骑马教案
驾马教案1:
一、游戏目标
1，训练孩子跑步。
2.增加孩子的体力。
二、比赛准备
马夫和小马的头饰小班游戏教案《马夫》小班游戏教案《马夫》。
第三，游戏性
1，老师先和孩子一起热身，活动孩子身体的各个部位。
2.老师会教你怎么玩新游戏，展示你的头饰。这是游戏中的两个角色。这两个角色是什么？我们今天的游戏是关于马的。你想玩吗？
3.今天的游戏叫做“骑马者”。老师会告诉你如何玩这个游戏。
4.我们把班级分成两半，一半扮演小马，另一半扮演马夫。
5、游戏开始:听老师指挥做动作，老师说:“小马，小马，快跑，拿个儿——开车！”
6.玩小马的孩子就像在往前跑，马夫在后面模仿驾马动作，朝着小马的方向跑。
7、老师说:“许师。”孩子们要慢慢停下来，转换角色，游戏继续开始“抓马”的益智课程，小班游戏教案。
8.老师也可以邀请其他老师演示如何玩这个游戏。
9.分配头饰戴上，然后我们来玩游戏！听老师的口令。
10，赛后老师总结比赛情况。
第四，游戏结束了
反思:
在整个活动的教学过程中，感觉还是比较顺利的，当然也会出现一些问题。当我问第一个开放式问题，如果这么多漂亮的糖果像雨一样从天而降，你会怎么做，这引起了孩子们的想象力。有人说打伞抓糖；有人说伸手去抓；有人说赶紧捡起来；还有人说用网抓。我对孩子们的回答感到高兴。没想到他们的小脑瓜里有这么多花样。通过分段讲述故事，孩子基本可以在老师的提问中加深对故事的理解。开放式问题如果你是天上的魔术师，会下什么雨？又一次为孩子插上了想象的翅膀。有人说会有蜂雨；有人说会有伞雨；有人说会有蝌蚪雨，最后我成了魔术师。教室里下起了糖果雨。孩子们看到这么多五颜六色的糖果非常兴奋，他们都想把它们捡起来吃。活动在欢乐的气氛中结束。
这个活动的不足之处在于，故事分段讲完之后，故事并没有讲完整，让孩子对故事有一个整体的欣赏。从家长的反馈来看，他们觉得孩子思维活跃，想象力得到培养，让孩子在快乐中学习一些知识。当然，我也会认真听取一些家长的意见，比如多关注那些不主动举手的孩子，以调动他们思考和回答的积极性。
骑马者课程计划2游戏目标
1，训练孩子跑步。
2.增加孩子的体力。
3.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会保护自己。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
游戏准备
马车夫和小马的头饰。
游戏部分
1，老师先和孩子一起热身，活动孩子身体的各个部位。
2.老师会教你怎么玩新游戏，展示你的头饰。这是游戏中的两个角色。这两个角色是什么？我们今天的游戏是关于马的。你想玩吗？
3.今天玩的游戏叫做“骑马者”。老师会告诉你如何玩这个游戏。
4.我们把班级分成两半，一半扮演小马，另一半扮演马夫。
5、游戏开始:听老师的口令做动作，老师说:“小马，小马，快跑，拿个儿——开车！”
6.玩小马的孩子就像在往前跑，马夫在后面模仿驾马动作，朝着小马的方向跑。
7、老师说:“许师。”孩子们应该慢慢停下来，交换角色，游戏继续。
8.老师也可以邀请其他老师演示如何玩这个游戏。
9.分配头饰戴上，然后我们来玩游戏！听老师的口令。
10，赛后老师总结比赛情况。
游戏结束
教学反思
通过这个活动，锻炼孩子的手眼协调能力，让孩子锻炼身体，热爱运动。
看孩子投球姿势是否正确，给予指导。