幼儿园宝宝班工作计划
一、班级情况分析:
一个学期过去了，孩子们也逐渐适应了幼儿园的生活，习惯了长期离开亲人，习惯了和老师、孩子在一起。孩子开始接受和亲近老师，对老师有了初步的信任感和依赖感。他们会告诉老师自己的需求，回复老师的询问。我们班孩子的性格和能力有明显的差异。大多数孩子活泼开朗，在集体生活中情绪稳定，快乐。他们愿意与老师和同龄人一起参加各种活动。个别孩子性格内向但个性强，不愿意与人交流，还没有完全适应集体生活，对环境的适应能力弱。
我们班孩子最大的问题在于自理能力弱，规则意识弱，沟通能力差，这也是幼儿园孩子特有的年龄特点决定的。因此，本学期我们将继续着眼于逐步培养孩子的自理能力、规则意识和社会交往能力，从孩子的日常生活出发，注重教学保护的细节，通过多种形式的活动促进孩子的成长。
二、工作目标和措施:
根据幼儿园儿童的年龄特点，从日常生活出发，结合教育教学活动、生活活动和户外活动六个方面，主要目标和措施如下:
(1)健康领域
目标:
1.我喜欢幼儿园的集体生活，我喜欢和老师朋友在一起。
2.培养基本的自理能力和良好的生活习惯。
3.对幼儿园的生活感到安全和舒适，情绪稳定和快乐。
4.愿意跟随老师参加户外行走游戏，提高身体协调性。
5.具备初步的安全意识和卫生知识。
措施:
1.通过日常生活环节培养孩子的自理能力。
2.通过“小手”评比活动和鼓励、表扬、奖励等多种形式，激发孩子强烈的自我服务欲望。
3.逐步落实快乐的细节，激发孩子在园中吃饭、午睡的兴趣。
4.组织孩子结合主题活动“运动球”开展有趣的户外游戏。
5.以游戏的形式引导孩子了解安全知识，培养初步的自我保护意识。
6.通过日常对话和教学活动教育儿童卫生知识。做好卫生保健，预防流感，加强全天观察，注意监测儿童体温。
(2)语言领域
目标:
1.我喜欢听熟悉的对话，故事，和我生活经历相关的儿歌。
2.能够理解简单的语言指令并按照指令行动。
3.学习普通话，愿意用行动和语言表达自己的喜好和需求。
4.我喜欢看书，也愿意表达自己的知识和感受，学会读儿歌。
措施:
1.营造温馨的阅读区环境，摆放书籍、手指娃娃、玩偶等材料，激发孩子“看”和“说”的兴趣。
2.引导孩子正确阅读，引导孩子专心阅读。
3.在日常生活中，培养孩子注重倾听的习惯和语言表达能力。
4.通过情景区域游戏，丰富孩子的情景语言。
(3)社会领域
目标:
1.愿意上幼儿园，与老师和同龄人亲近。
2.能够和老师一起参加集体活动，愿意和同龄人一起玩游戏。
3.试着和喜欢的同伴分享玩具，体会其中的快乐。
4.愿意和别人打招呼，做简单的回应。
5.知道自己的名字，年龄，性别，班名，知道自己的分数。
6.学会在集体生活中遵守简单的规则。
措施:
1.每天入园时，击掌向老师问好，增进师生感情。
2.及时肯定和表扬愿意分享的孩子，巩固和增强孩子的分享意识。
3.吃饭时，让宝宝给同伴分勺子和毛巾，体验服务和与同伴交流的乐趣。
4.组织丰富多彩的活动，鼓励孩子与同伴交流，愉快地参加幼儿园庆祝的“六一”游园活动。
5.利用假期团队、家长开放日等方式，促进孩子与老师、同伴、成人之间的交流。
(4)科学领域
目标:
1.在大人的引导下注意周围环境中有趣的事情。
2.学会用多种感官感知生活中的事物，感受探索和操作的乐趣。
3.愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。
4.认识几个简单的颜色和图形。
措施:
1.晚饭后散步、春游等活动，带领孩子观察自然风光，引导孩子说出所见。
2.养小乌龟和金鱼，引导孩子观察和喂食。
3.在情境区域活动中，提供丰富的操作素材，提高幼儿的动手操作能力，学习色彩和形状搭配。
(5)艺术领域
目标:
1.喜欢亲近周围环境中美好的事物，心情愉悦。
2.愿意听音乐，喜欢和老师一起开心的唱歌跳舞，敲打发出噪音的乐器。
3.喜欢玩简单的美术工具和材料，愿意参加画、撕、捏等活动。措施:
1.利用一天生活中过多的环节，放一些节奏感强的音乐，和孩子一起做简单的动作。
2.引导孩子在了解三原色的基础上，丰富对其他颜色的了解，培养孩子对颜色的喜爱，鼓励孩子在绘画时多用颜色。
第三，父母的工作:
1.召开家长会、家委会，让家长了解本学期班级工作重点，提出宝贵意见。
2.通过家长开放日活动，让家长走进幼儿园，观察幼儿在园内半天的活动，增进对幼儿园的了解和认同。
3.举办节日团队活动，丰富孩子和家长的生活，以庆祝“三八节”为主题，增进孩子和妈妈之间的情感交流。
4.邀请家长参加幼儿园庆典的“六一”活动，和孩子一起体验节日的快乐。
5.通过论坛、亲子图书、电话交流、访谈等形式，做好家庭联系，增进与教师的相互沟通、理解和支持。
6.发挥园级家委会和班级家委会的主导作用，争取家长的配合，保证班级工作的顺利开展。
四、月度工作重点:
三月:
1.甜蜜开学:帮助孩子尽快调整情绪，适应幼儿园生活。
2.班级、园级家委会家长会:了解幼儿园、班级本学期将要开展的主要活动，争取家长的配合。
3.园本主题活动“鸟回来了”:组织幼儿开展“找鸟”活动，结合日常生活对幼儿进行爱鸟绿色环保教育。
4.节日团队活动:庆祝妈妈的节日，品尝妈妈做的菜，为妈妈骄傲。
5.“小手”第一个活动:引导孩子学会独立穿裤子，区分裤子的正反面。
6.快乐手指游戏:拇指。
7.户外行走游戏活动:踩脚印。
四月:
1.快乐春游:引导孩子观察春天的自然风光，感受春天的美好，愿意亲近自然。
2.家长开放日:关注孩子的生活细节和过度活动，让家长进一步感受到老师对孩子无微不至的关爱。
3.园本主题活动“运动球”:组织幼儿开展丰富多彩的户外游戏活动，体验运动带来的快乐，发展幼儿基本的肢体动作。
4.“小手”第二个活动:学会穿有男女贴的鞋子，自己拔出鞋跟，把脚放进鞋子里，区分左右脚。
5.快乐手指游戏:金钩，银钩。
6.户外行走游戏活动:小熊运西瓜。
五月:
1.上午亲子锻炼活动:利用自制的运动器材“小杆子”进行攀爬亲子游戏，体验亲子游戏的快乐。
2.“小手”的第三个活动:学会把毛巾边对边、角对角的叠起来。
3.快乐手指游戏:包饺子。
4.户外行走游戏活动:咕噜走。
六月:
1.庆祝“六一”:参加“一起唱首歌，享受快乐童年”庆祝“六一”，和小朋友一起感受节日的快乐。
2.“小手”第四项活动:学会将衣服边角整齐对齐，从下往上扣。
3.快乐手指游戏:五只猴子。
4.户外行走游戏活动:运送鸭蛋。
五、班级特色活动“小手”
幼儿园的孩子普遍生活自理能力弱，独立性差。因此，本学期我们班将继续以培养孩子的动手能力和自我服务能力为目标，开展“小手”班专项活动。每个月选择一个关键的生活技能学习，比如穿鞋、穿裤子、叠毛巾、扣扣子等。，并要求家长配合老师，指导孩子练习。每月末班级会邀请家委会成员到园观摩评比，评选“当月之星”并获奖，激发孩子们学习生活技能的热情，提高他们的自理能力和动手操作能力。