游戏化学习真的会提高学习效率吗？
“边玩边学”可称为“游戏化学习”，即利用人们的爱好心理，将游戏机制引入教学，增加学习信息传递的趣味性，区别于枯燥的传统学习模式。“游戏化”简单来说就是利用游戏的特性(奖励等)来提高兴趣的机制。)，从而达到高效学习的目的。其实它一直存在于我们身边，存在于我们的生活中:像我们小时候收集的卡，现在的会员卡积分系统，各种软件的排行榜等等。，都属于游戏化的范畴。
实践证明，“边玩边学”不仅不会“灰心”，还能大大提高我们的学习效率。
我上大学时，我的英语老师有一个30天的写作训练。第一周大家都不感兴趣，每天坚持的不到10人。后来老师为了提高大家的参与度，把学生分成三组，给坚持写作时间最长的一组奖励10分。
大家立刻热情起来。老师过去失败率很高，不仅提高了写作水平，还得了分。为什么不呢？
那么比赛这种学习模式是如何大大提高大家的参与度的呢？
答案是提高学习动力。学习动力来源于价值感。奖励机制会让人觉得有很大的动力去做这件事，有利于学习动力的维持。
再比如，小学老师经常用小红花奖励表现好的孩子，因为小学生很难长时间集中注意力。这种奖励可以大大提高学生的自律性。不仅是小学生，成年人也期待得到一份奖励。这种奖励包括一个赞，一个奖品，或者玩游戏时获得的装备和称号。合理的奖励会更加调动积极性。
游戏化的模式也可以大大提高人们的学习兴趣。兴趣是最好的老师，可以大大提高工作的专注度。很多成功人士都是因为感兴趣，才学会了某种知识和能力。
比尔·盖茨在中学时热爱数学和计算机。我经常在课堂上和朋友一起设计一些简单的游戏。他对计算机的兴趣和热爱激发了他无限的潜力。后来，比尔去了哈佛大学。后来，他和好友保罗为pc软件业开辟了一条新路，奠定了软件标准化生产的基础。如今，微软已经成为业内的“帝国”，这与比尔·盖茨童年的“电脑梦”不无关系。
游戏学习重新定义了学习的理念和方法，为学习者提供了更轻松的学习氛围和更个性化的体验感，帮助他们找到了学习的乐趣，而这正是传统教学学习无法达到的效果。