先，引言。
1.老师:孩子，今天老师让孩子拿着一把小椅子来这里画一个我们的大玩具。
2.老师引导孩子们看这幅素描的主角。老师:这就是我们在这幅素描中要画的——爬竹楼。
第二，观察。
1.老师:我们来看看这个爬竹楼和我们之前画过的一些东西有什么区别。
2.老师:让孩子们兼容你爬竹楼看到的东西，我们到时候就出来了。
3.老师总结。爬竹楼，孩子要观察爬梯子、滑梯、竹楼屋顶等。用线条和图形来表示。
第三，儿童画。
让孩子边看边观察，边创作。
第四，老师指导，引导孩子装修。
老师要求孩子们统一方向创作。
动词 （verb的缩写）评论
对儿童画进行简单的讲解和演示。