小蚂蚁的生日幼儿园教案
小蚂蚁生日幼儿园教案1活动目标
1，感知数字7，能数7以内的物体，学会以数取物。
2.知道数字7所代表的实际数字，正确使用量词。
3、让孩子在游戏情境中享受学习的乐趣。
要准备的活动
课件准备:小蚂蚁收到的礼物图片，小蚂蚁发的礼物图片，小动物图片，蚂蚁图片，数码图片，场景图片，汽车，动物叫声，情景音频。
纸质教具:打印1-7数字、棒棒糖、鲜花、汽车图片。
活动过程
展示图片，介绍小蚂蚁的生日，激发孩子的兴趣。
今天老师带你去参加生日聚会，坐我的车出发了。
展示图片，引导孩子认识数字7。
1.数一数蛋糕上的蜡烛数。
看，小蚂蚁的生日蛋糕做好了，连蜡烛都插好了。小蚂蚁的生日是几岁？蛋糕上的蜡烛代表一岁。让我们一起数蜡烛。
2.数一数小动物带给小蚂蚁的生日礼物。
组织幼儿做小组活动，练习7中的点数。
1，展示教具激发孩子兴趣。
——小动物给小蚂蚁送礼物。要求幼儿根据操作单进行操作。
2.分组操作。
1)第一组:看数字，贴花。
2)第二组:看车，贴号。
3)第三组:看数字，贴棒棒糖。
展示图片，帮助孩子巩固和复习7以内的数字。
-晚会开始，请小朋友们帮小蚂蚁们娱乐小动物。看食物的量，给出相应的数字。
小蚂蚁生日幼儿园教案2的设计理念:
昆虫是孩子们喜欢观察的对象。带他们去户外活动的时候，往往会有很多小朋友对各种昆虫感兴趣。昆虫不同的外貌特征和生活习性，往往会引起孩子的好奇和探索。为什么那么多虫子都叫昆虫？他们看起来不一样。他们哪一个好？谁不好？这些都是可以成为孩子认知能力和自我探索的素材。这个活动是结合秋季主题活动设计的。
以一只小蚂蚁的生日为切入点，激发孩子探索昆虫的欲望，我在此次活动中主要采用了创设情境的方法，以一只小蚂蚁的生日聚会为契机，将孩子的认知范围从蚂蚁扩大到其他昆虫，将对昆虫特征的机械记忆转变为故事讲述和图片观察相结合的方式，增强了孩子的学习热情和兴趣，形成了轻松愉快的学习氛围。
第一部分通过一只小蚂蚁的生日引入话题，通过一张小蚂蚁的海报激发孩子的兴趣。让孩子根据自己的经验进行讨论和交流，提高了孩子的经验水平；第二个环节，通过故事和图片观察相结合，让孩子进一步巩固对昆虫特征的认识，掌握昆虫有六条腿的特点。第三个环节也是本次活动的一个重点，也是对孩子们知识、经验、能力的又一次提升。最后一个环节，孩子已经知道昆虫有六条腿，于是在众多动物中寻找昆虫，发展思维能力和语言表达能力。
活动目标:
1，欣赏和理解故事，初步了解昆虫的主要特征。
2.愿意在活动中大胆发表自己的意见。
活动准备:
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活动流程:
首先，小蚂蚁的生日引起了人们的兴趣
1，展示海报，引导幼儿讨论海报的内容，谈论海报上写了什么。
2.总结:小蚂蚁明天要过生日了。请邀请所有的昆虫朋友参加生日聚会。
3.过渡语:小蚂蚁会邀请谁参与？为什么？
二、昆虫朋友参加生日会巩固对昆虫特征的认识和理解，掌握昆虫有六条腿的特点。
1.那我们来看看有哪些朋友参加了他的生日聚会。(逐一展示蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓)
2.继续讲故事:(给螃蟹看)
3.问题:(给蜘蛛看)时候不早了。小蚂蚁的生日聚会就要开始了，这个时候蜘蛛先生已经到了。你认为蜘蛛先生能参加小蚂蚁的生日聚会吗？
4.问题:如果你是一只小蚂蚁，你会对蜘蛛说什么？
5.毛毛虫能参加蚂蚁的生日聚会吗？为什么？
鼓励幼儿大胆表达自己的观点，并给出理由。
6.原来不是所有的小动物都能参加蚂蚁的生日聚会。
7.什么样的小动物可以被称为昆虫，参加小蚂蚁的生日聚会？
8.总结:昆虫是有六条腿的小动物。
9.完全享受这个故事
第三，寻找昆虫来扩大自己的经历，进一步增强自己对昆虫的了解，激发自己继续探索的欲望。
1.有许多动物想参加小蚂蚁的生日聚会。请帮助小蚂蚁看看他们是否能参加。
引导孩子向动物解释他们能参与或不能参与的原因。
2.引导小朋友给小蚂蚁唱生日歌。
3.总结:只有昆虫才能参加小蚂蚁的生日。他们是朋友，其他不是昆虫的人不能参加生日聚会。
小蚂蚁的生日幼儿园教案3活动目标:
1.感知数字6，数6以内的物体，学会以数取物。
2.知道数字6所代表的实际数字，正确使用量词。
3.让孩子在游戏情境中享受学习的乐趣。
4.让孩子正确判断数量。
5.引导孩子对数字感兴趣。
活动准备:
1.教具准备:《踏青》多媒体课件、音乐。
2、幼儿操作资料准备:各种实物图片若干张；多个附有号码的礼盒；数字、胶水、大数字卡等。
活动流程:
(一)情境导入，激发兴趣。
老师:孩子们，今天老师带你们去参加生日聚会，上了我的车出发了。老师伴着《踏青》的音乐带领孩子们走进活动室。
(2)认识数字6。
(1)老师:你看，小蚂蚁的生日蛋糕做好了，连蜡烛都插好了。小蚂蚁的生日是几岁？蛋糕上的蜡烛代表一岁。让我们一起数蜡烛。有六支蜡烛，是给我们六岁生日的。给我看看数字6，告诉我它看起来像什么。
许多小动物都来庆祝小蚂蚁的生日。他们会是谁呢？
(3)(老师展示课件)听“喵喵喵”的叫声。是谁呀？看，小猫给小蚂蚁带来了生日礼物。这是什么？(横着一排一个苹果展示)是什么？多少？可以表示多少个数字？老师总结:小猫给猪送了六个苹果，我们就用数字6来代表。
(4)(老师展示课件)听“汪汪汪”的叫声，谁来了？看，小狗还给小蚂蚁带了生日礼物。这是什么？(斜排一个个展示气球)是什么？多少？可以表示多少个数字？老师总结:小狗给小蚂蚁送了六个气球。我们也可以用数字6来表示。
(5)猜猜这是谁。原来公鸡也来给小蚂蚁过生日了。会带来什么礼物？(用圆圈展示花)是什么？多少？数字是多少？老师总结:小狗给小蚂蚁送了六朵花。我们也可以用数字6来表示。
(6)(老师展示课件:先展示长耳朵让你猜，再展示兔子)猜猜这个长耳朵是谁？原来兔子也来给小蚂蚁过生日了。让我们看看它会带来什么礼物。(不规则地展示铅笔)是什么？多少？数字是多少？老师总结:小狗给了小蚂蚁六支铅笔。我们也可以用数字6来表示。
(6)(老师展示课件:先展示猴子的尾巴，再展示猴子的影子，再展示猴子)这是谁的尾巴？原来小猴子也来给小蚂蚁过生日了。让我们看看它会带来什么礼物。是什么(1和5分别排车)？多少？数字是多少？老师总结:小狗给小蚂蚁送了六辆车。我们也可以用数字6来表示。
(8)老师:6除了6个礼物还能代表什么？
总的来说，这第二个环节体现了幼儿的直觉原则和渐进学习原则。)
(3)集团运营。
老师:小动物给小蚂蚁送礼物。让我们也给小蚂蚁送礼物吧。老师给小蚂蚁准备了礼物(要求:小朋友先看看自己的课桌上有什么礼物，有多少。请根据礼品数量进行相应操作)。
第一组:看数字帖和花。
第二组:看车，贴号。
第三组:看数字棒棒棒糖。这里的操作材料上有几个棒棒糖，比第一组的操作难度大一点。
小朋友贴好后请把礼物给小蚂蚁，并说是什么，说一句祝福的话。
(4)最后把复习次数巩固在6以内。
(1)请小动物们为小蚂蚁们唱一首生日歌。
(2)让幼儿帮助小蚂蚁娱乐小动物。食物配齐后，让孩子看食物数量，并给出相应的数字。
老师:小蚂蚁很开心。小动物和孩子们都给他很多礼物。现在快中午了，小动物们都有点饿了。猪想给小动物们送些食物。小猪想让我们的孩子帮他逗逗小动物。(要求:看你复印纸上的数字，给小动物喂点食物。)
(3)老师和孩子在《踏青》的音乐中一起走出活动室。
教学反思:
从这节课也可以看出，一次教学活动，是要充分发挥老师的主导作用，不能放任自流，还是要尊重孩子的自主性，不能放任自流。不管哪个占主导，都要处理好教学的方式，让孩子没有被教的感觉，一切都像游戏一样。