金锁银锁幼儿园大班的教案怎么写

1.教孩子用简单的词语描述和描述一个事物。

2.引导孩子认真听同伴的发言，说话快速正确，训练孩子语言反应的敏捷性。

3.使孩子能够遵守游戏规则，快乐地玩耍。(这个活动要求孩子迅速调动已有的经验，同时用“××、×××、×××”等合适的词语和句型来描述所听到的内容，有一定难度，适合大班的孩子。)

要准备的活动

两把钥匙，一把苹果形状的锁，还有一个洋娃娃。

活动过程

1.示范表演。

(1)先展示一把苹果锁和两把钥匙，然后边读儿歌边操作教具:金锁、银锁、两把钥匙和一把锁。点击点击锁定，孩子会很快解锁。

(2)出示娃娃，用娃娃的口吻问:“这是什么锁？”答:“这是苹果锁。”玩具(3)带领孩子读儿歌2-3遍，让孩子对整个游戏有初步完整的印象。这个活动一开始，老师就通过演示玩偶的操作，给孩子营造了一个很好的游戏场景。这是激发孩子参与兴趣，集中注意力的好策略。)

2.解释游戏规则。教师通过口头讲述的方式向孩子们解释游戏规则。

(1)看完儿歌，开锁人可以问“这是什么锁？”扮演锁角色的孩子必须想出一个锁名，告诉他:“这是一把××锁。”

(2)开锁的两个孩子分别是两把钥匙。这两个孩子必须用“××、×××、××”的句式来描述×××锁。把之前的名词重复两遍，然后用三个词描述这个东西的特点，比如“苹果，苹果，又甜又香。”

(3)锁可以被准确描述锁的人打开，角色可以互换，否则角色不能互换。教师在演示游戏的过程中，以口头叙述的方式向孩子们解释游戏规则。因为游戏规则中包含了活动目标，所以老师需要用简洁的语言给孩子讲解规则，同时需要边讲解边演示。)

3.老师的作用是引导孩子玩游戏。老师先扮演开锁器的角色，孩子们扮演锁的角色，然后互换角色。教师的角色参与可以帮助孩子学会掌握游戏中的对话和描述，为孩子独立开展游戏活动积累经验。在对话的过程中，鼓励孩子说出不同的锁，并学会用不同而简单的词语准确描述。(这一步很重要。为了保证孩子下一步按规则玩游戏，在孩子感知和理解游戏规则的基础上，老师需要带孩子以主角的身份玩几次，不断更换锁的名称，比如“小猫锁——喵喵叫”“月亮锁——像船一样”。这个步骤可以根据孩子的掌握程度重复几次。)

4.游戏活动“金锁银锁”。

孩子们手拉手围成一圈玩锁，让两个孩子做开锁的人，一个站在圈内，一个站在圈外。(本活动建议在室外场地举行。)游戏开始，大家一边读童谣，一边来回摆动双手。同时，两个开锁人随着童谣的节奏依次在每个手柄处做开锁动作。儿歌唱完，开锁器可以停在某个地方，指着这里的两个人问:“这是什么锁？”握着手的人回答说:“这是一把××锁。”然后，开锁的人说:“XX，XX，XX。”如果说对了，开锁的人可以轻轻的把两个人的手切开，然后互换角色。游戏又开始了。如果开锁的人说错了，玩锁的孩子会紧紧握住锁，开锁的人永远不会开锁，游戏继续。(这是一个孩子按照一定的规则独立玩耍，练习语言表达的过程。让孩子快乐地玩耍，必要时对孩子进行个别指导，解决孩子之间的矛盾，是教师的主要责任。玩的时间长短取决于孩子的兴趣和疲劳程度。)

活动结束

孩子们一起听音乐。