保龄球幼儿园教案
设计意图:
孩子们在玩游戏的过程中经常会遇到各种各样的问题。是应该直接告诉他答案，还是和他一起探索实验，寻找问题的答案？让孩子通过操作、动手、动脑来解决问题，既能增强孩子的动手能力和观察能力，又能培养孩子的独立探索精神和实事求是的科学态度。
活动目标:
1.通过探索和比较椰奶罐和塑料杯的不同滚动轨迹。
2.能够细心发现，大胆操作，愿意用自己的语言表达发现的现象。
探究重点:不同大小的塑料杯滚动轨迹是向小端滚动。
活动准备:自制斜坡、椰奶罐、塑料杯(两端厚度不同)、各种盖子、双面胶、单面胶、矿泉水瓶、塑料筐。
活动流程:
先看科学教育资源库VCD《物体运动的方式》
一边看视频，一边让孩子认识物体运动的各种形式:平移、滚动、旋转等。
老师:今天老师带了一段视频。请看一下视频中的内容。
老师:生活中有那么多感人的现象。今天，让我们和老师一起去打保龄球吧。
二、游戏:保龄球
1.孩子们配合，试图用篮子里的物品撞倒斜坡对面的瓶子。
老师:这是一个小保龄球馆，这个斜坡就是跑道。请两个孩子一组，用小篮子里的东西砸跑道前面的瓶子。
老师:你真了不起。瓶子被撞倒了。那你是用什么打倒瓶子的？。
2、改变瓶子的位置，孩子试着用杯子敲倒坡道旁边的瓶子。
老师:这个杯子没用吗？如果老师把瓶子放在跑道旁边，试试看。你能把它推倒吗？
孩子们按要求在跑道旁砸瓶子。
3.老师和学生互相交换游戏结果。
老师帮助孩子们整理游戏中的发现，并鼓励他们用自己的语言表达自己的发现。
老师:现在我们来研究一下。就在刚才，你用罐子打翻了跑道前面的瓶子，又用杯子打翻了旁边的瓶子。这是为什么呢？
老师:为什么罐子一直往前走？(老师示范)
老师:杯子为什么会转动？(单个儿童演示)
老师:老师把瓶子放在这里。谁来试着推倒它？
老师:老师换了瓶子的位置。谁来试着推倒它？
第三，修改
孩子们利用现有的材料对椰奶罐进行改造，使其能够撞倒坡道旁的瓶子。
老师:那么这个直的罐子能撞倒旁边的瓶子吗？(不能)
老师:请用桌子上老师准备的材料修改一下，把直的罐子变成一个可以转动的保龄球。
老师:试试在跑道上用改装过的罐子。你能撞倒它旁边的瓶子吗？
老师:孩子们已经成功改装了直罐。你还想玩吗？好了，我们把保龄球馆里的东西都打包好，带到班里和其他小朋友一起玩。