幼儿园中班表演游戏“三只鸡”教案
幼儿园中班表演游戏《三只鸡》教案1游戏目标:
1，能积极参与表演游戏，认真扮演小白鸡、小黄鸡、小花鸡等角色。
2、根据自己对“三只鸡”故事的理解，在语言上进行创造性表现。
3.学会与同伴协商分配角色，在游戏中合作，正确处理游戏中的纠纷。
游戏准备:
1，经验准备:对三只鸡的故事已经很熟悉了，可以用语言表达自己的感受。
2、材料准备:三只鸡，老牛头饰；故事磁带。
游戏流程:
1.展示三只鸡的图片，唤起回忆，说明要求。
老师:“你知道是哪个故事吗？今天，我们会再来看这个表演，但是今天，小指会为我们表演。”孩子们观看表演并学习黄啸鸡、小白鸡和小花鸡的句子。
2.分组表演，学习黄啸鸡、小白鸡和小花鸡的句子。
(1)小黄鸡遇到老牛说了什么？老牛怎么回答的？
(2)小白鸡遇到老牛说了什么？老牛怎么回答的？
(3)小鸡遇到老牛说了什么？老牛怎么回答的？
3.完整的性能。老师操作木偶，小朋友说小黑鸡，小黄鸡，小黄鸡的句子。
4.总结:刚才很多小朋友都讲得很好。有的孩子加了动作，想表演。那我们下次再学表演。
活动反思
1，活动简介:
在游戏中，孩子可以初步了解每个角色的性格特点，基本掌握小黑鸡、小白鸡、小白鸡等主角的角色对话，也知道如何做一个有礼貌的男孩。但是我不太了解牛佬的角色对话。
2.缺点:
在活动过程中，孩子的注意力集中时间短。在活动中，老师问的问题更多，孩子的思维受到更多的约束。
3.原因:
材料中只准备了挂图和手指情侣，故事的表达形式也比较简单，不能引起孩子更多的兴趣。
4.对策:
(1)在空闲时间播放故事，增加对故事的理解。
(2)利用地域时间丰富幼儿关于三只鸡的故事。
幼儿园中班表演游戏《三只鸡》教案2游戏目标:
1，能大胆生动地表现每个角色的性格特征，并能根据自己对故事《三只鸡》的理解，添加或改变语言、动作、表情，进行创造性表演。
2.学会选择可替代的游戏素材，合理安排游戏情境。
3.学会在游戏中与同伴协商分配角色，在游戏中合作。
4.学会评价游戏(自评、互评等)。).
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
游戏准备:
1.经验准备:熟悉三只鸡的故事，能够用语言和动作生动地表达出来。
2.材料准备:桌椅若干，鸡三只，老牛头饰若干，故事磁带一盘，录音机一台。
比赛重点和难点:
游戏要点:引导孩子讨论如何设置牛棚内外的场景。
游戏难点:按照故事发展的情节顺序表演，从动作、表情、语言等方面大胆表达自己对角色的理解。
游戏指南:
1，进一步引导孩子理解故事中每个角色的‘性格特征’，在第一阶段更好地用语言表达每个角色的基础上，重点引导孩子大胆想象，用不同的表情和动作表现角色。
2.教师和学生讨论情境的设置和材料的使用。
(1)老师介绍了提供的几个资料。
(2)师生* * *讨论情境的设置方法:重点引导幼儿讨论如何设置牛棚内外的场景。
3.孩子们欣赏同龄人的表演，老师和学生一起评价游戏。
4、引导孩子提出集体游戏中应该注意的问题，并制定游戏套路。
(1)角色的分配要相互协商，有争议的角色要相互迁就或解决。
(2)轻拿轻放，听信号整理游戏资料。
(3)***通过谈判创造博弈局面。
5、儿童游戏中，教师作为角色或观众参与游戏进行适当的引导。
鼓励大家积极参与表演游戏，按照故事发展的情节顺序进行表演，从动作、表情、语言等方面大胆表达自己对角色的理解。
6.评价:引导孩子做出客观的自我评价和其他评价，提出活动中遇到的困难和自己的解决方法，提出对游戏的新需求。
幼儿园中三班表演游戏《三只鸡》教案一、活动目标:
1，能准确地把东西按颜色一一对应。
2.体验游戏中辨别颜色的乐趣。
第二，活动必须准备好:
装修三个家，三只母鸡，若干只鸡，雷雨乐。
三、活动过程:
1，老师带领孩子们在场地周围转了一圈，通过交谈引起了孩子们的兴趣。
老师:刚才，孩子们去草地上散步了。你发现了什么？请举手告诉老师。
杨:有红色垫子、蓝色垫子和黄色垫子...
老师:老师告诉你，红色的垫子是红色的房子，蓝色的垫子是蓝色的房子，黄色的垫子是黄色的房子。
2.老师通过讲故事，引导孩子用颜色一一对应。
老师:这是谁？
小鸡:母鸡
老师:是的，孩子们，我们来数数。有多少？
杨:三个。
老师:母鸡，它们是什么颜色的？
年轻人:红色、蓝色和黄色。
老师:是的，今天早上，三只母鸡去草地抓虫子吃。他们在草地上抓了许多昆虫，打算带回家给小鸡吃。这时你听到(放音乐:隆隆)雷声，要下雨了。母鸡们很快去寻找避雨的地方。这时，他们看到了红房子，并敲开了红房子的门。红房子说:蓝母母鸡和黄母母鸡，去别的地方吧！”蓝母鸡和黄母鸡看见了蓝房子，它们敲了敲蓝房子的门。蓝房子说:“我只让和我颜色一样的母鸡妈妈进来躲雨。蓝母鸡，进来躲雨吧！黄母母鸡，你去别的地方吧！”他看到了黄房子，并敲了敲黄房子的门。黄房子说:“黄妈妈母鸡，你和我是一个颜色！进来躲雨吧！"
老师:故事结束了。现在老师让孩子们帮三只母鸡找合适的房子避雨。
老师让个别孩子操作。
3.让孩子集体操作。
老师:了不起的孩子！它可以帮助三只母鸡找到避雨的地方，但孩子们的椅子下仍然有许多小鸡。天要下雨了。请帮他们找个颜色一样的房子避雨！
老师:以后小朋友让你帮小鸡找避雨的地方，要温柔，就像小猫走路一样。《如果你》
孩子们制造很大的噪音。不要害怕红房子，蓝房子，黄房子。他们不会给你开门的！
老师:现在你可以把小鸡从椅子下面拿出来了。去帮助他们！
儿童手术。
老师:孩子们都帮小鸡找了一个避雨的地方。我们赶紧上老师的火车，看看小鸡宝宝是不是找错了避雨的地方。
4.玩游戏。
老师:了不起的孩子！你不仅帮小企鹅找到了避雨的地方，还找到了它们的妈妈。现在母鸡太高兴了！他想给孩子们送礼物！你认为这是什么？
四、活动结束:
孩子们一起讨论。