中学体育教案及对1000字精选的思考
中学体育教案与反思活动目标(1)；
1，学会唱歌，用肢体动作表达飞机的飞行。
2.理解音乐结构中的重复现象。
3.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1，宋:《造飞机》
2、飞机模型、音乐《造飞机》。
活动流程:
(1)进口活动。
1，老师让孩子们猜一个谜语:天上飞的不是鸟，前面翅膀大，后面翅膀小，喝够汽油飞得高。所以它是一架飞机。
2.展示飞机模型，观察飞机的结构:飞机长什么样？飞机有机身、机翼、螺旋桨、起飞和着陆装置。
(2)学会做飞行动作，用肢体动作来表现飞机的形状。
1.试着用身体表达飞机的各个部分:你能用自己的身体造飞机吗？小手能为飞机做什么？螺旋桨能做什么？(老师和孩子一起搭建机身、机翼、螺旋桨等。)飞机造好了。让我们一起飞吧。
2、听歌飞翔:飞向天空，飞向大海，再飞向天空，飞过白云。跟音乐老师和小朋友一起学习开飞机的各种动作。)
(3)学会唱《造飞机》这首歌，学会造飞机。
1，老师站起来表演《造飞机》:老师也来造飞机。请仔细听，看一看。
(1)歌里唱的是什么？(根据小朋友的回答做相应的动作)
(2)向老师学习如何造飞机(坐在座位上，读歌词，读到“螺旋桨”和“神奇”时解释。)
(3)第二遍看歌词，了解歌曲中的重复现象:在这首歌中，每一句歌词的开头都是重复的，造飞机，造飞机...，我说了两遍，蹲下，蹲下...；蹲下，蹲下，飞起，飞起，都是重复两遍。
(4)再读一遍歌词。
(5)孩子们表现得真的很好。让我们轻轻地和老师一起唱这首歌。(在座位上唱了两遍)
我们排队观看飞行表演。请小飞机找个空位置站好。做动作的时候，要整齐端庄。
(四)合作游戏，练习唱歌。
1，造飞机，造飞机，奇怪的造飞机。刚才，我们能够自己造一架飞机。那两个人会造飞机吗？
(1)小朋友可以自由讨论。
(2)两位教师合作表演。
(3)给孩子分配角色。(男生做翅膀，女生做螺旋桨)
(4)演出结束后，提出新的要求:比较哪架小飞机唱的歌更好。然后再唱一遍。
(5)交换角色表演。
2.让我们造一架大飞机，以老师为头，以孩子为机身。
(1)两位老师带领小朋友玩游戏。(两个老师分别做两架飞机的机翼，其他小朋友做螺旋桨，一个跟着一个，唱两遍。)老师做飞机的翅膀，男生跟着我，女生跟着。老师，我们变成两架大飞机。飞机应该飞得稳，唱得好。
(5)结束活动。
到外面继续造飞机。
活动反映:
今天我们推出了“造飞机”的音乐活动。活动前对歌曲比较熟悉，发现歌曲很有节奏感，歌词也很有趣。同时也找了相应的歌曲动画来辅助教学。
整个活动结束后，大多数孩子已经能够完整地唱这首歌了。最后大家通过模仿飞机的歌唱和跳跃，积极快乐的参与进来，气氛非常活跃。我觉得音乐活动就是让孩子身临其境，让他们更有效地增强主动参与的意识，自然地把自己变成角色，贴近角色产生情感的声音。所以在以后的活动中，我也会遵循孩子的兴趣和发展特点，用各种教学方法激发孩子的情绪，进而培养孩子对歌唱活动的兴趣，通过具体的音乐形象和歌曲内容，营造生动具体的场景，让孩子通过想象和联想来理解歌曲，使教学活动变得有趣生动。
中学体育课教案与反思(下)目标:
1，练习扔布片，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2.体验集体合作游戏的快乐。
准备:
白色气球10(大、小)青蛙头饰绿布一盘磁带(我是小青蛙)古筝伴奏。
流程:
1，开始部分
青蛙妈妈带着她的孩子们到田野里，带领他们热身，一起有节奏地跳舞。
2、游戏部分
1)荷叶和风(布的游戏)
老师展示布片，引导小朋友把布片展开成一个大荷叶。孩子们分别站在布片外面。根据老师的游戏，孩子们
命令制作一个布块游戏。(相比荷叶大小随风改变晃动幅度，增强了游戏的趣味性)
2)荷叶与露珠的博弈(布与露珠的博弈)
老师把气球放在布上，和露水比较。引导幼儿数露水，观察其大小。
相比露水在荷叶上轻轻滚动，老师引导孩子在布上滚动气球。
3)青蛙躲雨的游戏(钻到布下的游戏)
老师用游戏的语气“哎呀，下雨了，怎么办？”？“引导孩子想出藏在荷叶下面的办法。
引导孩子把布扔高，钻到荷叶(布)下面躲起来。
3.结束活动
教学反思:
1，中间阶层是孩子发展的重要阶段。学会控制自己的情绪，发展自己的思维是非常重要的，这就需要幼师的指导。
2.对活动过程的反思:
A.关于儿童发展的思考。在活动中，孩子还缺乏自觉能力和思维的创新，锻炼和发展了孩子的协调性和灵活性，也使一些不合群的孩子克服了孤僻的性格。
B.关于教师专业发展的思考。因为他们是负责学前班的班主任，也对班级有所了解，对班级的经验水平、学习特点、性格特点有全面的把握。
C.关于儿童互动的思考。在活动中，当个别孩子对老师的指示不清楚，个别孩子达不到较低的要求时，要对个别孩子进行更详细的教导，使活动顺利进行。
3.至于对活动效果的评价，总体来说孩子的参与度较高。对于发展中的儿童来说，活动相对简单，而对于个体儿童来说，活动相对复杂，因此应该有更多的儿童参与到活动中来。
4.如果我再上一次这门课，我会把各方面考虑得更全面，把这个活动做得更充分。
中学体育课教案与反思(第三部分)活动目标:
1.学习竹梯时保持身体稳定，发展平衡能力和身体协调能力。
2.尝试用不同的方式穿越竹梯，初步发展孩子的独立探索能力。
3.体验独立游戏和创意游戏的快乐。
4.了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养孩子自我保护的能力。
5.培养孩子养成良好生活习惯的意识。
活动准备:若干长梯子，木桩，若干同样大小的小书包作为粮仓的食物(洗衣篮)，两个空洗衣篮，若干小猫头饰。老师戴着黑猫警长的头饰，听着黑猫警长的音乐。
活动流程:
1，以“黑猫警长”的角色引出活动，听音乐，做热身运动，激发孩子对活动的兴趣。
老师:小猫们，今天，黑猫警长要教你们新技能。来吧，我们先做些热身运动。
2.学习并尝试探索独立行走竹梯的各种方式。
(1)启发孩子自由思考，探索走竹梯的各种方法。
老师:猫宝宝，你看，前面有两条竹梯路。请大家走一走，看看谁的点子多。(猫宝宝在穿越竹梯小路时要注意不要摔倒，手要自然地放在两边，不要走到竹梯外)(2)要求幼儿展示自己的创意动作。(引导幼儿尝试各种走竹梯的方式，如走横档、走两边、走空挡、走竹梯边等。)老师:小猫们，你们刚才都走得很好，但是黑猫警长很好奇，想知道你们是怎么走过来的。那只猫宝宝愿意给其他猫宝宝看她刚刚走路的样子吗？
(鼓励孩子们展示他们刚刚走过竹梯的方式)老师:猫宝宝，你刚刚走过竹梯的方式有这么多。机器猫觉得xx的方法更容易通过。让我们一起来学习吧。(分两种方式带着小猫咪们四处逛逛。) 3.通过游戏“保护粮仓”发展身体平衡和协调能力。
老师:我接到命令(假装接电话)农民伯伯的粮食被老鼠偷了，我们要把它从老鼠家里扛回粮仓。
(1)介绍游戏名称和玩法:选择一种方式穿越竹梯。过了竹梯，绕过了森林(木桩)，一定要踩在木桩上，不要落地。同时，走竹梯、踩木桩时自然放开双手，不要拥挤或推搡其他珍贵的猫咪。从老鼠家里拎一袋粮食，从小路(箭头方向)跑回来，把粮食拿在手里。(老师演示全过程) (机器猫演示)(2)小朋友自己参加游戏一次(选择一种方式走竹梯，第二次再走另一种方式)(3)小朋友分成两组比赛:猫宝宝，马上要下雨了，我们来比赛篮子里的食物先运过来获胜！。
4.扩展活动。
老师:小猫接到命令，我们要执行一项新任务。上车出发。
教学反思:
活动结束后，我认真反思了这一课。教育活动应该根据儿童的需要和兴趣，特别是儿童的经验来作出教学决定。在活动中，我把自己的角色定位为参与者。希望和孩子一起发现、探索、发现，让孩子在观察的同时享受探索的快乐。上了一节课，个人认为自己设计的班级符合孩子的年龄特点。
中学课堂体育教案与反思(第四部分)活动名称:体育课——种萝卜一、目标:
1.学会用脚左右踏步和跳跃，掌握左右踏步和跳跃的要领，蹬地用力，落地轻盈。
2.愿意参加体育活动，体验运动的快乐。
3.逐步养成分类垃圾，珍惜和节约资源的好习惯。
4.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。
第二，准备:
1，一块塑料拼图，一块纸做的萝卜。
2、录音机和音乐文件。
3、现场平面布置如图。
三、活动流程1、准备活动小兔子跳(小兔子跳跳)老师和小朋友一起做准备活动。专注于移动你的腿。
2、游戏过程(1)介绍一下游戏的名字，小兔子拔萝卜老师:小兔子，你一天天长大了，我们要学习新的技能了，今天小兔子要和爸爸一起学习如何浇水和拔萝卜。我的兔子们，我们去了萝卜地！老师带领兔子在田野间跳跃。
(2)老师教兔子！前方！这是一条小河。过河就是我们的大萝卜地！兔子爸爸为兔子们在河边放了一块木板。我们只有踩着木板才能到达萝卜地。现在兔爸爸教你新的技能和如何去萝卜地。首先，我们来看看兔爸爸是怎么跳的。老师先示范动作，左右跳跃，让孩子尝试。
让孩子说说自己跳得好不好。
引入童谣，帮助孩子掌握动作要领；
脚和脚快速并拢，小腿弯下，不要转身，向左跳，向右跳，安静落地，不要扔掉一块板子。我们是快乐的兔子。
(3)浇水——幼儿实践老师对兔子进行个别指导。太热了。兔爸爸给兔子们种了大萝卜！口渴。我们必须给它们浇水。
孩子们看到面前有四条路，而这四条路又分为不同的等级:间距不同，长短不同，数量不同。组织孩子们一边左蹦右跳一边说童谣(根据老师铺的海绵板)。孩子们分成四队自由选择取水的道路。
鼓励孩子选择不同的路线去尝试。先回来的孩子会被老师领着放松。老师会给汗流浃背的孩子提供汗湿巾，在垃圾桶里设置休息站。(4)老师会提醒孩子，我们种的萝卜熟了。请兔子们帮助兔子爸爸把它带回家好吗？孩子分四队，谁也不能只拿一个萝卜。
拿回萝卜后，带领孩子拿海绵板。孩子们坐在板上，老师带领孩子们做放松活动。
(5)复习学过的游戏环节3。放松活动:
(1)放松调整阶段(感动儿歌)老师:小朋友们，我们每个人手里都有一个大萝卜。老师想问孩子们怎么吃萝卜！
幼儿:萝卜怎么吃！.....老师:那我们今天一起炒萝卜吧！
炒萝卜之前要做什么？
老师:我们需要清洗和切萝卜。让我们一起洗萝卜切萝卜:洗萝卜，洗萝卜，洗萝卜，洗萝卜，切萝卜，切萝卜，切萝卜，炒，炒，炒萝卜，吃萝卜，吃，吃，吃(2)老师带领孩子们做放松活动。小白兔给我们寄了个包裹。敲门，敲门，是谁？我是一个小邮递员！你从哪里得到这封信的？一封来自* *的信！是给谁的？发给* *！(包内沙袋与散放活动相连)(3)引领整理玩具材料(根据老师的指示引导幼儿收集和释放材料)四、散放活动(个别指导):
马兰花，马兰花不怕风雨。努力的人在说话。请立即开花。1.孩子们探索各种独立玩沙袋的方法。老师展示沙袋等辅助材料，引导孩子探索沙袋等辅助材料的各种玩法。
2.老师要注意提醒出汗的孩子及时擦汗。
3.肥胖且运动量少的孩子和吃得少的孩子，运动量增加。(用游戏调动孩子的情绪，让他们主动增加运动量)4。分享:孩子们分享各种玩沙袋的方法和其他辅助材料。(同伴学习)
教学反思:
设计变更后，孩子的积极性得到了提高。在活动中，我们可以看到有些孩子由于平时缺乏锻炼，各方面都比较弱，所以在以后的活动中要加强个体锻炼。
中学体育课教案与反思(第五部分)活动设计背景:
中班的孩子各方面都有所发展，但协调性和灵活性有待加强。这个班个别孩子在平时活动中不合群，不合群。为了锻炼孩子动作的灵活性和协调性，本次活动旨在引导流浪儿童参与活动。
活动目标:
1，练习扔布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2.体验集体合作游戏的快乐。
3、初步了解疾病预防方法。
4、初步了解健康小贴士。
教学重点和难点:
重点:儿童活动中灵活性和协调性的训练。
难点:孩子参与活动的积极性，孩子个体协调性的培养。
活动准备:
10气球、青蛙头饰、一大块布、磁带和录音机；
1，开始:
青蛙妈妈带着孩子跳进地里，带领他们一起做准备活动和节奏。
2、游戏:
(1)、荷叶和风(布片的游戏)老师展示布片，引导小朋友将布片展开成大荷叶。孩子们站在布的外面，根据老师的游戏指令玩布游戏。
(2)荷叶和露珠(气球的游戏)老师把气球放在布上(模拟露珠的样子)，引导幼儿数有多少露珠。观察它的大小。轻轻地在荷叶上滚动，像露水一样。
老师引导孩子们在布上滚气球。
(3)青蛙躲雨(躲在布下的游戏)老师:“哎呀，下雨了，怎么办？”
引导孩子提出在荷叶下躲雨的方法。引导孩子把布扔高，钻到荷叶(布)下面躲起来。
3.活动结束了。
教学反思:
1.中班的孩子是孩子身心发展的重要时期。有他独特的年龄特征:有意的性行为开始发展；学会控制自己的情绪；在活动中学会交流；动作发展更加完善，体力明显增强。这些都说明这个时期的孩子更需要老师的引导。
2.对活动过程的反思:
(1)反思幼儿发展，大部分幼儿能主动参与活动，有的甚至能积极协助教师完成活动；有的孩子可以在活动中独立创造一些动作，使整个活动进行得很好；儿童的身体灵活性和协调性得到了锻炼；一些平时不合群的孩子也能参加活动，孤僻行为有所改善。
(2)对教师专业发展的反思。由于他们入园时我是班主任，所以对班里孩子的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点、性格特点有全面的把握。从而把握教育内容的核心价值及其发展线索，以我们最小的支持促进孩子最大的发展。
(3)对师幼互动的反思。当个别孩子在活动中没有理解清楚老师的指示时，我亲自到他们身边进行讲解和示范，对个别达不到要求的孩子降低要求。大多数孩子都能配合老师的指令进行活动，所以活动能顺利进行。
3.对活动效果的评估。孩子们对整个活动的参与度较高，但对于一些正在快速发展的孩子来说，活动相对简单，所以存在个别孩子积极性不高的现象。在以后的活动设计中要充分考虑这一方面，让所有的孩子都能积极参与到活动中来。
4.如果再上一次这门课，我会更细致地考虑活动的方方面面，在基本活动的过程中适时提出一些活动的要求，让发展迅速的孩子充分参与到活动中来，比如让他们发出信号，指挥孩子活动的节奏。
中学体育课教案与反思(六)活动目标:
1.通过学习原地运球的动作，发展身体协调性，锻炼上肢力量。
2.练习击球的方法和技巧，感受物体的弹性。
3.能在活动中听指令，思维敏捷，配合同龄人打球。
4.通过体验游戏，培养参与球类运动的兴趣。
5.喜欢和同龄人合作，体验运动的挑战和快乐。
活动流程:
首先，热身活动
老师带领孩子扭、踢、缠脚踝、跳。
第二，探索体验
1.展示材料，鼓励孩子探索材料的各种玩法。
(1)老师展示小篮球，让孩子们开动脑筋，想一想小篮球怎么打。
(2)孩子要自由发挥小篮球。如:投掷、射击等。
(3)请个别孩子示范，老师会给予肯定和指导。
2.动作指导运球到位。
(1)小朋友分成两组，站成横两排，老师介绍活动。
(2)个别幼儿现场示范球拍的动作，并说说自己是如何拍的。
(3)教师示范并总结动作要领。
动作要领:双腿弯曲，身体微微前倾，抬头，看前方或侧面:手指自然分开，掌心空空。用手指和脚跟控制球肘关节自然弯曲，以腕关节为轴上下摆动。
(4)幼儿站成4横排，集体原地练习运球3-4次。
提示:腕关节是轴，上下摆动时力量不能太大。
第三，团体游戏。
(1)把球传过头顶
要求:孩子们排成两队，然后举手。球从第一个孩子开始，越过头顶传到队尾。最先完成的小组获胜。
建议如果软球在传接球途中落地，一定要捡起来，从落地的地方重新开始。
(2)排球接力
规则:孩子们分成四组，站成横排，每组有一个球。第一个孩子原地拍球五次后，将球传给第二个孩子，以此类推，直到最后一个孩子完成五次原地拍球，第一个孩子获胜。
老师评价总结，让孩子获得成就感。
第四，放松整理
老师带领孩子们一起做放松活动。短暂休息后，老师带领或指导孩子把资料放好。老师在存放过程中要注意孩子的安全。
活动反映:
运球给孩子带来快乐，锻炼身体机能。孩子们可以积极参与游戏，增长见识，锻炼身体，形成遵守规则的良好习惯，进一步感受到集体合作意识的重要性。
中学体育课教案与反思(七)活动设计背景
为了激发孩子学习小游戏的热情，促进孩子之间的情感交流，测试孩子的适应能力和协调能力，特设计本次活动。板凳游戏可以锻炼孩子勇敢的品质，培养孩子善于与人合作交流的习惯，启发孩子用生活用品创造自己的游戏。
活动目标
1，通过板凳游戏进一步培养孩子活泼开朗自信大方的性格。
2.进一步锻炼和发展孩子的动态协调能力。
3.开发孩子的创造力，锻炼孩子大胆勇敢的品质。
4.锻炼平衡能力和快速反应能力。
5.愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
教学重点和难点
重点:让孩子学会与其他孩子交流；做动作时强调慢慢走，慢慢爬；让孩子在表演的时候感受到快乐。
难点:动作尽量整齐协调，玩耍时的顺序，担心孩子从板凳上摔下来伤身体。
要准备的活动
组织孩子玩集体板凳游戏。
(1)穿过森林
孩子们排队在树林里沿着“S”路线(板凳换树)穿梭，间隔1米。
(2)过断桥
孩子们在断桥上(以小椅子、小凳子为甲板)一个个排好队，距离20厘米。
杨:我不敢走，老师。
老师:不要紧，勇敢点，看看别人怎么走。来吧，我们一起走。
(3)乌龟爬行
孩子在相连的凳面上爬行。
老师:爬山的时候，感受一下怎么爬的又快又稳。
年轻:身体要折叠起来，不然会掉下来。
杨:轻点，不然凳子翻了。
年轻人:眼睛看着前方，爬着向前走，走得很快...
老师:今天，我们玩了板凳游戏，每个人都累了。我们一起把板凳拿回家，然后洗手喝水，然后休息一下。
教学反思
1.在“穿越森林”、“过断桥”、“爬乌龟”的小组游戏中，要把孩子分成两三队。在最初的活动设计中，孩子们被安排站在第一队，这是有意识地想锻炼他们的等待和合作能力。但在实践中发现，孩子们等待的时间太长，影响了他们充分的探索和体验。
2.教师观察问题、分析问题、特别是灵活处理问题的能力有待加强。比如发现孩子在游戏中有很多被动等待的时间，要及时调整和避免后面的游戏。
3.地点的选择不合适。木地板的硬度对孩子造成了一定的心理威胁，比如:在板凳上玩游戏时，孩子会担心从板凳上摔下来伤到身体。如果这项活动在幼儿园院子的塑胶地板上举行，将更有利于为孩子们的活动创造一个安全的心理环境，促进孩子们更投入的活动和更充分的体验、尝试和探索。
中学体育课教案与反思(八)设计意图:
数学课枯燥无味，孩子无法集中注意力和兴趣。当我拿到数学绘本《蜈蚣叔叔的袜子》的时候，我就被它的故事内容和画面吸引住了，因为故事很幽默，里面有很多数学元素，比如排序、奇偶数、一对一对数、比多比少、规律性等等。尤其是给小蜈蚣穿上袜子的时候，让孩子自己试着分类、上色，让整个操作变得有趣，让孩子对有规律的分类有了更深的理解。
活动目标:
1.通过观察和操作，我们知道排序是有一定规律的。
2.了解故事中动物的特点，体会故事的幽默和乐趣。
3.培养孩子的观察力、判断力和动手能力。
4.培养孩子的比较判断能力。
5.对参加数学活动感兴趣。
活动准备:
1.课件《蜈蚣叔叔的袜子》。
2.每个人都有一个小蜈蚣的操作图。
活动流程:
一，对话导入
放图认识一下精灵嘟嘟。
第二，阅读理解
(一)大胆表达
1.他们是谁？蚯蚓和蜗牛有脚吗？蚯蚓，它们缺少什么？谁的脚最多？蜘蛛有几只脚？让我们一起数数
2.猜猜谁的脚比蜘蛛多？展示蜈蚣的图片，引导孩子数蜈蚣的脚。
3.蜈蚣叔叔有什么帅的？
4.你在哪里看到蜈蚣叔叔生病了？
5.为什么会“震惊”？蜈蚣叔叔是怎么把袜子弄干的？
(2)尝试排序
1.给我看两张蜈蚣叔叔的照片。
第一个:蜈蚣大叔选择穿哪两种颜色的袜子？接下来该穿什么颜色的袜子？(引导幼儿说出一双袜子)
第二张图:蜈蚣叔叔这次先穿什么？按照这个方法，后面有一些脚。让我们都穿给蜈蚣叔叔看。(集体穿着)
2.让孩子试着说说蜈蚣叔叔穿不同的规则。
第三，经验转移
1.给小蜈蚣穿上袜子。
2.展示儿童作品，说说蜈蚣穿袜子的规律。
我们幼儿园和老师有很多常规的东西。让我们出去找他们。
活动反映:
在教学中引入故事，用蜈蚣叔叔的袜子这个故事来吸引幼儿的注意力，引导观察，从而掌握AB排列的规律。蜈蚣叔叔的故事贯穿全班，从而层层深入。让孩子自己做蜈蚣叔叔，充分调动孩子的积极性，培养孩子的想象力，进一步提高孩子的探索精神，让孩子找到自己的规律，灵活运用ABC的规则玩游戏穿袜子，让孩子玩中学。通过游戏的深化和巩固，孩子可以用“蜈蚣走”用ABC法排队，进一步巩固对ABC法的理解。