大班语文教案:桃树下的小白兔
大班语文教案:1《桃树下的小白兔》的设计思路
春天来了，大地是绿色的，所有的小动物都出来了。大自然生机勃勃，孩子们看到院子里的桃花都很兴奋。《桃树下的小白兔》以孩子喜欢的故事形式呈现，让孩子在理解故事内容的基础上，想象故事有趣的情节，大胆表达出来，与孩子一起体验互爱和快乐的感情。
活动目标
1.理解故事内容，感受故事中花瓣变成各种有用物体的意境，激发孩子的想象力。
2.增强对他人的关心，感激关心，感激朋友的感受。
3.大胆想象桃花的用途，用连贯的语言创造性地表达出来。
4.能够认真听故事，理解故事主线。
5.通过老师朗读，让孩子在情感上阅读并参与表演，让孩子感知故事。
要准备的活动
儿童相册一本，与相册配套的背景图片，小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、圣甲虫、小蚂蚁各一张，故事记录。
活动过程
1.引起兴趣。
孩子们，我们院子里的桃树真漂亮。有一只小白兔想在你的桃树下安家。让我们鼓掌欢迎！
一天，白兔在池塘边看到许多粉红色的桃花瓣。猜猜它会怎么想怎么做？孩子们可以自由讨论和发言。小白兔在想什么，做什么？我们一起看书吧。
2.借助课件听故事
小白兔捡起桃花瓣后是怎么想的，又是怎么做的？
老师的问题:
(1)谁看完能告诉我故事的名字？
(2)白兔捡起桃花瓣后首先想到了什么？是怎么做到的？
(3)它把桃花瓣送给了谁？用了什么方法？
(4)老山羊收到好朋友送的一片桃花瓣时是什么感觉？桃花瓣给老山羊带来了什么用？
(5)小猫、松鼠、小鸡、金龟子、蚂蚁收到好朋友送来的桃花瓣时会怎么想？桃花瓣给他们带来了什么用？
(6)朋友去哪里春游了？你对小白兔说什么？小白兔对他的朋友说了什么？
3.老师讲故事引导孩子进一步思考。
(1)如果老山羊把桃花瓣当船，蚂蚁把桃花瓣当书签，会怎么样？为什么？
(2)你喜欢大白兔吗？为什么？
4.故事转移:如果你是一只小白兔，你会把桃花瓣给谁？你要她拿桃花瓣做什么？这对她有什么用？课后让孩子和好朋友聊聊天，然后回家做一个桃花瓣，把你的想法画出来。
活动反思
活动从孩子身边的事情入手，引起孩子的兴趣，让他们带着问题去听故事。孩子们很想知道发生了什么，所以他们认真听故事，积极回答问题。活动结束时，要求他们把自己的想法制作成精美的艺术品，孩子们从头到尾都很感兴趣。
大班语文教案:桃树下的小白兔2活动目标
(一)幼儿欣赏故事，理解故事的内容，感觉故事中的花瓣像一封信，桃花瓣变成各种有用的物品的意境，激发想象力。
(2)大胆想象桃花的用途，用连贯的语言创造性地表达出来。
(3)感受故事的语言美和意境美。体验小兔子和他的朋友们互相关心的感觉和分享美好事物的快乐。
要准备的活动
故事课件；一个信封；故事中各种小动物的花瓣和头饰。
活动过程
(一)把谈话变成活动，激发孩子的兴趣。
现在是什么季节？春小姐给我们带来了许多美丽的风景。你愿意和我一起去看一看吗？
老师和孩子们一起开着车去春游。(看课件:草)这草真好看。让我们和草来一次亲密接触，在草地上打滚吧。哇，这里有许多桃树。这些花太漂亮了。请让孩子们闻一闻。说什么颜色？几片花瓣？
(2)看课件，一个一个讲故事，提问。
1.你面前的桃树下是谁？小白兔想在桃树下做什么？
现在，请为每个孩子找一把小椅子。让我们来看看小白兔在桃树下做什么。暖风吹来，桃花瓣都落了下来，好像下了粉红色的雪。小白兔轻轻地捡起花瓣。这么多桃花瓣会有什么用？(孩子可以自由想象，引导孩子说出自己想送给朋友的东西)
你知道为什么白兔会把花瓣送给它的朋友吗？
总结:因为它觉得桃花的花瓣很美，所以想和朋友分享美好的事物。孩子们也应该向小白兔学习。开心的时候可以和朋友父母一起开心，也可以和朋友父母一起享受自己认为美好的东西。
那我们来看看谁收到了小白兔的信。(看课件)谁能告诉收到信的老师？(山羊爷爷)对，是山羊爷爷。山羊爷爷收到了小白兔的花瓣，他把它们收藏了起来。
让我们再看看谁收到了信。(看课件:小松鼠和小鸡)对了，小松鼠和小鸡还收到了小白兔送的花瓣。小松鼠用花瓣做扇子，小鸡用花瓣做太阳帽。
6.我们再来看看，有没有小动物收到小白兔的信。看，这是谁？(圣甲虫和小蚂蚁)他们还收到了小白兔的花瓣。圣甲虫妈妈用花瓣为她的宝宝做了一个摇篮。小蚂蚁用花瓣做了船。
7.白兔把美丽的花瓣送给它的朋友，所有的朋友都把花瓣做成有用的东西。现在老师会问孩子们。有哪些小动物收到了小白兔的信？那么这些小动物用花瓣做什么呢？让孩子们举手回答。
总结:山羊爷爷用花瓣做了一个书签。小松鼠用花瓣做了一把扇子。小鸡用花瓣做了一顶太阳帽，母甲虫用花瓣为她的宝宝做了一个摇篮，小蚂蚁用花瓣做了一艘船。
8.动物们收到信后开心吗？小白兔的朋友们收到了花瓣，非常高兴。他们对小白兔说了什么？谢谢你送给我们的礼物！明年春天一起看桃花吧。)
9.你看，小动物们收到小白兔的花瓣好开心。小白兔也很开心，因为它给大家带来了快乐。
(3)要求孩子完全享受故事，并戴上头套以不同角色表演，让孩子进一步理解故事。
今天，小白兔给我们寄来了一封信。你能猜出里面有什么吗？你想把它变成什么？让我们一起改变吧！
结束活动。
大班语文教案:桃树下的小白兔3活动目标
1.欣赏故事，理解生动有力的有趣情节。
2.让孩子知道自己有好东西，认为别人和朋友互相关心，分享自己开心的事。
要准备的活动
PPT课件，桃花花瓣
活动过程
一、开头部分:(一个谜语引出故事中的主角——小白兔)
谜语:红眼睛，短尾巴。我喜欢胡萝卜和蔬菜。蹦蹦跳跳的太可爱了。
展示图片。让孩子们看看上面画的是什么。这是什么树？它的花是什么颜色的？有许多小白兔的来信。它要派谁去？
二、基础部分
1.过渡:小朋友刚猜到，我们来听听“桃树下的小白兔”这个故事。
讲述故事
3.提问并帮助孩子复述故事
大白兔把桃花都送给谁了？
小白兔的朋友们用收到的花瓣做了什么？
你喜欢白兔吗？为什么？
总结:教育孩子把好的东西分享给大家，好朋友之间也要互相分享自己开心的事。
活动扩展
如果把大白兔的桃花瓣送给你，你会怎么处理？请孩子们回去后画出来。
大班语文教案:桃树下的小白兔4活动目标:
1.了解故事，感受故事中桃花瓣变成各种物品的意境和想象。
2.“的理论...把桃花瓣当成……”句型；经验转移，大胆继续编故事。
3.体验一下朋友之间互相分享美好事物的感觉。
活动准备:
1.教师教具准备:自制ppt课件《桃树下的小白兔》，自制信封，自制桃花瓣。
3.孩子上学工具准备:有图有故事1个，纸1张，蜡笔1支。
活动流程:
一、场景导入，引出故事。
老师:孩子们，老师这里有一幅很漂亮的画，我想让你们一起欣赏一下。
(ppt展示图片给孩子欣赏。) 1.你能看出这幅画是什么季节的吗？
2.照片里是谁？小白兔生活的地方漂亮吗？美在哪里？
3.小白兔给孩子们寄了一封信。猜猜会是什么？
第二，初步了解，训练说话。
看图，听老师的故事，理解故事的第一部分。
1.信里藏着什么？(桃花花瓣)2。白兔捡起桃花瓣的时候想到了谁？(朋友)3。小白兔为什么要送桃花瓣给朋友？
(引导孩子说小白兔很在乎朋友。如果他有好的东西，他会想到朋友，和他们分享快乐！4.大白兔会把桃花瓣送给谁？
(2)听老师讲故事，理解故事第二部分的前半部分。
提问:
1.白兔把桃花瓣送给谁了？
2.他们拿桃花瓣做什么？
(3)孩子可以自由欣赏故事的画面，理解故事的后半部分。
1.哪些小动物也收到了大白兔的桃花瓣？
2.他们拿桃花瓣做什么？
(四)课件结对操作，加深对故事的理解。
(5)结合故事，与孩子讨论。
1.老山羊为什么用桃花瓣做书签？为什么小蚂蚁把桃花瓣当成船？
2.如果老山羊把桃花瓣当小船，小蚂蚁把桃花瓣当书签，可以吗？为什么？
老师总结:原来同样的东西对不同的小动物有不同的用途。
3.当动物们收到白兔的礼物时，他们有什么感觉？他们会怎么做？
(6)看图，听老师讲故事，理解故事的第三部分。
1.小动物们去哪里了？他们对白兔说了什么？
第三，充分欣赏和感受意境。
问题:你听到这个故事后有什么感受？
第四，活动延伸，故事延续。
1.老师:你喜欢这么漂亮的桃花瓣吗？如果你现在是一只小白兔，你还想把桃花瓣送给谁？会带来什么用？请在纸上画出你的想法。
2.孩子们大胆地想象和绘画。
3.孩子根据绘画内容继续编故事，老师评价。
5.活动结束了。现在，我们一起到外面去，让冯奶奶帮你送信吧！呜呼，送信！
本课程计划有三种不同的ppt课件。
1，幼儿园大班语文ppt课件:《桃树下的小白兔》
2.幼儿园中班语言活动ppt课件:桃树下的小白兔
3.幼儿园大班语言活动ppt课件:桃树下的兔子。
大班语文教案:桃树下的小白兔5活动目标:
1.能够在标记的提示下从不同角度观察画面并充分展开想象，用完整流畅的语言讲述画面内容。
2.通过讲故事和欣赏故事，丰富词汇，可以提高语言表达能力。
3.体会关心他人，感恩他人的温暖。
活动准备:
1.体验准备:
孩子们在日常生活中观察春天的花朵，感知各种花瓣的形状、颜色、质地和气味。
2.材料准备:
(1)两株桃树(一株有桃花，一株没有桃花)，桃树下的小白兔挂图。
(2)故事中有6张动物图片，故事是PPT。
(3)小图(4)，两人一张。
(4)有一些各种动物的图片和一些桃花瓣。
活动流程:
1.怀疑进口
现在是什么季节？春天来了，树变绿了，花也开了。
(2)展示树1:这是一棵桃树。谁会用好听的话或者句子来说这是什么桃树？
(形、色、花。)
老师总结:这棵桃树又高又漂亮。
(3)秀树2:桃树现在有什么变化？
2.看图，理解故事
(1)出示挂图，问:桃花在哪里？看这张照片。让我们猜猜。
提醒孩子注意信封。)
(2)小白兔把桃花的花瓣放在信封里，送给了谁？
(3)给老色鬼看:
①花瓣被老山羊当成什么了？你在哪里看到的？
②花瓣变成了书签。老色鬼会怎么想，怎么说？
③老师讲了一个完整的故事，总结为:老山羊很高兴有一个花瓣书签。
(4)展示小猫:
花瓣现在在哪里？
②带发夹的小猫做了什么？它会说什么？
(3)说出孩子的名字。老师总结:带花瓣发夹的小猫很可爱。
(5)原来桃花瓣有这么多用途，人人都想要。于是，小白兔一个个送过来。
展示另外四种动物:花瓣是送给哪些小动物的？他们拿花瓣做什么？请选择一种小动物来谈论它，并用你喜欢的标记来详细谈论它的表情、动作、思想或话语。
(幼儿两人一组，说出图片和手势。)
(6)说出孩子的名字来讲述，其他孩子听着评论:你最喜欢谁？为什么？
(7)故事作者是怎么讲故事的？我们也来听听。听一听，找出他在故事中用了哪些孩子不会说的漂亮的词语和句子。
(老师讲故事，孩子看PPT，听故事。)
(8)对刚才的问题进行交流讨论，老师会及时总结。
(9)这真是一群可爱的小动物，有时刻为别人着想的小白兔，也有感恩关心自己的小白兔和奉献花瓣的桃树的老山羊和小猫。他们充满爱心的行为感动了每个人。
3.展开应用程序
(1)刚才，孩子们也给自己选了一张喜欢的动物图片。请把照片拿出来挂在胸前。现在，你就是照片中的小动物。想想看，如果你有一片桃花瓣，你能用它做什么？
(2)我们请客座老师扮演送花瓣的小白兔。好的动物可以勇敢地走到小白兔面前，大胆地说出你的想法。谁说得完整、流利、有礼貌，白兔就把花瓣给他。
(3)幼儿与老师互动，老师对幼儿语言给予恰当的评价。
大班语文教案:桃树下的兔子6个目标；
1理解故事内容，感受故事中花瓣变成各种有用物体的意境，激发想象力。
2.增强对他人的关心，对关心心存感激，对朋友表示好感。
准备:
儿童绘本一本，与绘本配套的背景图片，白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁各一张，故事记录过程:
一、引起兴趣小朋友，你画的桃树真的很漂亮。(展示一些小朋友的作品)有一只小白兔想在你的桃树下安家。让我们鼓掌欢迎！
一天，白兔在池塘边看到许多粉红色的桃花瓣。猜猜它会怎么想怎么做？孩子们可以自由讨论和发言。小白兔是怎么想的，怎么做的？让我们读一本书。
二、自由阅读:请打开书，从第2页到第7页，逐页阅读。看，看，想，小白兔找到桃花瓣后是怎么想的，它是怎么做的？
教师巡视单个讲师并提出问题:
1.谁看完能告诉我故事的名字？
2.白兔捡起桃花瓣后首先想到了什么？是怎么做到的？
3.它把桃花瓣送给了谁？用了什么方法？
4.当老山羊从他的好朋友那里收到一片桃子花瓣时，他是什么感觉？桃花瓣给老山羊带来了什么用？
5.小猫、松鼠、小鸡、金龟子、蚂蚁收到好朋友送的桃花瓣会怎么想？桃花瓣给他们带来了什么用？
6.后来朋友去哪里春游了？你对小白兔说什么？小白兔对他的朋友说了什么？
听故事，感受故事优美的意境，结合儿童绘本，找出录音与书本的不同之处。
第四，老师提问，孩子讨论。
1，如果老山羊拿桃花瓣当船，蚂蚁拿桃花瓣当书签，ok？为什么？
2.你喜欢白兔吗？为什么？
动词 （verb的缩写）故事转移:
如果你是一只白兔，你会把桃花瓣给谁？你要她拿桃花瓣做什么？这对她有什么用？课后让孩子和好朋友聊聊天，然后回家做一个桃花瓣，把你的想法画出来。
大班语文教案:桃树下的小白兔7活动意图:
《桃树下的白兔》是一部意境优美的童话。故事本身更有想象力，为孩子提供更多表达想法和学习词汇的机会，为孩子积累更多的经验，让孩子想说、敢说、会说。
活动目标:
1.通过看、想、听、讨论，了解故事，知道桃花给小动物带来的不同用途。
2.感受一下小白兔和朋友之间互相关心的感情。
活动准备:
1，动画《桃树下的小白兔》，桃花图片。
2.用纸做的有桃花瓣的信封。
3、儿童操作材料:纸、油画棒。
活动流程:
一，对话导入
老师:看这幅画。它让你想起了什么？(春天)
追问:在哪里看到的？
诱导提升:春天到了，花儿开了，草儿绿了，树儿长高了。春天的景色真美。
2.老师:你知道哪些花在春天开放吗？
归纳推广:春天真的是一个美丽的季节，所以春天会开出很多美丽的花朵。
老师:看，这是什么？(桃花)春天来了，桃花开了。真的！美丽的桃花吸引了所有的白兔。哇，所有的桃子花瓣都掉了。那么多桃花瓣的小白兔会做什么？
回应:你说的都有可能，那就看看会发生什么吧。
第二，讲故事
1，老师:小白兔的信谁收到了？
追问:小白兔的信里有什么？
追问:山羊爷爷把花瓣当什么了？
回应:山羊爷爷收到小白兔送来的花瓣。他把它们当书签用，以后翻书就方便多了。
2.老师:第二封信是谁寄的？
追问:小猫把花瓣当什么了？
回应:小猫收到小白兔的花瓣。它把花瓣当成了发夹，夹在头上很好看。
3.老师:这次是谁寄的信？
追问:松鼠把花瓣当什么了？
回应:小松鼠收到小白兔送来的花瓣，当粉丝用。夏天摇摇它们真的很酷。
4.老师:接下来，谁会收到小白兔的信？
追问:鸡把花瓣当什么了？
回应:鸡收到了白兔送来的花瓣，拿它当遮阳帽，挡住了刺眼的阳光。
5.老师:兔子这次寄了什么信？
大班语文教案:桃树下的小白兔8活动目标:
1，初步了解故事，感受故事的美好意境。
2.尽量用连贯的语言讲述故事的主要内容。
3.体验故事中关心他人和被他人关心的美好感觉。
活动准备:
白板软件。
活动流程:
一、引言:兴趣吸引。
老师:春天到了，桃树开花了。看，粉红色的桃树是如此美丽！
老师:小白兔看到桃花会做什么？
第二，欣赏和理解故事。
1，老师讲故事的第一部分。
(1)小白兔住在哪里？那里怎么样？
(2)小白兔在信封里放了什么？她寄信的时候说了什么？
2.讲故事的第一段。
问题:(老师:让我们看看谁是小白兔的第一个朋友。)
(1)老山羊收到桃花瓣后怎么处理？
(2)老山羊收到花瓣的时候说了什么？
3.讲故事的第二段。
问题:(老师:小白兔的下一个朋友是什么？)
(1)小猫收到桃花瓣后怎么处理？
(2)小猫要发夹做什么？
4.孩子们看着图片，然后说“看，白兔把桃花瓣给了谁？那么请考虑一下。他们收到后会怎么想？我能说什么呢？”请单独告诉孩子们。
5.讲故事的最后一段“看，小动物们在做什么？”"兔子和他的朋友在桃树周围做什么？"
第三，总结。
“小动物们收到白兔送的礼物会怎么想？”“小白兔看到大家都收到了它的礼物，很开心。它会怎么想？”
第四，拓展思维，迁移提升。
老师:小白兔还会把花瓣送给谁？他们会用它们做什么？
你喜欢白兔吗？为什么？
第五，讲完整个故事。
“现在，请拿出儿童图画书。让我们一边看图一边听故事。大家一起说说吧。”
大班语文教案:桃树下的小白兔9一、活动目标:
1，初步了解故事，感受故事的美好意境。
2.尽量用连贯的语言讲述故事的主要内容。
3.体验故事中关心他人和被他人关心的美好感觉。
二、活动准备:
白板软件
三、活动过程:
(1)引言:兴趣吸引子:春天到了，桃树开花了。看，粉红色的桃树是如此美丽！
老师:小白兔看到桃花会做什么？
(2)欣赏和理解故事1。老师讲了故事的第一部分。
(1)小白兔住在哪里？那里怎么样？
(2)小白兔在信封里放了什么？她寄信的时候说了什么？
2.讲故事的第一段。问题:(老师:我们来看看小白兔的第一个朋友。)
(1)老山羊收到桃花瓣后怎么处理？
(2)老山羊收到花瓣的时候说了什么？
3.第二段问题讲故事:(老师:接下来小白兔的朋友有哪些？)
(1)小猫收到桃花瓣后怎么处理？
(2)小猫要发夹做什么？
4.孩子们看着图片，然后说“看，白兔把桃花瓣给了谁？那么请考虑一下。他们收到后会怎么想？我能说什么呢？”请孩子们单独谈论它。
5.讲故事的最后一段“看，小动物们在做什么？”"兔子和他的朋友在桃树周围做什么？"
(3)小结“小动物们收到小白兔送的礼物会怎么想？”“小白兔看到大家都收到了它的礼物，很开心。它会怎么想？”
(4)拓展思维，迁移上升点:大白兔还会把花瓣送给谁，他们会怎么处理？
你喜欢白兔吗？为什么？
(5)讲一个完整的故事:“现在，请拿出儿童画册。让我们一边看图一边听故事。大家一起说说吧。”
大班语文教案:桃树下的小白兔10目标；
1，理解故事内容，感受故事中花瓣变成各种有用物体的意境，激发想象力。
2.增强对他人的关心，对关心心存感激，对朋友表示好感。
准备:
儿童绘本1本，与绘本配套的背景图片，白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、圣甲虫、蚂蚁各1张，故事记录。
流程:
一、引起兴趣小朋友，你画的桃树真的很漂亮。(展示一些小朋友的作品)有一只小白兔想在你的桃树下安家。让我们鼓掌欢迎！
一天，白兔在池塘边看到许多粉红色的桃花瓣。猜猜它会怎么想怎么做？孩子们可以自由讨论和发言。小白兔在想什么，做什么？我们一起看书吧。
二、自由阅读:请打开书，从第二页读到第七页，一页一页地读，边读边想，小白兔在捡起桃花瓣后是怎么想的，又是怎么做到的？
教师巡回个别指导
老师的问题:
1.谁看完能告诉我故事的名字？
2.白兔捡起桃花瓣后首先想到了什么？是怎么做到的？
3.它把桃花瓣送给了谁？用了什么方法？
4.当老山羊从他的好朋友那里收到一片桃子花瓣时，他是什么感觉？桃花瓣给老山羊带来了什么用？
5.小猫、松鼠、小鸡、金龟子、蚂蚁收到好朋友送的桃花瓣会怎么想？桃花瓣给他们带来了什么用？
6.后来朋友去哪里春游了？你对小白兔说什么？小白兔对他的朋友说了什么？
听故事，感受故事优美的意境，结合儿童绘本，找出录音与书本的不同之处。
第四，老师提问，孩子讨论。
1，如果老山羊拿桃花瓣当船，蚂蚁拿桃花瓣当书签，ok？为什么？
2.你喜欢白兔吗？为什么？
5.故事转移:如果你是一只小白兔，你会把桃花瓣给谁？你要她拿桃花瓣做什么？这对她有什么用？课后让孩子和好朋友聊聊天，然后回家做一个桃花瓣，把你的想法画出来。