幼儿园拼音e优秀教案
1幼儿园拼音E教案:汉语拼音E活动背景
汉语拼音对孩子的吸引力不大。孩子要想学好拼音，只能做一些有趣的教案。例如，如果他们学习了元音E，他们的书写和发音可以与有趣的动物鹅相关，这会引起孩子的兴趣。
学习目标:
1，知识技能目标
(1)，读过《白鹅》，知道“白、鹅、河、喜、热”这几个字。
(2)学习元音E，掌握其形、音、写，用四声读O。
(3)、继续学习四声
2、过程和方法目标
(1)充分利用书籍、图片、挂图、卡片、游戏等手段服务教学。
(2)在反复阅读的过程中认识生词，记忆字母。
3.情感、态度、价值观激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生在快乐自主的学习活动中理解和体验。培养良好的写作习惯。
教学重点:学习单元音“e”，认识字体，读写。
教学难点:掌握e的发音，学习e的四声，读带元音的音。
教学准备:
四声e和e卡，新字卡，四线格。
教学过程
一.扫盲
1，对话介绍:你去过池塘吗？你见过一只白鹅在水里玩耍吗？让我们看一看。
2.展示书中的图片:让我们一边欣赏美丽的图片，一边学习这首优美的儿歌。
设计意图:从学生感兴趣的图片入手，激发学生的学习热情。)
3.放儿歌，读好
(1)让学生利用现有的识字基础尝试阅读。
(2)把你认识的字画拿出来，读给同学听。
(3)找一个会读的同学，然后点名读。
(4)说出“开心”和“亲亲热热”的场景是什么样的，并表演出来。
(5)自己练习
(6)坐火车读书
4.在看儿歌的基础上，认识五个字。
(1)儿歌中的阅读
(2)利用同桌合作学习阅读(同桌互相检查，不会就教他)
(3)阅读新单词卡片
(4)单词的识别
第二，学习元音e。
1，发音准确
(1)老师用红笔写出“鹅、河、音乐、热”的音节“E”。
(2)让学生慢慢地反复读这四个音节，理解e的发音。
(3)学生可以阅读(如果学生不能正确阅读，老师会示范发音)
(4)学生练习阅读。
2.记忆符号
借助白鹅戏水的画面或学生自己能想到的字形，看谁的方法最好。(白鹅戏水，咿咿呀咿呀)。
3、继续学习四声
(1)带声调读元音E(按顺序，按顺序变化)
(2)读儿歌里你认识的词，感受一下语气，说出是什么。
4.写元音e。
(1)E的家在哪里？(中等)
(2)教师指导写作。
(3)空书练。
幼儿园拼音E教案，学好拼音是学好汉字的基础。汉语拼音是由几个部分组成的，每个部分都要学好，尤其是声母和韵母，这是拼音的重要组成部分。
2幼儿园拼音E教案:学习oe活动背景
aoe的三个声母是孩子要学的第一个元音，也是三个有代表性的元音。在最后一节课上，孩子们学得很好。在这两节课中，孩子们要学好oe，懂得如何阅读、使用和书写oe。
课堂目标:学习oe的两个单元音，在老师的指导下确认读三个带声调的单元音。
教学过程:
(1)复习和检查。
1.用卡片读A。你怎么记得这封信？(圆脸小女孩，辫子绑在右边，她是谁？它是aaa。)
2.用卡片展示四声符号，并告诉我它们是哪种音调。
3.用卡片读元音A。
(2)教单元音O及其四声。
1.放映幻灯片:图片上有什么？它在做什么？公鸡在早上啼叫。)范老师写。
2、发音要领:发音时嘴比A小，上下嘴唇聚拢成一圈，气自然流出嘴，声音大。
普通话:圆口ooo。
3、老师示范看书，看书，看口型。
4.练习O的四声，在语言环境中学习。
不是公鸡打鸣。我明白了。现在我明白了。多么奇怪的事情！
5.引导对O及其书空间的描述:O是一笔一划写出来的，然后从右上方开始写一个半圆，再继续向上写，与起点相连。
(3)教单元音E及其四声。
1.放映幻灯片:图片上有什么？你在做什么?一只大白鹅正在水里游泳。)谢凡e
2、半撑半放，通过学习o来学习E及其四声。
(1)发音要领:发音时，嘴角向两边宽，嘴唇平。普通话:扁嘴eee。
(2)和老师一起看书要注意什么？(仔细看口型)模型阅读和引导阅读。
(3)练习e .单元音咪咪的四声。大白鹅。太恶心了。我饿了。
(4)引导e的书写，一笔一划地写，从里面的“一”开始，然后写左半圆。
(4)复习巩固。
1，用卡乱序读aoe。
2.用声调打乱单元音卡片，火车读。例如，如果你是一个好人...
3、猜字母，如:圆脸女生，辫子绑在右边。像一个圆圈。押韵是什么？白鹅倒影的韵脚是什么？
(5)课堂作业。认真描述oe。
(6)布置作业。乱读aoe的四声。
幼儿园拼音E教案，学好拼音是学好汉字的基础。汉语拼音是由几个部分组成的，每个部分都要学好，尤其是声母和韵母，这是拼音的重要组成部分。
3幼儿园拼音E教案:拼音E活动背景
声母和韵母的学习首先是会读，其次是会写，最后是会用。要做到这些，对孩子来说也是一个难题。要让孩子对学习拼音产生兴趣。老师在这节课上精心准备了一些有趣的教学方法，希望能让孩子更好地学习拼音。
教学目标
1，学E，读正确发音，认形状，写正确。
2、认识声调符号，掌握e、e四声，能直接读出带声调元音的音。
3.认识四线格，学会使用。
重点:e的音形教学。
难点:掌握e的发音，学习e和e的四声。
教学目标
1，学E，单元音，发对音，认形。
2.认识声调符号，掌握e和e的四声，
第一，新课程的引入
孩子，有不认识的字怎么办？今天，我们要学习汉语拼音，因为通过学习汉语拼音，你可以阅读带拼音的故事书，学习很多汉字。
先学e单元音，齐说“单元音”
3.教单元音E
(1)看图。你发现了什么？
“鹅”的发音是平的，是e的音，这是我们要学的第三个元音。按名字念，一起念。
“E”是一个单元音。给我看看四音卡，ˋ.这些是四声符号。
我们先给E戴上帽子，读1(板书:1)模读，名读，读平一声，记住:平一声。
(展示两个音调的符号)这是两个音调。放在E上，读2(板书:2)范文，点名选，两个音就上去了。记住:会提高两个音。
(展示三音符号)这是三音符号。戴在E上后，E要读作3(板书:3)，按名字念。发三个音的时候要转一转，叫“三转”，然后按名字读，一次读完。
(展示四声符号)这是四声符号。戴上后E会念4(板书:4)模读、名读，四声会降，称为“四声降”，名读、同读。
复习音律，一起背儿歌:一平二阳三转四落。