双手胸前传球，讲解课稿
双手在胸前传球。讲稿1一、指导思想
本课以“学生的发展”为出发点，以培养和激发学生对体育活动的兴趣和参与体育活动的积极性、主动性为指导思想，结合教材特点和初中生的心理、生理特点，通过各种手段和方法激发学生积极参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受到体育运动的快乐。
二，教材分析
教材分析是上好一堂课的前提。在正式内容之前，我先说说我对教材的理解。双手抱胸传球接球是人教版体育与健康四级的内容。篮球双手传球接球是篮球的一项基本功。练好传球，可以为以后学习篮球的各种进攻手段和战术配合打好基础。同时，通过传球、接球的练习，可以发展学生的协调性、力量等身体素质，特别是对于增强上肢的肌肉力量。
第三，学习情境的分析
教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰的把握，做到因材施教，而我面对的学生就是初中生。他们正处于成长发育的关键时期。他们充满活力，想象力丰富，模仿性强，求知欲和表达能力强。
第四，教学目标
教学目标是教学的出发点和归宿。根据以上教材和学习情况，我确定了以下教学目标:
知识和技能目标:了解和掌握传球和接球的技术动作及其在篮球比赛中的应用。
过程与方法目的:通过徒手练习和小组练习，提高传球和接球能力，发展协调、力量等身体素质。
情感态度和价值观目标:增强团队意识和合作能力。
动词 （verb的缩写）教学中的重点和难点
根据教学目标的确立，我的教学重点和难点设计如下:
重点:传接球的手型和发力顺序以及接球后的缓冲动作。
难度:传球和接球时身体的协调发力。
第六，教学方法
为了突出这节课的重点，突破难点，这节课采用的教学方法有:讲解示范法、小组练习法、纠错法等。
七。教学过程
我就详细说说我的教学过程。在整个教学过程中，我会突出学生的主体地位，最大限度地调动学生的积极性，活跃课堂气氛。我把教学过程分为四个部分:开始、准备、基础和结束。
(一)开头部分
主要包括集合全队，清点人数，问候师生，宣布这节课的内容要求和教学目标，强调安全，安排实习生。我会在宣布上课内容的时候用提问的方式。大家好。上课前，老师想问你一个问题。你看了NBA总决赛吗？为什么今年勇士夺冠了？得出的结论是，要靠流畅的团队合作，然后这一课的内容就来源于趋势。
教学意图课堂常规的主要目的是为了更好地集中学生的注意力，更快地进入课堂。问题的引入既能调动学生的积极性，又能激发学生对这节课的兴趣。
(2)准备部分
将组织学生以4路横线变2路纵队的方式绕篮球场慢跑三圈，慢跑后以体操队形四排散开进行徒手运动。
徒手操遵循头到脚、躯干四肢的原则，包括头部运动、身体旋转运动、腹背运动、腕踝运动等。
教学意图通过徒手练习，可以使学生的肌肉和韧带得到充分的热身，充分调动学生的积极性，避免学习新内容时受伤。
(3)基础部分
首先采用双轨阵型，请体委站出来配合我进行完整的边路传球接球示范。在演示之前，我会让学生带两个问题去看演示。一、在老师的演示中，老师是如何用力传球的？二、接球时手臂怎么了？
完整的教学意图演示可以使学生在头脑中建立初步的动作表象，其次，恰当的提问可以加深学生的印象，吸引学生对动作重难点的注意。
在完整的演示之后，为了加深学生对动作的理解，我会用一个公式来解释动作的要领，方便学生记忆。传球的要领是:踢、伸、翻、拨，动作连贯协调。胸前接球要领:伸手接球，触球引臂，引背垫起，胸腹部托住。
以四排横队的体操队散开，让学员徒手原地练习，体验传接球动作和手型。徒手练习结束后，我会让学生自由组合两人抱球为一组，进行两人后退传球接球的练习，让学生逐渐体验双手抱胸传球接球的踢球动作，然后三人一组进行快速旋转传球练习。在学生实习期间，我会强调安全问题，并进行纠正和指导。比如有的同学传球不够远，有的同学接球容易被打。然后让学生迅速集合，进一步讲解练习中容易犯的错误，强调传球时全身要协调用力，接球时要有缓冲，从而达到突破难点的目的。整个练习过程由浅入深，也遵循循序渐进的原则。
实践结束后，是最后的测试和演示环节。我会以四排横队的形式给资优学生做一个演示，让学生自由选择代表来展示。我会表扬鼓励他们，再次强调不足。
教学意向既培养了学生之间团结互助的意识，又突出了我的课是以学生为中心的，这个环节也可以检验我的教学成果。
因为主教材中的练习充分发展了学生的上肢力量，所以辅助教材采用了以发展下肢力量为主的蛙跳练习。将学员分成四组，每组轮流进行两组10 m蛙跳练习。在实践中，我会强调安全问题，并表扬和鼓励学生。
教学意图通过蛙跳练习，学生不仅可以达到全身练习，还可以在一定程度上激发他们对体育课的热情。
(4)结论部分
放松练习:带领学生以自由站立的形式做呼吸放松练习，做一次全身放松和拉伸。帮助学生恢复疲劳。
总结:总结这节课，给学生鼓励和肯定。
宣布上课:宣布上课，师生告别，实习生归队，回收设备。
教学的目的是让学生在运动后得到有效的放松和拉伸。给学生鼓励可以激发他们对运动的兴趣，回收设备帮助学生独立。
八、场馆设备
本节课使用的场地器材:30个篮球场和篮球。
九、预期负荷
预计负荷:35%-38%，平均心率:130-135次/分运动强度:中等强度。
双手在胸前传球。草案2:法官和教师:
大家好！今天我要说的话题是上学期七年级篮球单元第二节课。
一、单位计划:
体育指标:通过对篮球运动的历史和锻炼价值的了解，以及每节课有趣的练习设计，培养学生积极参与篮球课学习。
运动技能:能够认识和学习运球移动技术、传胸接球技术、双手拍胸技术、运球-传接球-拍胸技术组合的应用。加深对常规意义的认识，自觉以安全的方式参与学习。
身体健康:在趣味游戏和比赛中发展速度、敏捷等身体素质，结合老师的讲解和教育，促进身体的全面发展，形成良好的健康观念。
心理健康:在练习、游戏、比赛中充分展示自己，获得成功经验，树立自尊自信，养成克服困难、勇于进取的良好品质。
社会参与:在朋友的实践中学会互相帮助和配合，在游戏和比赛中培养团队精神和竞争意识，提高人际交往能力，从而提高社会适应能力。
这个单元有6节课，
1，球练习，基本站姿，侧身跑，运球到位；
2、球练习，双手抱胸传球接球；
3、复习课:运球、双手胸前传球、接球；
4、组合练习，运球，双手抱胸接球；
5.游戏和比赛:半场3对3或4对4；
评估课:原地双手抱胸传球接球。
二，教材分析
篮球灵活简单，趣味性和观赏性强；有明显的博弈和竞争。所以很容易受到学生的喜爱，也很容易激发他们的学习兴趣。传球和接球是篮球运动中最基本的技术之一，直接影响篮球比赛的质量。本课重点指导学生正确打篮球，掌握篮球胸部传接球的动作方法。
第三，学习情境的分析
这个班是大一，44个学生，男女各半。他们活泼好动，对新技能有强烈的渴求，但篮球基础较差。通过第一节课的学习，同学们掌握了几种球类练习的方法，学会了篮球练习的纪律。所以要在继续加强打球练习的基础上，传授双手胸前传球的技术，培养学生良好的打球习惯，为以后的进一步学习打下坚实的基础。
四、本课程的教学目标和难点
(1)教学目标
认知目标:明确原地穿胸接球的要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的应用。
技能目标:通过各种练习方法，激发学生学习篮球的兴趣，引导学生用正确的方式打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球的技术动作，90%以上的学生能初步掌握原地双手胸前传接球。
情感目标:通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作竞争意识，体验体育游戏比赛带来的快乐。
(2)教学重点和难点
教学重点:传球和接球的方法；
教学难点:全身协调和手对球的控制。
动词 （verb的缩写）教学过程
1，导入
老师通过启发和提问来介绍这节课的内容。之后我会把自己熟练的技能展示给学生看，从而激发学生的学习兴趣，设定学习目标。
2.热身活动
老师漂亮的示范，一边示范一边带领学生做一套球类练习，让学生身体的各个部位都能充分的活动起来，熟悉球类。
双手抛球，转身接球(向上抛球，拍手，360度转身接球)；不断改变技术难度，提高学生学习积极性。
上下抛球接球(双手抛球，坐下接球；扔球，站起来)。不断改变身体姿势，增加欢笑的气氛，提高学生的学习兴趣。
教学评价:学生的反应速度，鼓励犯错者，表扬学生的聪明、机智、勇敢。
3.努力学习
教师解释和示范技术动作的要领。带领学生徒手原地练习；试着练习自投接球，过渡到双手抱胸传球接球的技术，试着边看老师示范边练习，模仿思维。师生通过模仿、观察、比较，纠正和记忆双手抱胸接球的技术要领。
4.合作探索
提问:你认为学生刚才尝试练习时容易犯哪些错误？学生们急于回答:
(1)手型不正确，接球时没有缓冲作用；
(2)传球不准，传球没有力量；
(3)肘外展；
(4)手脚配合不协调。
错误的动作那么多，怎么改进？老师为你准备了一张学习挂图。赶紧找答案。将学生分成四组，每组指定一名组长，在组长的带领下合作学习、讨论、探索、实践。请学生谈谈自己的学习收获，多角度鼓励学生，最后让学生展示合作学习的效果。
5.创新和扩张
(1)快速传接球比赛
游戏的目的是提高学生快速传球和接球的能力。
比赛方法:A:比较哪组同学先完成原地双手胸前传球接球40次(两人一球，相距4米)。);
b:我们来对比一下1分钟，哪组同学完成原地双手胸前传球接球次数最多？
老师评价，逐渐引出新的话题。老师:除了快速传球，双手抱胸传球应该怎么做？
学生:是的。导致下一局。
(2)看谁能传的准
游戏的目的是提高学生传球落点的准确性。
场地器材:每人一个球，四个呼啦圈。
比赛方式:要求:学生分成四组通过呼啦圈传球，传进来的球得一分，看哪组得分多，赢的一组得一颗星。最后评选出星级团队，获得星级团队的同学每人奖励一瓶矿泉水(三组对比)。
(3)运球和传球游戏
比赛目的:掌握传球接球的基本动作方法和基本能力。
规则:
(1)采用正确的原地双手胸传接球技术，要求必须在本方区域内进行，否则判犯规。
(2)运球、传球、接球失误，由失误者捡起重做。
排名:看哪组学生先完成，获胜组获得一颗星，最终选出冠军队伍。
(6)课堂练习
利用篮球半场的端线、罚球线、中线做折返跑，两组
现场设备准备
教具:两个篮球场，两个篮筐。
学习工具:44个篮球。
第六，效果预期
学生在老师的组织下积极参与练习，课堂气氛活跃。预计大部分学生能够初步掌握这门课所学的知识。运动密度约为42%，最高心率约为150次/分，平均心率约为110次/分。