大班体育活动:合作拉环追跑
活动目标:
1，学会配合两三个人拉环追跑。
2.在游戏讨论中探索用网捕鱼和隐藏小鱼的不同方法。
3.在合作跑中，尽量与同伴协调。
活动准备:
几个小圆圈和2个篮子。
重点:两个人拉圈协调跑。
难点:各种钓鱼方法，小鱼躲藏。
活动流程:
首先，开始部分:移动手的膝关节
t:稍息，立正。今天，我们的游戏主要是一个跑步游戏。听口令来移动我们的手腕和脚踝。
二、基础部分
1.所有的孩子都成双成对地跑。
t:上次我们玩了一个拉环跑步游戏。你还记得怎么玩吗？
师:请1和3组的小朋友在篮子里画一个圈，并迅速和旁边的朋友画一个圈站着。
t:我们听着哨声排成一排，快速跑向对面的红线，然后回来。
t:在第一排做好准备...(成排练习听口哨)
2.钓鱼游戏
a、1/4人当鱼，3/4人当渔网。
t:刚才我们都跑得很好。这次让我们玩一个转圈钓鱼的游戏。
t:怎么玩？这次1组的小朋友去那边的池塘当小鱼，2、3、4组的小朋友自由组合两个人做一个渔网去捕鱼。请把多余的戒指放回篮子里。
t:哨子一响，网就可以在池塘里捕鱼了。捕到的鱼会到我这里来。
t:准备好(吹口哨)
交换角色
t:刚才，几个网钓到了几条大鱼。网子怎么才能又快又稳的抓鱼？
(两个人的速度，两个人的配合，两个人的眼睛盯着同一条小鱼，在鱼多的地方抓)
t:小鱼怎样才能躲起来不被抓住呢？(找空位，快速转身，小鱼不能挤在一起)
t:好，这次邀请2组小朋友做小鱼，1，3，4组小朋友自由组合两个人做渔网。
t:我们，渔网和小鱼，将用刚才提到的好方法再玩一次捕鱼的游戏。
让第二组的小鱼在池塘里准备。
t:准备好(吹口哨)
交换角色
t:这次很多渔网都用了大家说的好方法，但是我们的小鱼也很狡猾，很难钓到！
t:哪一群孩子没当过小鱼？好，这次请让第三组的小朋友做渔网，1，2，4组的小朋友可以自由组合两个人做渔网。
让第三组的小鱼在池塘里准备。
t:准备好(吹口哨)
增加难度
一、三个人拉两个环用网捕鱼
t:刚才我们的小鱼和渔网很厉害。现在我们织一张大网，变成三个人拉两个圈去钓鱼。你有信心抓鱼吗？
请第四组的小鱼在池塘里准备。
t:1，2，3组的小朋友自由组合三个人拉两个圈做渔网抓鱼。请把多余的戒指放回篮子里。
t:准备好(吹口哨)
b、把孩子都当成渔网，请客串老师做小鱼。
t:我们的渔网太强大了。这次我们邀请所有的嘉宾和老师来当大鱼，所有的小朋友来当渔网捞，看哪张网能钓到大鱼。
请让客座老师在池塘里准备好。
t:准备好(吹口哨)
第三，结语部分
放松你的手和膝盖——摇动你的手腕，轻拍你的小腿，摆动你的手臂，互相按摩。
t:我们今天都玩累了。请把圆圈放回篮子里。
t:我们随着音乐摇动手腕，轻拍小腿，摆动手臂。
大班体育活动:合作拉环追跑(修订教案)
活动目标:
1.学会两三个人配合拉环追跑。
2.在游戏讨论中探索用网捕鱼和隐藏小鱼的不同方法。
3.在合作跑中，尽量与同伴协调。
活动准备:
几个小圈两个筐——哨站队形三个人拉两个环
重点:两个人拉圈协调跑。
难点:各种钓鱼方法，小鱼躲藏。
活动流程:
首先，开始部分:移动手的膝关节
t:稍息，立正。今天，我们的游戏主要是一个跑步游戏。听口令移动我们的身体(第一节:头部运动第二节:重要部门运动第三节:膝盖运动第四节:手腕和脚踝)
二、基础部分
1.所有的孩子都成双成对地跑。
t:上次我们玩了一个拉环跑步游戏。你还记得怎么玩吗？
师:请1和3组的小朋友在篮子里画一个圈，并迅速和旁边的朋友画一个圈站着。
t:听哨声，我们一排排跑到对面的红线处，然后回来。
t:在第一排做好准备...(成排练习听口哨)
2.钓鱼游戏
a、1/2人当鱼，1/2人当渔网。
t:刚才我们都跑得很好。这次让我们玩一个转圈钓鱼的游戏。
t:怎么玩？这一次，1和2组的孩子们像小鱼一样在池塘里游来游去。3、4组的小朋友迅速和附近的朋友绑了一个圈做鱼。请把圆圈放回篮子里。
t:哨子一响，网就可以在池塘里捕鱼了。抓到的鱼会到我这里来。
t:一条小鱼怎么会被抓呢？只要是撒网的孩子抓到你，就算被抓到也逃不掉。
t:准备好(吹口哨)
交换角色
t:刚才，几个网钓到了几条大鱼。网子怎么才能又快又稳的抓鱼？
(两个人的速度，两个人的配合，两个人的眼睛盯着同一条小鱼，在鱼多的地方抓)
t:小鱼怎样才能躲起来不被抓住呢？(找空位，快速转身，小鱼不能挤在一起)
师:好，这次让3组和4组的小朋友做小鱼，1组和2组的小朋友画一个圆做一个渔网。3组和4组的孩子把圆圈给1组和2组的孩子。
t:我们，渔网和小鱼，将用刚才提到的好方法再玩一次捕鱼的游戏。
t:请准备好池塘中第3组和第4组的小鱼。
t:准备好(吹口哨)
再次交换角色
t:这次很多渔网都用了大家说的好方法，但是我们的小鱼也很狡猾，很难钓到！
师:好的，这次请1和3组的小朋友做渔网，2组和4组的小朋友画一个圈做渔网。
t:请将1和3组的小鱼准备在池塘里。
t:准备好(吹口哨)
增加难度
一、三个人拉两个环用网捕鱼
t:刚才我们的小鱼和渔网很厉害。现在我们织一张大网，变成三个人拉两个圈去钓鱼。你有信心抓鱼吗？
t:请把第二组和第四组的小鱼放在池塘里。
t:1和3组三个小朋友拉两个圈做渔网。如果没有戒指，请到篮子里去拿。
t:准备好(吹口哨)
b、把孩子都当成渔网，请客串老师做小鱼。
t:我们的渔网太强大了。这次我们邀请所有的嘉宾和老师来当大鱼，所有的小朋友来当渔网捞，看哪张网能钓到大鱼。
请让客座老师在池塘里准备好。
t:准备好(吹口哨)
c:让客串老师做一个渔网，让所有的小朋友都做小鱼。
t:我们的孩子很擅长渔网。做一条小鱼怎么样？
t:这次我们的客座老师会做一张渔网，所有的小朋友都是小鱼，看谁没被大鱼网住。
第三，结语部分
放松手和膝盖——抖抖手腕，拍拍小腿，抖抖胳膊，互相按摩，跟着老师沿着操场走。
t:我们今天都玩累了。请把圆圈放回篮子里。
t:我们随着音乐摇动手腕，轻拍小腿，摆动手臂。
对教学教师的反思；
好的一面是:
1，活动设计很好，情境游戏性强，适合大班幼儿的年龄特点。尤其是最后一个环节，老师请来了客座老师做鱼网，充分调动了孩子们的参与性和积极性。
2.哨子的效用在这个活动中，“一滴”钓鱼，“两滴”是集合的口令。口哨指挥简单有效。
3.当所有的小鱼聚在一起，老师要及时反馈，划红线的地方不是池塘，这里的地方都是池塘。并鼓励小鱼在池塘里游来游去。
4.这个活动大部分时间都是小朋友在跑步，小朋友的活动量比较大。最后放松环节的时间控制是有效的。让孩子的身心得到真正的放松。
5.小鱼第一次跑到池塘外面的时候，老师及时强调了游戏规则，小鱼是不能跑到池塘外面的。否则小鱼会死，这符合孩子的认知特点。
需要改进的地方:
1，这次活动选的场地不太好，活动量太小，孩子们没有奔跑躲闪的空间。老师说话有回音，让孩子听不清楚老师的话，于是老师多解释，孩子少思考。
2.孩子把红线，第一个环节的终点线，当成了池塘。老师要在比赛前简单介绍一下。
3.小鱼和渔网的比例不合适。1/4的孩子是小鱼，3/4的孩子是渔网，导致小鱼太少，渔网太多，短时间内小鱼全被钓上来。换成1/2小朋友当小鱼，1/2小朋友当比例适中的渔网，适合小朋友玩。
4.如何处理抓到的小鱼，需要细化。(如何被抓，抓到的小鱼怎么办)
5.一开始钓鱼时“渔网”是分散的，以防止所有的“渔网”都朝一个方向去抓“小鱼”。
6.在协调奔跑的过程中，不能放开双手(可以放在渔网不能破，破了就抓不到鱼的语境中说)
在钓鱼的游戏中，当孩子说不出来的时候，老师要及时走得更远，引导孩子或者提示孩子说出答案。
7.有很多强调捕鱼方法，而不是强调合作运动技能。(先说协调跑的方向性和协调性)要强调协调和散追。
活动点评:(李玟老师)
协作拉环追跑是大班孩子最喜欢的活动。但因为是合作追逐，所以安全是老师必须考虑的首要问题。如何在保证运动量的前提下，保证这次活动的安全和快乐，老师们在课前都做了周密的考虑。
要考虑的因素包括:
选定地点:我们的花园有四个地点可供选择。徐老师在天井里选了一个正规的场地，这个场地的边角都是圆滑的边角，避免出现不安全的情况。而且这种场地不仅摩擦力强，还能防止孩子跑步时因倾斜而摔倒，保证了脚的安全。
拉环人数与小鱼数量之比:这就是这个活动的技巧。活动是安全有效的，基于两者的比例关系。鱼太多，躲闪时容易碰撞；拉环的人太多，追的时候不方便队伍快速移动。徐老师在两次活动中精心考虑并做出调整，孩子们在安全有序的活动中充分感受到了合作带来的快乐和成就感。
教师信号的调控:活动中，教师巡视，随时用口哨调控活动的进行或终止。基于值日儿童良好的运动习惯，儿童可以根据口哨声快速启动或停止，可以更有效地保证运动量和秩序。
此外，徐桂兰老师在热身活动中的动作力度，以及老师自身的着装和精神面貌给在场的小朋友和观摩老师带来的感染力，都值得所有一线幼师效仿。老师们挺拔的身姿，精神的着装，非常到位的运动动作，不仅是孩子们面前的先进榜样，更能激发他们内心的运动热情。
活动中，老师口令清脆有力，活动要求简洁明了。整个活动的教学节奏让孩子们很舒服，观摩老师也很舒服。
当然，合作是后期班孩子的重要能力，这个教学活动是在跑步过程中进行的。因此，教师在活动中要强调合作的重要性，鼓励配合拉环的孩子拿出技巧，保证合作，比如鼓励孩子练习后反思自己，拿出大家认可的方法，保证带拉环跑步时方向和步伐的统一。避免个别孩子的浮躁心理。