幼儿园数学“认0”教案。

1.认识“0”，知道“不”可以用“0”来表示。

2.在游戏中体验快乐。

活动准备:

“0”、“1”和“2”数字卡，一个空盒子，一盘音乐磁带和一张图片。

活动流程:

一.导言

老师:有一个数码宝宝要来参观我们的第一节课。(老师展示一个盒子)它就藏在这个盒子里。你想知道是谁吗？(思考)

老师打开盒子:咦，盒子里有东西吗？(不是)，什么数字宝宝不是用来代表的？(不用，就用数字“0”)，“0”宝宝来了！

二、认识数字宝宝“0”

老师:我是“0”宝宝，小朋友们好！(你好“0”宝宝)“0”宝宝长什么样？

圆是什么样的？(孩子们可以自由玩耍)

老师:我们来做个游戏。孩子举起两只小手，藏起一只，再藏起另一只。小手现在还能看出来吗？(看不见，不见了)老师:顺便问一下，没有它我们用什么数字来代表宝宝呢？(游戏又开始了)

老师:现在的“0”宝宝想和小朋友玩游戏。当我们看到一个“0”宝宝时，孩子们会点头，看到两个“0”宝宝时会挥手，看到三个“0”宝宝时会扭捏。

老师再次展示盒子，放了一些东西进去。老师:现在盒子里有什么？有多少本书？(一)那么现在可以用“0”宝宝来表达吗？(不，应该用1表示)显示单词卡“1”。再放一句，老师:现在应该用什么数字宝贝来表示？(“2”代表宝宝)给我看单词卡“2”。

第三，游戏

老师:(出示图片)宝宝0带来了很多朋友。和孩子们玩捉迷藏的游戏是必要的。让我们看看宝宝0藏在哪里。让我们找到它们，贴在身上，和“0”宝宝一起跳舞，好吗？老师和孩子们一起跳舞。