小鸭宝宝在大班里找到了一份高质量的数学课教案
活动的起源
数字的构成是数字概念教育的重要组成部分。通过构图的教学，孩子不仅可以掌握数字的构成和分解，还有助于加强对整体和部分之间抽象关系的理解，为后续的加减运算打下一定的基础。因为大班的孩子喜欢有一些挑战性的活动，这一节的活动设计采用了故事情境的创设，然后由孩子独立操作，老师在进行一些教育和引导，让孩子体验既定的发展。
活动目标
1，幼儿愿意并能够独立学习数字5的构成，知道5分成两部分有四种方法，并能根据自己的运算记录结果。
2.儿童能初步理解数的互补关系和交换关系。
3、幼儿在对运算活动的观察和探索中，知道按顺序不容易漏掉数字。
4.了解数字在日常生活中的应用，初步了解数字与人们生活的关系。
5.培养观察、识别和绳之以法的能力。
要准备的活动
材料准备:ppt课件记录表:每组一张，彩铅小鸭子教学挂图、情境教学挂图各一盒，小鸭子涂色练习纸一张，每个小鸭子宝宝五个纸盒，两次体验准备:幼儿已掌握数字3和4的构成，能用简单的符号记录运算结果。
1，孩子可以通过几种方式独立掌握数字5。
2、乐于探索，并能边操作边记录和讲述。
3、幼儿在对运算活动的观察和探索中，知道按顺序不容易漏掉数字。
活动难度
1，儿童能初步理解数的构成中的互补和互换关系。
活动过程
老师和小朋友玩数字游戏“找朋友”复习2~4作曲家:今天我们要玩“找朋友”的游戏。老师先报一个数，你再报一个数。我们的数字加起来就是这个数。
二、幼儿自主探索5的作文要求幼儿记录。
1.讲故事(播放ppt)，展示教学挂图，激发孩子的活动兴趣。
老师:今天天气真好。小花猫和他的母亲去河边钓鱼，但小花猫却不感兴趣。在捉蝴蝶的时候，小花猫发现了一些小鸭子。
老师的问题:图中出现了几只小鸭子？
老师:但是她发现五只小鸭子非常担心。当小花猫看到他们时，她问道:“为什么你们都不开心？有什么不对吗？”小花猫仔细打听才知道，白鸭妈妈让他们在附近的两个小房子里休息，但他们不知道如何组合起来，让这两个小房子空出来，所以小花猫想请我们班的孩子来帮助他们。
2、教材的分发，教师提出具体要求。
老师:孩子要记住，手术后，记录时，要记得用两支彩笔记录。3.孩子要操作，老师要巡回指导。
4.老师总结孩子的成绩并记录下来。
第三，老师根据记录和给孩子的问题，理解数字的互换性和互补性。
(1)老师要求幼儿根据记录理解数字的互换性。1.老师的问题:看两个小房子，小鸭子的数量相同，但是位置不同。有什么样的划分？
2.老师拿走了1只鸭子和4只鸭子的教具图并讲解。
老师:小朋友们看，虽然老师移走了1号房的1只鸭子和2号房的4只鸭子，但是可以看到1号房的4只鸭子和2号房的1只鸭子还在，可以发现1和4，4和1都可以是数字5。只看1和4。
老师移走了2号房的三只鸭子和1号房的两只鸭子，问孩子们:
老师:现在你能找出这组数字的秘密是什么了吗？
3.老师做总结。
老师:现在我们知道5可以分为1和4，2和3，也可以分为4和1，3和2，而且这些数字都有一个小秘密，告诉我们只要记住两组就可以想到另外两组。
(2)教师根据记录向幼儿提问，了解数字的互补关系。
1.老师的问题:老师:两边的小鸭子有什么秘密？
(老师根据小朋友的回答总结。)左边从上到下一个比一个少，右边一个比一个多。
2.老师总结:这种分类的优点是有序，整齐，好记，不漏，不重复，速度快。
第四，游戏巩固。
1，填色游戏。小朋友每人有一张鸭子涂色练习纸，请用自己喜欢的颜色把两个数加起来5的地方涂上，可爱的小动物就出现了！
动词 （verb的缩写）活动的延伸。
1.今天，我想表扬一下我们班的孩子们。我们不仅帮助小鸭子们安排了一个休息的地方，还学会了如何化妆。
2.自主探究区域活动的构成。
现在老师在我们班的数学活动区放了一些小篮子。每张洗衣单里的东西都不一样，但是数量是一样的，都是6个。老师要让孩子帮忙把箩筐里的东西分两个家，看有多少种分法，一边分一边记录。下次上课，老师要听听大家的发现，分享给大家。
活动反思
幼儿期处于数学学习的启蒙期，幼儿学习的特点离不开具体而丰富的生活经验，因此幼儿园数学教育活动的内容和组织也离不开现实生活。在这个活动中，我选取的操作素材来自于生活中常见的小鸭子。给小鸭子分房，孩子各方面的能力都得到了提高，更重要的是，孩子的学习变得轻松有趣。我觉得动手操作可以激发孩子的学习兴趣。