六年级美术绘画故事课件
第一类
教学目标:
1，认知目标:了解中国画形式的故事描写的基本步骤和方法。
2.技能目标:能够表达作品中的故事，突出主要形象的动作和表情。
3.情感目标:培养热爱祖国传统文化艺术的情感。
教学重点:
了解绘制故事场景的基本步骤和方法。
教学难点:
角色建模、场景设计和概念合成的表现方法
教具准备:
中国画颜料，生宣纸，毛笔，调色板，墨水，毛毡或报纸，相关信息。
教学过程:
第一，新课程的引入
同学们，我们从小就看过、听过很多优秀的经典故事。现在我邀请你欣赏一个故事。你知道这个故事吗？如果你知道，请介绍给大家。
看过电影《闹天宫》后，你印象最深的是什么？打开书的第8页，欣赏刘继卣的《创造天堂》。
1.用什么艺术手法来表现这本漫画？
2.这是刚才漫画里的哪个情节？作者是如何表达主题的？
今天我们用水墨画的手法来画故事。
第二，传授新知识，介绍画家刘继卣。
本文介绍了画家刘继卣的代表作《喧哗的天堂》和《宋武打虎》。
第三，小组通过讲故事来探索对图片的分析。
游戏:对比看看。分组欣赏刘继卣先生的《宋武打虎》。
a给出一个图片命题
B图如何表现故事中的人物和场景？他们有什么特点？
C图如何巧妙处理构图？
d如果画这个情节，你想怎么设计？怎样才能紧扣主题？
第四，学生练习复习用笔用墨的方法。
尽量用彩色墨水直接书写，或者用粗线条勾勒再上色，来塑造和表达。
问题:在场景设计中有没有很好的使用方法？
五、分析学生的作业
你最喜欢哪部作品？作者是如何体现主题，突出人物特点的？有什么值得学习的地方？缺点是什么？
你能用你的语言告诉我这幅画展示了什么吗？
你能编一个小故事告诉大家吗？
预防措施
不及物动词摘要
小组学习，师生互动
七、学生实习
尽量用国画的形式大胆表达自己喜欢的故事，也可以编个故事来创作。
八、展示作品，交流评价
第二节课
教学目标:
1，认知目标:学会用中国画的形式来表达故事。
2.技能目标:通过学习提高学生的艺术素养和审美情趣。
3.情感目标:培养学生热爱祖国传统文化艺术的感情。
教学重点:
学习绘制故事场景的基本步骤和方法。
教学难点:
角色建模、场景设计和概念合成的表现方法
教具准备:
中国画颜料，生宣纸，毛笔，调色板，墨水，毛毡或报纸，相关信息。
教学过程:
第一，新课程的引入
展示一幅学生的画，请其他学生提出修改建议。
第二，传授新知识
老师展示了一组画家画在生宣纸上的故事作品，然后演示了一些要点，介绍了用笔、用墨、用色的方法。学生总结用笔、用墨、用色的要点，简单练习。
第三，学生的创造和教师的巡回辅导。
大胆用中国画的形式表达自己喜欢的故事，或者编个故事来创作。
第四，展示作品，交流评论
自评、互评、老师点评。
动词 （verb的缩写）摘要
教学反思:
这节课是小学国画知识学习的最后一刻，属于“造型”领域。表演”的目的是让学生知道如何用中国画的形式来描述文学作品，同时在故事场景的表演中尽量丰富学生的知识层次，激发学生的学习兴趣和创作激情。引导他们从生活中学习素材，在收集、查找相关素材、进行创作的过程中，逐渐认识到艺术创作来源于生活高于生活。秦羽要提高自己的修养和审美能力，必须思考，运用到实践中，深入生活。
六年级的学生，还处于过渡期，对一些教学方法和学科内容比较感兴趣。他们不能很好的把握用毛笔和生宣纸作画的水分，不是纸刮花了就是颜色脏了，也不再像低年级那样严格要求自己。
因此，要想教好这门课，必须激发学生的学习兴趣，引导学生巧妙可行地选择材料和设计绘画。
由于缺少多媒体课件和资金，我在网上搜集了《大闹天宫》的漫画并剪下亮点打印成图片。上课的时候，我先给学生看，讲讲主要人物，讲讲他们的可爱之处。在这一环节，学生们特别兴奋。我趁热打铁，引出了画家刘继卣及其代表作。图为刘继卣的肖像，学生们在欣赏他的作品的同时对这位艺术家有了感性的认识。所以我对学习这节课的内容产生了浓厚的兴趣。
总的来说，学生的学习兴趣和创造性在班上的表现都很好。还有一些精彩的古诗词古画，主题有《卖火柴的小女孩》、《雕舟求剑》、《史密斯》、《米老鼠》、《唐老鸭》等。但是在激励性能上还是有些不足。有的同学选择画现代故事题材，但是染了鲜艳的题材，形象不够正面(比如网游中的植物大战僵尸)。在以后的教学中，也要做好准备，及时引导和提醒学生，少走弯路。